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文档简介

苏教版六年级下册数学《求一个数的几分之几是多少的简单实际问题》公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：《求一个数的几分之几是多少的简单实际问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过实际操作解决问题。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问、解答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。学生之间进行了有效的合作学习，相互讨论、解答问题。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生有序发言、操作。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务均围绕教学目标展开。通过课堂观察和作业检查，大部分学生达到了预期的学习目标，能够理解和运用求一个数的几分之几的方法解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点“求一个数的几分之几是多少”的理解和记忆情况良好，能够正确运用相关公式和概念。在课堂练习和作业中，学生的解答准确率高，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的思考能力、解决问题的能力和合作意识，有效地促进了学生的全面发展。学生在课堂中表现出积极的探索精神，乐于合作、交流，对数学学科保持了兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。此外，张老师在课堂管理、时间分配和教学技术使用方面也做得很好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。在教学过程中，可以适当增加一些实际操作和实践环节，让学生更加深入地理解和掌握知识点。此外，可以利用多媒体技术为学生提供更多的视觉和听觉辅助，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。在后续的听课中，可以关注张老师是否采取了改进措施，以及这些措施对教学效果的提升程度。同时，

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