2025年沪科版高二生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版高二生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列属于生态系统自我调节的实例是（）A.使用毒鼠药控制农田中老鼠的种群生长B.某水环境中的微生物可降解有机污染物C.某动物在其种群密度较高时繁殖能力下降D.某森林鸟类的数量因害虫的数量的增加而增加2、【题文】下列关于兴奋的传递，叙述错误的是A.兴奋只能从一个神经元的树突传递给另一个神经元的细胞体或轴突B.兴奋在突触处的传递方向是：突触前膜→突触间隙→突触后膜C.兴奋由一个神经元传到另一个神经元的信号变化是：电信号―化学信号―电信号D.兴奋在突触处的传递速度比在神经纤维上的传导速度慢3、下表是一个野山羊种群按时间顺序每隔两年的生物量变化调查表．下列相关叙述中；正确的是（）

。时间t0t1t2t3生物量（g/m2）N2N4N4NA.该种群净生产量在t1～t2期间的积累量为2NB.t0～t1期间的呼吸量大于t1～t2期间的呼吸量C.t2～t3期间该种群的出生率为0D.该种群的环境容纳量为4N4、植物生长素的化学本质是（）A.吲哚乙酸B.丙酮酸C.乙醇D.氨基酸5、下图为几种二倍体生物不同分裂时期的相关图形。下列与图示有关的叙述中，正确的是（）A.图甲表示的细胞可能处于发生同源染色体分离的减数第一次分裂后期B.图乙表示的细胞共有2个染色体组、8个DNA分子C.图甲所示细胞分裂到着丝点分裂后，染色体数目一定是其体细胞的2倍D.图丙中Ⅰ组可表示生殖细胞，Ⅱ中细胞处于间期，Ⅲ组细胞中可观察到四分体6、下列不能通过使用显微镜检查作出诊断的遗传病有（）A.镰刀型细胞贫血症B.21三体综合征C.猫叫综合征D.苯丙酮尿症7、【题文】会导致田鼠种群内个体间斗争加剧的是（）A.发生流行病B.鹰数量增加C.繁殖能力提高D.迁出率增加8、下列有关细胞的说法，正确的是（）A.病毒是一类不需要依赖细胞就能独立进行生命活动的生物B.同一个体的肝细胞和肌细胞，其核DNRN蛋白质的种类和数量存在差异C.被病原体感染细胞的清除，属于细胞凋亡D.细胞癌变的原因是细胞中单个基因突变的结果评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)9、下图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。有关叙述正确的是。

A.利用此过程获得的试管苗可能为杂合子B.①②过程中都会发生细胞的增殖和分化C.多倍体植株的培育不需要经过如图所示过程D.此过程依据的生物学原理是细胞的全能性10、噬菌斑(如下图1)是在长满细菌的培养基上由一个噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检出噬菌体数量的重要方法之一。现利用连续取样、在培养基中培养的方法测得T4噬菌体在感染大肠杆菌后数量变化曲线(下图2)，下列有关该曲线的叙述中错误的是A.曲线a～b段噬菌体数量不变，说明此阶段噬菌体还没有开始侵染细菌B.曲线a～b段细菌细胞中正旺盛地进行细菌DNA的复制和有关蛋白质的合成C.由b到c对应时间内噬菌体共繁殖了10代D.限制c～d段噬菌斑数量增加的因素最可能是细菌已经绝大部分被裂解11、如图表示谷氨酸脱羧酶催化谷氨酸分解（谷氨酸氨基丁酸+CO2）的过程中有关物质浓度随时间的变化曲线．下列叙述正确的是（）A.曲线1表示的是谷氨酸的浓度变化B.曲线2表明，在该条件下谷氨酸在大约25分钟时完全分解C.如果曲线2、3、4表示不同温度下酶促反应曲线，则曲线2代表的温度高于曲线3和曲线4代表的温度D.如果曲线2、3、4代表不同酶浓度下的酶促反应，则曲线2代表的酶浓度高于曲线3和曲线412、为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA．两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述．根据实验结果判断，下列叙述正确的是（）A.胚芽鞘b侧的IAA含量小于b"侧B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量相等C.胚芽鞘b"侧细胞能运输IAA而c"侧细胞不能D.琼脂块d"从a"中获得的IAA量小于a"的输出量13、下列生物中，可以对外界刺激产生反射活动的是（）A.猴子B.草履虫C.青蛙D.向日葵评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)14、为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关；某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组（草药灌胃）；空白对照组（蒸馏水灌胃）和阳性对照组（免疫增强剂A灌胃），并检测免疫指标．回答下列问题：

（1）研究发现：实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组，极显著高于空白对照组，这一结果至少可说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能，非特异性免疫的特点是____．

（2）研究还发现：实验组小鼠的T细胞含量显著高于空白对照组，与阳性对照组相近．这一结果说明：该草药可能通过提高小鼠T细胞含量来增强其特异性免疫功能．通常，在细胞免疫中，效应T细胞的作用是____．

（3）在特异性免疫中，T细胞可产生____因子，受到抗原刺激的____细胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生____，参与体液免疫过程．15、如图表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程．请回答：

（1）图中所示的是____免疫过程．

（2）图中c是____细胞，②表示_____过程，③过程中发挥作用的物质称为____．

（3）与e细胞发挥功能相适应的细胞器有____（写出三种）．

（4）图中能识别抗原的细胞有____（填图中字母）．

（5）预防接种后，当病原体侵入时，免疫的主要途径是____（用图中数字表示），其特点是____；因此可迅速消灭病原体，有效预防某些疾病．

（6）若该抗原为HIV，侵人人体后，攻击的主要对象是____细胞（填图中序号），该细胞成熟于____16、云杉林是我国西南林区的主要地带性森林植被之一，研究人员调查发现某地云杉林采伐迹地上的群落演替过程为：采伐迹地→杂草群落→小叶树种阶段→云杉定居阶段→云杉林。请回答下列问题：（1）研究人员对小叶树种阶段A、B、C三种不同植物种群的年龄组成进行统计，结果分别为增长型、增长型和衰退型，依据该结果，不能判断出在小叶树种阶段物种丰富度的变化情况，原因是__________。（2）为了加快采伐迹地上云杉林的植被恢复，研究人员用_______调查了云杉的种群密度，系统分析云杉在自然条件下，不同发育阶段的死亡数量和致死原因，明确影响种群数量变化的关键因素，并根据最直接因素—_____________________的数据预估下一代种群数量变化的趋势。（3）该地区云杉采伐迹地上发生的演替类型为_________，由此说明人类的活动可以影响________。在群落演替复生中，云杉定居阶段与杂草群落阶段相比，其物质循环、能量流动及__________等生态功能增强，使其抵抗力稳定性增强。（4）云杉是我国的珍贵树种，其木材为白色，纹理通直，材质坚实，是优良的建筑材料、纸浆材料和家具材料，这体现了其生物多样性的__________价值。17、根据下图，回答问题：

图1图2（1）图中所画人体反射弧由①、②、③、④、⑤五个部分组成，其中①结构的名称是_____，能产生兴奋，并对传入的信息进行分析和综合的结构是［］___________。（2）当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时，细胞膜的内外电位表现为__________，与邻近未兴奋部位形成了局部电流，使兴奋依次向前传导；在反射弧中兴奋的传导是______（单/双）向传导的。（3）图2中能构成内环境的是__________（填序号）；C细胞直接生活的内环境是________（填序号）。18、国家生活饮用水卫生标准规定：接种1mL水样在牛肉膏蛋白胨琼脂培养基上，在37℃下经24h培养，所生长出的菌落总数不得大于100。某兴趣小组对某蓄水池进行细菌总数测定，以了解池水是否符合饮用水卫生标准。回答下列问题：（1）用无菌三角瓶取水样前，取样器（玻璃制品）需使用_____________法灭菌。取水前的这种无菌操作的目的是____________________________。（2）牛肉膏蛋白胨培养基灭菌后，需要冷却到50℃才能用来进行_________操作，冷凝后倒置培养。（3）该小组通过滤膜法测定细菌总数，将30mL水样平均分成3份进行过滤，再将3份滤膜分别放在牛肉膏蛋白胨培养基上培养。在培养过程中，不同时间所观察到的平板上菌落特征的差异有____________（至少写出两点）。为保证可信度，应进行对照实验，对照组与实验组的区别之处是_________________。（4）在37℃下经24h培养，结果如下表：。平板1平板2平板3菌落数（个）370350380据上表结果判断，所取水样测定结果_____（填“符合”或“不符合”）饮用水的标准。（5）该小组若想检测水样中大肠杆菌的数目，可将滤膜放在含__________培养基上，计算培养基上______（颜色）菌落的数目。19、人在空腹时；胃液分泌量很少，进食将刺激胃液大量分泌．按进食时食物刺激部位的先后，胃液分泌的时期分为头期；胃期和肠期等三个时期．下图表示胃液分泌的部分调节机制，根据所学知识，据图分析回答：

（1）在头期刺激是指食物等信号刺激头面部的感受器如眼；耳、鼻、口腔、咽、食管等所引起的胃液分泌；其中，看到食物就引起胃液分泌属于______（条件/非条件）反射，该反射活动的效应器是______．图中所示的肠期刺激引起胃液分泌的调节形式属于______．

（2）当头期刺激停止后；即使不存在胃期和肠期刺激，胃液分泌仍持续一段时间其原因是______．

（3）胃期刺激导致胃液大量分泌的调节方式是______，胃粘膜G细胞分泌的胃泌素是通过______运输到达胃腺的．20、识图填空。

如图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图；请回答相关问题。

（1）人体内环境指图中的标号____等部分．C是____，E是____液．

（2）图中二氧化碳浓度和氧气浓度最高的液体分别是____和____．

（3）组织细胞代谢产生的终产物要通过____等系统才能排出体外；而组织细胞所需的营养物质通过____等系统才能到达各种组织器官系统．

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黄色液体是____．

（5）若人长期营养不良，血浆中蛋白质减少，会引起图中____中的液体增多．

评卷人得分四、判断题(共3题，共30分)21、细胞中常见元素有C，H，O，N等20种，其中C是最基本元素．22、淀粉、半乳糖以及糖原的元素组成都是相同的。（）。A.√B.×A.√B.×23、正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时组织中的组织液增加，淋巴增加。评卷人得分五、解答题(共3题，共30分)24、每当灾难发生时；解放军战士始终奋战在抗震救灾最艰苦；最危险的地方，长时间剧烈运动，大量出汗，机体丢失较多的水分和无机盐，很多战士因此而生病累倒，出现血压下降、心率加快、四肢发冷等症状，有的甚至昏迷．

请你分析一下无机盐和水对于生物体的作用？25、细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺，请简述细胞学说的主要内容．26、从母牛甲的体细胞中取出细胞核，注入到母牛乙去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，将胚胎植入母牛丙的子宫内．出生小牛的各种性状，大多像甲，像乙，像丙，还是无法预测？为什么？评卷人得分六、综合题(共3题，共27分)27、A、B、C、D、E为五种生物材料，分别与种试剂发生颜色反应，实验现象如下表：化学试剂生物材料（“＋”表示有颜色反应；“一”表示无颜色反应）A鸡血细胞B花生种子C蛙皮肤细胞D棉花纤维E霉菌斐林试剂—————苏丹Ⅲ染液—＋———双缩脲试剂＋—＋—＋（1）五种材料都不与斐林试剂反应，说明____（2）B与苏丹的显色反应可以说明花生种子中含有__________。（3）A、C、E能与双缩脲试剂反应，说明____。（4）D与两种试剂都无颜色反应。若将E提取物与D材料混合，一段时间后混合液能与斐林试剂发生反应，生成砖红色沉淀，这种颜色反应说明E提取物中有水解棉花纤维的___,从而在混合液中有__________生成。28、【题文】在一生态系统中；对甲；乙两个动物种群的数量进行研究得到下图。据图回答：

（1）甲；乙两种群之间的关系是__________。

（2）在3、4月份甲种群数量的下降，很可能是由于_________________________。（2分）

（3）种群数量变化的周期是__________。29、【题文】下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要的作用。如图甲；乙、丙、丁代表人体内的某种结构或细胞；A、B、C代表调节物质。请据图回答：

（1）图中下丘脑参与的生理调节方式有____，当人体处于寒冷环境中，图中物质____（填字母）在血液中的含量明显升高。

（2）当正常人处于饥饿状态时，图示中____（填字母）增多，在机体内通过促进____________________的过程，以维持机体的血糖平衡。如果图中____部位受损；会使人患糖尿病。

(3)当人体受到寒冷刺激时；兴奋只能由大脑皮层的神经细胞传到下丘脑的神经细胞，而不能反向进行的原因是________________________。

（4）血液中物质A的含量过高时，抑制下丘脑和甲的分泌活动，该调节方式称为____。

（5）在受到寒冷刺激时，甲分泌的激素只能作用于特定的细胞，而A激素可作为多数细胞的信号，这与细胞膜上具有特定的____物质有关。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B|C|D【分析】试题分析：使用毒鼠药控制农田中老鼠的种群生长，是人为因素控制种群数量，A错误；水环境中的微生物可降解有机污染物，使生态系统保持原状；动物在其种群密度较高时繁殖能力下降，使其仍处于相对平衡；森林鸟类的数量因害虫的数量的增加而增加，使种群数量处于动态变化，后三项都属于生态系统自我调节的实例。考点：本题考查生态系统自我调节能力的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】BCD2、A【分析】【解析】

试题分析：神经元之间的兴奋传导是通过突触结构完成的；突触是由上一个神经元的轴突与下一个神经元的树突或胞体构成的。兴奋传导的方向只能由突触前膜传递到突触后膜。故A错误。由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以兴奋在突触处的传递方向是：突触前膜→突触间隙→突触后膜。故B正确。在突触前膜上兴奋传导的形式是电信号转化为化学信号，突触后膜兴奋传导的形式为化学信号转化为电信号。故C正确。兴奋在神经纤维上以电信号传导，在突触上以电信号-化学信号-电信号传导，故D正确。

考点：本题考查了兴奋传导的方式的相关内容。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】A3、A【分析】解：A、该种群净生产量在t1～t2期间的积累量为2N；A正确；

B、t0～t1期间的生物量小于t1～t2期间的生物量，故t0～t1期间的呼吸量小于t1～t2期间的呼吸量；B错误；

C、t2～t3期间该种群的出生率等于死亡率；C错误；

D；该种群的生物量为4N；D错误．

故选：A．

分析表格可知，t0～t2期间，生物量增多；t2～t3期间；生物量不变．生物量一般是指生物在某一特定时刻单位面积内实存生活的有机物质（干重）（包括生物体内所存食物的重量）总量．

本题考查生物量的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】A4、A【分析】解：植物生长素的化学本质是吲哚乙酸；动物生长激素的化学本质是蛋白质．

故选：A．

生长素属于植物激素的一种；它与酶；动物激素一样都属于微量高效物质，主要对细胞代谢其调节作用．生长素的化学本质要与生长激素的化学本质要区分开，生长素属于吲哚乙酸，而生长激素属于蛋白质．

本题考查植物生长素的化学本质，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．【解析】A5、A【分析】【分析】本题考查了有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生能够识记有丝分裂和减数分裂过程中的DNA、染色体、染色单体等数量变化，能够根据数量确定分裂时期，并能够识记相关时期的细胞特点，进而对选项逐项分析，难度适中。根据题意和图示分析可知：图甲中染色体、染色单体、DNA之间的比例为1：2：2，并且染色体数为2N，因此可能处于有丝分裂的前期或中期、减数第一次分裂的前期、中期、后期。图乙细胞中含有同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞两极，处于有丝分裂后期。图丙中，Ⅰ组细胞中染色体数为N，即染色体数目减半，可以表示减二的前期、中期、末期；Ⅱ组细胞中染色体数目为2N，可以表示有丝分裂的间期、前、中、末期，减一时期和减二后期；Ⅲ组细胞中染色体数目为4N，为体细胞的两倍，只可能表示有丝分裂的后期。【解答】A.图甲DNA数和染色单体数是染色体数的2倍；可能处于有丝分裂的前期或中期；减数第一次分裂的前期、中期、后期，因此此阶段可能会发生同源染色体的分离，A正确；

B.图乙表示的细胞共有4个染色体组；8个DNA分子；B错误；

C.着丝点分裂后；如果图甲所示细胞为减数第二次分裂，则染色体数目与其体细胞相同；如果图甲所示细胞为有丝分裂后期，则染色体数目是其体细胞的2倍，C错误；

D.图丙中Ⅲ组细胞处于有丝分裂后期；而联会形成四分体发生在减数第一次分裂前期，D错误。

故选A。

【解析】A6、D【分析】解：A；镰刀型细胞贫血症是单基因遗传病；虽然基因突变不能在显微镜下观察，但是由于基因突变引起的红细胞形态的改变可以在显微镜下观察，因此可以通过使用显微镜检查作出诊断，A错误；

B；21三体综合征是染色体数目变异遗传病；可以通过显微镜观察诊断，B错误；

C；猫叫综合征是染色体结构变异遗传病；可以通过显微镜观察诊断，C错误；

D；苯丙酮尿症是由于基因突变导致代谢过程受到影响；细胞形态未变化，不能通过观察细胞形状或染色体而作出诊断，D正确．

故选：D．

1；人类遗传病是指由于遗传物质该病引起的人类疾病；主要分为单基因遗传病、多基因遗传病，染色体异常遗传病；

2；基因突变不能在显微镜下观察；染色体变异包括染色体结构变异和数目变异，染色体变异可以在显微镜下观察．

本题考查遗传病的类型及检测，意在考查考生能理解所学知识的要点，对于人类遗传病的类型和常见人类遗传病的检测方法的掌握是本题考查的重点．【解析】D7、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C8、C【分析】【解答】解：A；病毒寄生在活细胞内；必须依赖细胞才能进行生命活动，A错误；

B；同一个体的肝细胞和肌细胞；其核DNA相同，但由于细胞分化，RNA、蛋白质的种类和数量存在差异，B错误；

C；被病原体感染的细胞在细胞免疫过程中；由效应T细胞的作用，使被病原体感染的细胞内的溶酶体酶激活，细胞裂解死亡从而被清除，属于细胞凋亡，C正确；

D；细胞癌变的原因是细胞中多个基因突变的结果；D错误．

故选：C．

【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的．3、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖．二、多选题(共5题，共10分)9、ACD【分析】【分析】本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生对所学知识的识记能力。【解答】A.植物的离体组织经过脱分化、再分化过程形成新的幼苗。在植物组织培养过程中，植物的遗传物质未发生改变。因此若选用的胡萝卜的离体组织为杂合子的话，获得的试管苗也为杂合子，A正确；B.由图可知，①为脱分化过程，形成了愈伤组织，这个过程细胞主要进行的为细胞的增殖而不进行细胞分化。②为再分化过程，植物细胞会发生细胞的增殖和分化，B错误；C.多倍体植株的培育最常用、最有效的方法是用秋水仙素或低温诱导来处理萌发的种子或幼苗，C正确；D.植物组织培养依据的生物学原理为植物的体细胞具有植物全套的遗传基因，即植物细胞的全能性，D正确。故选ACD。【解析】ACD10、ABC【分析】【分析】本题的知识点是噬菌体的生活方式；噬菌体的种群数量变化；限制种群数量增长的因素，意在考查学生分析题干和题图提取有效信息的能力，理解所学知识要点，并能运用所学知识与观点，做出合理的判断或得出正确的结论。

【解答】A.曲线a～b段噬菌体数量虽然不变；是由于噬菌体在细菌细胞内，没有裂解细菌，因而不能说明噬菌体还没有开始侵染细菌，A错误；

B.曲线a～b段；噬菌斑没有增加，说明细菌体内正旺盛地进行噬菌体而不是细菌DNA的复制和有关蛋白质的合成等过程，B错误；

C.曲线b～c段所对应的时间内噬菌斑数量增长了10倍；但并不表示噬菌体共繁殖了10代，因为噬菌体数量是呈指数倍数增长的，C错误；

D.d～e段噬菌斑数量不再增加；原因可能是绝大部分细菌已经被裂解，噬菌体失去寄生场所，故D正确；

故选ABC。

【解析】ABC11、ABD【分析】解：A；曲线1随着时间在下降应该是底物浓度；A正确；

B；曲线2随着时间延长在上升到20分钟后物质浓度上升到最高；说明谷氨酸已经完全分解，B正确；

C；温度也可以影响酶活性；但从图中不能得出2、3和4温度高低，只能得出2处的温度可能是最适温度，C错误；

D；曲线2、3、4在到达最高点即谷氨酸完全分解的时间不同；可能是受酶浓度的影响，曲线2到达平衡点的时间最短，2代表的酶浓度高于曲线3和曲线4，D正确．

故选：ACD．

据图分析：图示表示谷氨酸脱羧酶催化谷氨酸分解过程中有关物质浓度随时间的变化曲线．曲线1表示底物的浓度；曲线2；3、4的区别只是谷氨酸完全分解的时间不同，反应的平衡点都相同．

本题主要考查影响酶促反应的因素，意在强化学生对相关酶促反应的调节的理解与运用．【解析】ABD12、ABD【分析】解：A、琼脂块a中不含生长素，琼脂块a′中含生长素，故胚芽鞘b侧的IAA含量比b′侧的少；生长较慢，A正确；

B、琼脂块a中不含生长素，胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量相同；B正确；

C、胚芽鞘b′侧细胞和c′侧细胞都能运输IAA；C错误；

D；琼脂块a′中的生长素部分用于胚芽鞘的生长；部分运输到琼脂块d′．因此琼脂块d′从a′中获得IAA量小于a′的输出量，D正确．

故选：ABD．

生长素生理作用：促进生长；促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长；高浓度抑制生长．当琼脂块中生长素浓度为零时，胚芽鞘不生长也不弯曲，故起点应在原点．在一定浓度范围内，随生长素浓度升高，促进作用增强，左侧生长速度加快，弯曲角度也越来越大；当生长素浓度超过某一值时，促进作用减弱，与先前相比生长速度减慢，弯曲角度也减小．

分析图示可知；琼脂块a中不含生长素，胚芽鞘不生长也不弯曲，故琼脂块d中不含生长素；琼脂块a′中含生长素，胚芽鞘向放置琼脂块a′的对侧弯曲生长，a′中的生长素部分用于胚芽鞘的生长，部分运输到琼脂块d′．

本题结合图示，考查生长素的运输和作用，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】ABD13、AC【分析】解：A；猴子属于高等动物；具有神经系统，有完整的反射弧结构，所以可以对外界刺激产生反射活动，A正确；

B；草履虫是单细胞动物；没有神经系统，对外界刺激具有应激性，但不会产生反射活动，B错误；

C；青蛙是两栖类动物；具有神经系统，有完整的反射弧结构，所以可以对外界刺激产生反射活动，C正确；

D；向日葵属于植物；没有神经系统，对外界刺激具有应激性，在植物激素的作用下，表现为向光性等，D错误．

故选：AC．

对外界刺激产生反射活动的基本方式是反射；其结构基础是反射弧，由感受器；传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．

本题考查反射结构基础的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．【解析】AC三、填空题(共7题，共14分)14、机体生来就有，不针对某一特定病原体，而是对多种病原体都有一定的预防作用识别并与被病原体入侵的宿主细胞密切接触，使之裂解死亡淋巴B抗体【分析】【解答】解：（1）非特异性免疫的特点：机体生来就有；不针对某一特定病原体，而是对多种病原体都有一定的预防作用．

（2）在细胞免疫中；效应T细胞的作用识别并与被病原体入侵的宿主细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压发生变化，最终导致靶细胞裂解死亡．

（3）在体液免疫过程中；T细胞可产生淋巴因子，促进B细胞增殖；分化为浆细胞，浆细胞产生抗体，参与体液免疫过程．

【分析】1；非特异性免疫和特异性免疫。

（1）非特异性免疫：是指长期进化形成；具有先天性，生来就有的天然防御功能，是免疫的基础．

（2）特异性免疫的特点：以非特异性免疫为基础；出生后形成；具专一性；具特殊针对性；出现慢，针对性强，强度较强．

2；特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫；其具体过程如下：

15、体液B呈递抗原（传递抗原）淋巴因子核糖体、内质网、高尔基体、线粒体abcd689反应迅速，产生抗体多T细胞胸腺【分析】【解答】（1）根据图示过程可知；图中所示的特异性免疫为体液免疫．

（2）图中c是B淋巴细胞；②表示吞噬细胞将抗原摄取和处理并将抗原传递给T细胞；③过程中发挥作用的物质是T细胞产生的淋巴因子．

（3）e为效应B细胞（浆细胞）；能分泌大量的抗体，抗体的合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．

（4）图中a是吞噬细胞、b是T淋巴细胞、c是B淋巴细胞、d是记忆B细胞、e效应B细胞，其中e细胞没有识别能力，因此具有识别能力的细胞是abcd．

（5）预防接种后；当同样抗原第二次入侵时，能更快的做出反应，很快分裂产生新的浆细胞和新的记忆细胞，浆细胞再次产生抗体消灭抗原，即图中⑥⑧⑨．这就是二次免疫反应，它比初次反应更快，也更强烈．

（6）HIV侵人人体后主要攻击T细胞；T细胞成熟的场所是胸腺．

【分析】分析题图：细胞a是吞噬细胞、细胞b是T淋巴细胞、细胞c是B淋巴细胞、细胞d是记忆B细胞、细胞e效应B细胞（浆细胞）；①表示吞噬细胞的摄取和处理；②表示吞噬细胞将抗原传递给T细胞；③表示T细胞将抗原呈递给B细胞；④表示B细胞分化成记忆细胞；⑤表示B细胞分化形成效应B细胞；⑥表示同一种抗原再次进入机体；⑦表示少数抗原可以直接作用于淋巴细胞；⑧表示记忆细胞增殖、分化，形成大量的效应B细胞；⑨表示抗原抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化．16、（1）年龄组成只能反应种群数量的发展趋势，不能反应物种数目的变化（意思相同即可）

（2）样方法出生率和死亡率

（3）次生演替群落演替的速度和方向信息传递

（4）直接【分析】【分析】本题考查种群和群落的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解答】（1）对小叶树种阶段A、B、C三种不同植物种群的年龄组成进行统计，结果分别为增长型、增长型和衰退型，依据该结果，由于年龄组成只能反应种群数量的发展趋势，不能反应物种数目的变化，因此不能判断出在小叶树种阶段物种丰富度的变化情况。（2）为了加快采伐迹地上云杉林的植被恢复，可用样方法调查了云杉的种群密度，系统分析云杉在自然条件下，不同发育阶段的死亡数量和致死原因，明确影响种群数量变化的关键因素，并根据最直接因素—出生率和死亡率的数据预估下一代种群数量变化的趋势。（3）该地区云杉采伐迹地上发生的演替类型为次生演替，由此说明人类的活动可以影响群落演替的速度和方向。在群落演替复生中，云杉定居阶段与杂草群落阶段相比，其物质循环、能量流动及信息传递等生态功能增强，使其抵抗力稳定性增强。（4）云杉是我国的珍贵树种，其木材为白色，纹理通直，材质坚实，是优良的建筑材料、纸浆材料和家具材料，这体现了其生物多样性的直接价值。【解析】（1）年龄组成只能反应种群数量的发展趋势，不能反应物种数目的变化（意思相同即可）（2）样方法出生率和死亡率（3）次生演替群落演替的速度和方向信息传递（4）直接17、（1）感受器③神经中枢

（2）外负内正单

（3）⑥⑦⑨组织液【分析】【分析】本题综合考查反射弧结构、神经细胞膜电位变化、内环境的组成等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。分析题图：①感受器，②传入神经，③神经中枢，④传出神经，⑤效应器；⑥血浆，⑦组织液，⑧细胞内液，⑨淋巴，A毛细血管壁，B红细胞，C组织细胞。【解答】（1）①结构的名称是感受器；能产生兴奋，并对传入的信息进行分析和综合的结构是③神经中枢。

（2）神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时，Na+内流；细胞膜的内外电位表现为内正外负，由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，因此在反射弧中兴奋的传导是单向的。

（3）内环境又叫细胞外液，是人体内细胞赖以生存的液体环境，由血浆、组织液和淋巴液组成，即⑥⑦⑨。组织细胞直接生活的内环境是组织液，组织细胞直接从组织液获得营养物质。【解析】（1）感受器③神经中枢

（2）外负内正单

（3）⑥⑦⑨组织液18、（1）干热灭菌（或高压蒸汽）防止外来杂菌污染

（2）倒平板

（3）菌落大小、数目、形状、颜色等培养与实验相同但未接触滤膜的牛肉膏蛋白胨培养基

（4）符合

（5）伊红美蓝黑色【分析】【分析】本题考查了微生物培养和计数鉴定的相关知识。意在考查考生对相关知识的识记和理解，把握知识的内在联系。【解答】（1）用无菌三角瓶取水样前，取样器（玻璃制品）需使用干热灭菌（或高压蒸汽）法灭菌。取水前的这种无菌操作的目的是防止外来杂菌污染。（2）牛肉膏蛋白胨培养基灭菌后，需要冷却到50℃才能用来进行倒平板操作，冷凝后倒置培养。（3）该小组通过滤膜法测定细菌总数，将30mL水样平均分成3份进行过滤，再将3份滤膜分别放在牛肉膏蛋白胨培养基上培养。在培养过程中，不同时间所观察到的平板上菌落特征的差异有菌落大小、数目、形状、颜色等。为保证可信度，应进行对照实验，对照组与实验组的区别之处是培养与实验相同但未接触滤膜的牛肉膏蛋白胨培养基。（4）在37℃下经24h培养，据表格结果判断，所取水样测定结果符合饮用水的标准。（5）该小组若想检测水样中大肠杆菌的数目，可将滤膜放在含伊红美蓝培养基上，计算培养基上黑色菌落的数目。【解析】（1）干热灭菌（或高压蒸汽）防止外来杂菌污染（2）倒平板（3）菌落大小、数目、形状、颜色等培养与实验相同但未接触滤膜的牛肉膏蛋白胨培养基（4）符合（5）伊红美蓝黑色19、略

【分析】解：（1）看到食物就引起胃液分泌属于条件反射；该反射活动的效应器是传出神经末梢及其支配的胃腺和胃黏膜G细胞．图中所示的肠期刺激产生胃泌素，引起胃液分泌的调节形式属于激素调节．

（2）当头期刺激停止后；即使不存在胃期和肠期刺激，胃液分泌仍持续一段时间其原因是胃泌素作用时间长．

（3）胃期刺激导致胃液大量分泌的调节方式是神经-体液调节；胃粘膜G细胞分泌的胃泌素是通过体液运输到达胃腺的．

故答案为：

（1）条件传出神经末梢及其支配的胃腺和胃黏膜G细胞激素调节。

（2）胃泌素作用时间长。

（3）神经-体液调节体液。

人体内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络．根据题意和图示分析可知：胃腺细胞分泌胃液既受神经调节的支配还受体液调节的支配．

本题结合图表，主要考查神经-体液调节的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力．【解析】条件；传出神经末梢及其支配的胃腺和胃黏膜G细胞；激素调节；胃泌素作用时间长；神经-体液调节；体液20、ABD红细胞细胞内液ED循环泌尿和呼吸消化和循环组织液A组织液【分析】【解答】（1）图中A为组织液；B为淋巴，D为血浆，A；B、D组成内环境；C为红细胞；E细胞内液．

（2）组织细胞产生二氧化碳；所以二氧化碳浓度最高的是细胞内液E；氧气最高的是D血浆．

（3）组织细胞代谢产生的终产物要通过循环泌尿和呼吸等系统才能排出体外；而组织细胞所需的营养物质通过消化和循环等系统才能到达各种组织器官系统．

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黄色液体是组织液．

（5）某人长期营养不良；血浆中蛋白质减少，导致血浆渗透压降低，水分流向组织液，使A组织液增多，引起组织水肿．

【分析】分析题图：图示是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图，其中A为组织液，是组织细胞直接生存的环境；B为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境；C为红细胞；D为血浆，是血细胞直接生存的环境；E细胞内液．四、判断题(共3题，共30分)21、A【分析】【解答】解：组成细胞的元素有20多种；其中C；H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素．

故答案为：正确。

【分析】组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素，因为碳链是构成生物大分子的基本骨架．据此答题．22、A【分析】【分析】本题主要考查糖类的有关知识，解答本题关键是掌握糖的种类和元素组成。【解答】淀粉、半乳糖以及糖原的元素组成都是C、H、O，综上所述，A正确，B错误。​故选A。【解析】A23、A【分析】【解答】当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时组织中的组织液渗透压升高，血浆中的水通过自由扩散进入组织液，使组织液增加，小部分的组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴，因此淋巴也增加，故正确。【分析】本题考查的是细胞外液即内环境三大主要组成成分：血浆、淋巴和组织液的相互转换与物质的跨膜运输相结合。五、解答题(共3题，共30分)24、无机盐和水对于生物体的作用是维持了正常的生命活动。【分析】【解答】解：当人在高温条件下工作；剧烈运动或是患某些疾病（如剧烈呕吐、严重腹泻）时；都会丢失大量的水和无机盐（主要是钠盐）．