人教版数学四年级上册第3课时《积的变化规律》听评课记录

人教版数学四年级上册第3课时《积的变化规律》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学四年级上册

班级/年级：四年级（1）班

教学主题或章节：第3课时《积的变化规律》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过实际例子和小组讨论来理解积的变化规律。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，问题设计具有启发性，引导学生主动思考和回答问题。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够积极参与小组合作学习，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等，技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解积的变化规律、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对积的变化规律有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张老师的教学中，对积的变化规律的知识点有了清晰的理解和较好的记忆。他们能够运用所学的规律解决一些实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，表达自己的观点。这有助于提高学生的学习动力和积极性，促进了学生的全面发展。同时，通过实际例子和问题解决，学生们也能够体会到数学在生活中的应用，增强了对数学学科的价值认识。

总体来说，张老师在《积的变化规律》这节课上的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能培养方面取得了明显的进步，同时也促进了学生的情感态度和价值观的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

在本节课《积的变化规律》中，我对张老师的整体教学表现印象深刻。最突出的优点是张老师对教学内容的深入理解和清晰表达能力，以及对学生学习情况的关注和引导。张老师的课堂管理得当，学生们积极参与，课堂氛围良好。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张老师在展开阶段可以更多地给予学生自主探索和发现的机会，让学生通过实践来加深对积的变化规律的理解。其次，张老师在课堂互动中可以更加鼓励学生提问和表达自己的思考，以提高学生的思维能力和批判性思维。此外，张老师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习情况给予更具体的指导和支持。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，组织教研活动，让张老师有机会与其他教师分享经验，互相