2025年冀教版九年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版九年级语文下册月考试卷118考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列故事不是选自《格林童话》的一项是（）A.《灰姑娘》B.《白雪公主》C.《睡美人》D.《卖火柴的小女孩》2、对下列文言词语理解正确的是（）A.主人日再食再：第二次B.先生不知何许人也．何许：什么，怎样的C.无以致书以观致：借D.余则缊袍敝衣处其间缊：旧絮3、下面有关文意的理解有误的一项是（）A.“传不习乎？”是谈学习方法．“吾日三省吾身”“博学而笃志”是谈修身做人的．B.“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐．”赞美了颜回贫贱不能移的品质，颜回为了自己的理想，即使生活清苦困顿也自得其乐．C.“逝者如斯夫！不舍昼夜”讲要珍惜宝贵的时光，勉励自己和学生要珍惜时间发奋进取．D.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”告诉我们志向的确立和坚守是非常重要的．4、给下列加线的字注音有误的一项是()A.____（gāngà）____（xièhòu）B.滑____（jī）漂____（bó）C.凄____（chuàn）____行（jiàn）D.____杂（cáo）____力（mèi）5、下列句子没有语病的一项是（）A.从小学跨进初中，一切都是新鲜的，特别是开学的第一课--军训B.最使难忘的，我小学时候的女教师蔡芸芝先生C.从来听说过这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极D.我抚摸了一下那小小的紫色的花舱．那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上奔驰6、下列加横线的字读音错误的一项是（）A.____发(quán)____默(jiān)湖____（pō）相形见____(chù)B.____娥(héng)____首(jī)____笑（shěn）____筹交错(gōng)C.____热(chì)____子（chuán）____见（piē)长____短叹(xū)D.____连(zhān)____美(pì)酷____(xiào)目光____（zhuó）7、将下列句子排列为语意连贯的一段话；最恰当的一项是（）

①数字化阅读之所以给人以“碎片化”的印象，既有技术上的原因，也有数字化阅读内容不全面的原因。②“数字化”与“纸质”谁更胜一筹，不能简单地用阅读的“深”与“浅”来衡量。③但这并不是不能克服的问题。④以一时的“深”与“浅”来评判这两种阅读方式的好坏，未免有些武断和短视。⑤所以，我们实在无需过分担忧数字化阅读会取代纸质阅读，更不必纠结于何种方式的阅读才是真正的阅读。⑥随着技术进步和内容资源的不断完善，相信“深”也会在数字化阅读中得到体现。A.④⑤②③①⑥B.④⑤③②⑥①C.②①③⑥④⑤D.②①④⑤③⑥评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、说明文阅读；完成下列各题．

风能灭火吗？

①提起火焰山；红颜童稚；鹤发老翁，人人皆知；相信看过《西游记》的人，一定会对孙悟空三借芭蕉扇扑灭火焰山之火的场面记忆犹新．但在现实生活中，无论真宝扇还是假宝扇，却是无法将大火扑灭的．像我们常用扇子扇煤炉，目的就是想把炉内火越扇越旺．如此，你是否知道，风究竟是助火，还是灭火呢？

②说起风；我们并不陌生．很早以前，人们就利用风来耕田；提水、磨面、行船、发电它为人类作出了许多贡献．然而，在风的大家族中，除了我们所共知的龙卷风、台风等熟悉的面孔外，还有人们比较陌生的火风．火风在气象科学上称作“焚风”．

③一般来说；如果不加预防，台风和龙卷风等强风会给日常的生产生活带来很大的灾难和损失，而焚风也不例外．焚者，火也．冷季的焚风常引起积雪融化，甚至出现雪崩；暖季的焚风则使谷物或果实早熟，严重者可引起农作物枯萎，甚至使山林发生火灾．可见，风与火灾之间有着密切的关系．

④在火灾现场；风对火势的蔓延发展影响很大．有时，即使在没有风的情况下起火，因温度差和空气对流等原因也会起风，而且随着火势的不断扩大，风也会越来越大．

⑤众所周知；要使可燃物燃烧，需要同时满足两个条件：一是可燃物要与氧气接触，二是可燃物的温度必须达到着火点．一旦可燃物的温度达到着火点，氧气越充足，可燃物的燃烧也就越剧烈；而当可燃物的温度低于着火点时，即使氧气很充足，也不可能燃烧．例如，往煤炉内吹风，供给了燃烧所需要的足量氧气．冷空气虽能使炉内燃料降温，但却不能使炉内环境温度低到煤的着火点以下，这样炉火持续燃烧，所以会越扇越旺；而用扇子扇烛火，使环境温度降到蜡烛的着火点以下，所以一扇就灭了．

⑥因此；风是助火还是灭火，主要取决于风的大小和可燃物的温度．当风使可燃物降温到着火点以下时，风便灭火；当风无法使可燃物温度降至着火点以下时，风便助火．在第二次世界大战的一次空战中，有一架飞机中弹着火，机智的飞行员通过加快飞机的飞行速度，使流过飞机的气流速度大幅度提高而最终灭火．又如，油井着火时，消防人员在油井附近引爆炸药，用爆炸引起的强烈气流来扑灭油井大火等．虽然上述火灾起因和灭火方法不尽相同，但他们利用的都是风能灭火这一原理．

⑦无独有偶；早在1980年，我国黑龙江大丰林业局机修厂的郭跃尊就根据这一原理研制成功了一种风力灭火机．这种灭火机重5.7千克，可喷出强度在32级以上的飓风，使火瞬间熄灭．这种风力灭火机在扑救小兴安岭的一场大火中大显神威，将两万多亩森林大火全部扑灭；而且在大兴安岭的恶性火灾中，也发挥了重要作用．

⑧我们有理由相信；随着科学技术的不断发展，当人们完全认识和掌握了风的脾气和特点后，人们一定能使“风助火势”变为“风抑火势”，让风更好地为人类的生产和生活服务．

（1）风究竟是助火还是灭火？请用原文语句回答．

（2）对本文的说明顺序以及文章第⑤⑥两段之间的关系判断正确的一项是____

A．时间顺序主要与次要的关系。

B；逻辑顺序原因与结果的关系。

C．空间顺序整体与局部的关系。

D．逻辑顺序现象与本质的关系。

（3）说明文的语言是非常准确严密的；请你以下面语段中加点的词语为例进行分析．

这种风力灭火机在扑救小兴安岭的一场大火中，将两万多亩森林大火全部扑灭；而且在大兴安岭的恶性火灾中，也发挥了．9、阅读下文；完成下列各题。

1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震；在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼，已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起的。”他坚定地站起身，向那片废墟走去

这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时；没人再来阻挡他。他满脸灰尘，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达；我的儿子!”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起的。”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，屋顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙，50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”“不，爸爸，先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会和我在一起。”

这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后；无比幸福地紧紧地拥抱在一起。

（1）这里所选几段文字；叙述了一件什么事？

（2）请说说文中划线句的表达作用。

（3）请写出文中表现阿曼达父子心心相连的一句话。

（4）文章结尾段说这对父子“了不起”。仔细阅读文章；根据文中对父子二人的描写，说他们各有什么了不起的地方？

父亲：____

儿子：____。10、阅读《米树香香；糖树甜甜》，完成下列各题。

米树香香；糖树甜甜。

乔娟。

①食品安全问题让人们越来越怀念在真实泥土里生发出的无污染绿色蔬菜；在日月精华里慢慢长成的农家猪。当注水米；抛光米、含铬含铅米充斥市场，连吃碗米饭都成了奢望时，人就会变得越来越爱幻想：如果有那么一种树，来自自然来自山，不喂饲料不喂药，不结苹果不结梨，结出大米白又白。你会认为我在异想天开吗？且慢嘲笑，在地球的某一角，真有这样一种天然纯生专结大米的树。在马来半岛、印尼诸岛和巴布亚新几内亚这些风光旖旎的岛屿上，生长着一种棕榈科植物，它并无美丽的身姿，开花也不好看，但超务实、超有爱：专门向人提供赖以生存的口粮--大米。不用费心想什么绕口的名字，就叫它米树好啦。

②米树终年常绿，10年就可长到20米，舒展开的叶子比双人伞还要大，足足有6米。当然；与宽叶相配的是它那直径足有8米的粗壮树干。长这么粗并不是单纯肥胖，人家粗，粗得务实，是专为大肚能容而生的。那胖胖的树干里含有丰富的淀粉，这种淀粉就是当地土著居民最重要的食物来源--西谷大米。你会问，明明是淀粉，怎么变成大米了呢？是这样：土著人把米树砍倒后，将树干锯成均匀的一段段，再把每个段落劈成两半儿，用竹制斧头把段落内的淀粉刮出来，放在水桶里用劲儿搅拌，待淀粉沉到桶底，撇去最上面的水，把沉淀好的淀粉晾干，就变成了洁白均匀晶莹剔透的颗粒物--西谷大米。用它做成的米饭，清香可口，软糯滑爽。

③大米好吃却不易得。米树20年的寿命注定了它的不平凡。它和我国南方的竹子一样；一生只开一次花，且开花即死。它死后，不管活着时体内存有几百千克淀粉，都会在死后消失得无影无踪，只留下一段干瘪空虚的树干兀自挺立。所以在当地，米树开花是让人心慌的事，一定要抢在时间前面，抢在米树开花前收集淀粉。只要把握得好，一棵米树足足可以得到400斤西谷大米，很高产。

④。大自然超级给力！加拿大真有糖树。叫槭树；又叫糖槭树，是加拿大的标志和国花，堪称国宝，所以加拿大又叫“槭树之国”，加拿大的国旗；国徽图案上都有槭树叶子。这种集三千宠爱于一身的树不仅外形美丽，还超有“内涵”，它为人们送来甜蜜。每到春天，工人们就在高达40米，寿命500年的糖槭树树干上打孔，孔内插上管子，这样，白色的树汁就会慢慢流到桶内。用这种树液熬制出来的糖浆，色泽亮黄，香甜如蜜。它的主要成分是蔗糖、葡萄糖和果糖，营养价值非常高，可以加工成枫糖，并广泛应用于食品加工业。

⑤我国独具慧眼，早在1958年，庐山种植园就引进了糖槭树，继而在湖北、辽宁、北京、南京、长沙等地引种成功。如果有朝一日再引进米树，吃着树上结出的大米，喝着树上流的蜜水，我们的生活就更完美了！（选自《知识窗》）

（1）文章第②段画横线的句子运用了什么说明方法；有什么作用？

（2）根据要求回答下列两小题。

①请在第④段的横线上填上合适的句子；使上下文更连贯。

②请用简洁的文字概括出糖树四个突出特点。

（3）下列与原文意思相符的一项是____

A．米树终年常绿；有10年的寿命，可到20米高，舒展开的叶子可达6米宽，树干直径可达8米粗。

B．在马来半岛；印尼诸岛和巴布亚新几内亚这些风光旖旎的岛屿上生长的米树；每一棵都给人们提供足足400斤的西谷大米。

C．米树一生只开一次花；且开花即死，所以在当地，一定要抢在米树开花时收集淀粉。

D．用“槭树之国”加拿大的槭树树液熬制出来的糖浆，营养价值非常高，可以加工成枫糖，并广泛应用于食品加工业。11、阅读是有重量的精神运动铁凝①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以____，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。②上世纪七十年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼∙罗兰的《约翰∙克里斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄绝不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力量。③我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村，劳动之余，倚靠着田野上的草垛通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量撞击你，让你既甜蜜又酣畅。⑤阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。⑥今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的、实用的书：养生、美容、商战、股票、英语书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。⑦阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值，它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值吧。（选自《人民日报》，有改动）(1)第①段中加下划线词语“这样说”具体指代文中哪一句话？(2)本文②③段，列举____以及“我“的一位亲人在下放农村时因喜欢而通读《资本论》《列宁全集》这两个事例，证明____这一中心论点。(3)第⑤段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。(4)作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答。（只需答出两点）12、课文《春》中最后三段用“娃娃”“小姑娘”、“青年”三个比喻表现了春天的新、美、力。请你也写出一段话，用别的比喻来赞美春天。____。13、“呦呦鹿鸣；食野之蒿。仅有嘉宾，德音孔昭。”

“寻寻觅觅；凄凄惨惨戚戚。宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜”

2015年感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮；其创作灵感来源于《诗经》《宋词》等国学经典。国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。请完成下列任务。

（1）识国学。

按要求填写书名。

国学经典不仅有《诗经》《宋词》，还有《____》《____》等。

（2）赞国学。

完成下列对联。

上联：读经典丰富人生。

下联：____

（3）荐国学。

你的同学小杨打算在中考结束后多看电视剧和流行网络小说，你将如何说服他多读一些国学经典著作？评卷人得分三、默写(共8题，共16分)14、默写（8分）

（1）荡胸生曾云，____．（杜甫《望岳》）

（2）____；江入大荒流．（李白《渡荆门送别》）

（3）登临吴蜀横分地，____．（陈与义《登岳阳楼》）

（4）忽逢桃花林，夹岸数百步，____，____，____．（陶渊明《桃花源记》）

（5）《陋室铭》中，描写主人与文人雅士交往的句子是：____，____．15、（1）关关雎鸠，在河之洲．窈窕淑女，____．（《诗经-关雎》）

（2）____；直挂云帆济沧海．（李白《行路难》）

（3）乱花溅欲迷人眼，____．（白居易《钱塘湖春行》）

（4）____？留取丹心照汗青．（文天祥《过零丁洋》）

（5）苔痕上阶绿，____．（刘禹锡《陋室铭》）

（6）岑参《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻，描写雪景的千古名句是：“____，____．”

（7）苏轼《水调歌头-明月几时有》中表达对亲人美好祝愿的词句是：“____，____．”

端午节是中华民族的传统节日；现已被联合国教科文组织认定为世界级“非物质文化遗产代表作”．今年端午节的时候，学校文学社举办征联活动．请根据所给的上联，对出下联．

上联：喜迎盛世龙舟竞渡；

下联：____．16、默写。

（1）浊酒一杯家万里，____。（范仲淹《渔家傲秋思》）

（2）____；零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》）

（3）凄神寒骨，____。（柳宗元《小石潭记》）

（4）辛弃疾在《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中描写激烈的战斗情景的诗句是：____，____。17、按诗文原句默写。

①万籁此都寂，____。（常建《题破山寺后禅院）

②____；老木沧波无限悲。（陈与义《登岳阳楼》）

③____；青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）

④____，____；所谓伊人；在水之涘。（《诗经》）

⑤____；帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）

⑥苟全性命于乱世，____。（诸葛亮《出师表》）

⑦刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用比喻阐明新事物必将代替旧事物的哲理诗句是：____，____。18、根据提示填空。

（1）《江城子密州出猎》中作者借历史典故抒发自己卫国雄心壮志的诗句是______；______。

（2）《破阵子为陈同甫壮词以寄之》中描写抗金部队军容声威；阅兵练武场面的诗句是______；______。

（3）白居易在《观刈麦》中描写农民在烈日下田间艰辛劳动的诗句是______；______。

从侧面表现农民劳动繁忙的句子：______，______。19、（1）____，家书抵万金。（杜甫《春望》）（2）春蚕到死丝方尽，____。（李商隐《无题》）（3）念天地之悠悠，____。（陈子昂《登幽州台歌》）（4）晴川历历汉阳树，____。（崔颢《黄鹤楼》）（5）____，其不善者而改之。（《论语》）（6）____，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（7）龚自珍在《己亥杂诗》中的“____，____。”两句，巧妙写作，移情于物，表达了自己对理想和信念的执著追求。20、经典诗文默写。[在第（1）～（7）题中，任选五题；在第（8）～（10）题中，任选一题]（1）____，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）大漠孤烟直，____。（王维《使至塞上》）（3）____？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（4）____，将登太行雪满山。（李白《行路难》（其一））（5）转朱阁，____，照无眠。（苏轼《水调歌头•明月几时有》）（6）____，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）（7）其间千二百里，____，不以疾也。（郦道元《三峡》）（8）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，____。（朱自清《春》）（9）____，是你九百六十万平方的总和。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）（10）就是下小雪把，____，那些小山太秀气！（老舍《济南的冬天》）21、默写填空。

（1）求之不得，寤寐思服。____，____。（《诗经•关雎》）

（2）几处早莺争暖树，____。（白居易《钱塘湖春行》）

（3）挥手自兹去，____。（李白《送友人》）

（4）____，____。笑从双脸生。（晏殊《破阵子》）

（5）夫大国，难测也，惧有伏焉。____，____；故逐之。（《曹刿论战》）

（6）王维《使至塞上》中“____，____”一联描绘了塞外雄奇壮丽的风光。评卷人得分四、综合题(共4题，共36分)22、寒假在即，为培养同学们创新精神和实践能力，学校德育处决定开展以“历练感悟超越”为主题的社会实践活动,准备在学生中招聘一批图书馆义工、环保小卫士、社区服务志愿者，请你申报一项，并写清申报理由。要求：正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；150字左右；不得出现真实的地名、校名、人名等。(要有申报的对象,申报的类别，申报的目的，申报的理由,语言准确得体)23、综合性学习。

2011年是雨果诞辰209周年,世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给世人带来感动和快乐的文学巨人。你们班也要举办一次纪念活动,同学们都以极高的热情积极筹备。(1)；请你为这次纪念活动确定一个主题。

答：____(2)；围绕你所确定的主题,设计一个简要的活动方案。(3)、雨果作为一位法国人；能不受当局政府的支配，没有奴颜媚骨，不迎合巴特勒之流，不顾个人得失，公理至上，是需要很大勇气的。作为一名中国学生，如果让你对雨果说几句话，你会怎么说？（50字以内）

答：____24、语文实践活动。

初一太幼稚；大家还站在童年的尾巴上嬉戏，不懂何为忧愁；初二太疯狂，整天像流浪汉似的乱蹿，不懂何为体面。那么初三呢？下面让我们一起走进“我的初三，我做主”的综合性活动中吧。(1)；【进入初三，你准备好了吗】

初三是整个初中阶段的关键；我们将在初三这一年中，打响人生第一个重大战役。充分的准备是打胜这一战役的保证。

准备一：你的目标。

准备二：你的措施(2)、【面对初三，你____了吗】

在过去的日子里；曾觉得小学的节奏太过缓慢，曾觉得初一初二的日子没有特色，这才发现初三的生活节奏太快了。

①填一个描写情绪或行为的词语，面对初三，我____。

②面对初三繁重的学习，巨大的压力我们没有失去希望，反而振作精神扬帆奋进了。请写出一句带有“帆”字的诗句：____(3)；【品味初三；你体会到了吗】

初三它总是带给你不同的滋味感受；使你每天都焕然一新。初三的独特滋味，还需你慢慢地去体会。请选择下面的一个字或一个词来谈谈你的体会。

酸甜苦辣咸涩25、阅读下列材料，然后回答问题。（11分）【材料一】（重庆12月１日专电）从12月起，重庆市将邻省贵州作为自己的首个旅游客源地定制旅游服务，量身订制72条客源地冬季旅游定制线路，随后这一定制服务将向其他省市延伸。此次重庆首次推出客源地定制路线服务时，综合考虑了贵州游客的出游方式和消费群体特征，提前组织旅游企业设计适合贵州自驾游客和团队游客消费需求的重庆１—５日精品旅游线路产品，不但涵盖了重庆最值得体验的景区景点，还特别适合贵州游客来渝游玩的时间交通安排。——选自《新华网》【材料二】下面是中国旅游相关部门发布的2014年某季度全国游客获取旅游信息部分渠道调查表。。信息渠道网络报刊杂志电视（广播）户外广告百分比56%14%15%6%【材料三】随着《奔跑吧兄弟》、《爸爸去哪儿》这些综艺节目的热播，节目中的拍摄地不少都成为热门旅游地，《爸爸去哪儿》的拍摄地也成为了炙手可热的旅游景点。“来新叶古村旅游，一方面是通过《爸爸去哪儿》了解到这里古镇风情很有特色，另一方面，女儿喜欢看《爸爸去哪儿》，带着她来重走节目里的路线，就当是圆梦了。”家住沈阳的余先生介绍道。在《爸爸去哪儿2》的第二站播出后，余先生就被新叶村这个古朴小镇所吸引，并专门带着女儿来到新叶古村旅游体验，希望自己也能像节目中的爸爸一样，通过亲子游加深和女儿间的感情。据称，《爸爸去哪儿2》节目播出后，新叶古村的游客接待量同比增长30倍以上，营业收入同比增长约60倍，创下历史新高。⑴阅读材料一，请用一句话概括这则新闻的主要内容。（25字）（3分）⑵阅读材料二的表格，你提取的信息是⑶结合材料二和材料三，请你为促进重庆旅游发展，向重庆市旅游相关部门提两条具体可行的建议。（3分）⑷三峡处处是美景。请参照示例，从下列备选的旅游景点中选择一处写一则广告。（要求：体现景点特点，简洁明了）（3分）示例：小三峡——三峡里的一颗璀璨明珠备选旅游景点：神女峰白帝古城夔门张飞庙——评卷人得分五、写作题(共2题，共16分)26、请任选一题作文。600字左右；文中不要出现自己的姓名、班级。（一）阅读下面的文字，按提示和要求作文。两岁时；张亚勤失去了父亲。他的几个亲戚住在不同城市，为了锻炼自己的独立生活能力，小小年纪的他在几个城市之间独来独往；临近高考，他突然患病，母亲劝他放弃，张亚勤不听：“我就是想试试，即使失败也是一次练习；要是不争取，那就一定不会成功！”结果他如愿考进了中国科大少年班。然后，硕士，博士最终成为微软公司全球副总裁；世界电子工程领域最杰出的科学家之一。回首走过的岁月，张亚勤自豪地说：“在我看来，成长比成功更重要。在成长的过程中，我获得了独立、执著、坚强、自信没有那一段成长的经历，便没有我今天的一切！”

要求：（1）自定角度、自拟题目作文；（2）除诗歌外，文体自选；（二）请以“我终于战胜了________”为题，写一篇文章。要求：（1）请将题目补充完整。（2）除诗歌外，文体自选。27、阳光收集在瓶子里，瓶子便有了温暖；阳光收集在心里，内心便有了爱。如果经常收集阳光，我们的内心也便有了阳光的普照，滋润着爱的土地。请以“阳光”为题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数在600-800字之间，④文中请不要出现真实的姓名、校名。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】本题考查学生对文学常识的掌握情况．对于课本上的课文涉及到的名著，尤其是所收录的名作家的文章、作品，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章（名著）的内容、主题等有一个清晰的认识．【解析】【解答】《灰姑娘》；《白雪公主》、《睡美人》出自《格林童话》；《卖火柴的小女孩》出自《安徒生童话》．

故选：D．2、D【分析】【分析】本题考查文言实词的解释，只要平时对所学文言文的实词掌握好就能做好本题．【解析】【解答】A．有误；再：两次．

B．有误；何许：何处哪里．

C．有误；致：得到．

D．正确．

故选：D．3、A【分析】A．有误；“博学而笃志”是谈学习方法的．

B．正确．

C．正确．

D．正确．

故选：A

本题考查语句赏析．

作答本题时，需正确翻译文言语句的意思，才可分析判断．【解析】A4、C【分析】【分析】C项应为chuàng。故选C。

【点评】考查学生对常用字字音的掌握。5、A【分析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．【解析】【解答】A正确；

B缺谓语；在“我”前加“是”；

C“从来听说过”改为“从来没听说过”；

D用词不当；“奔驰”改为“航行”；

故选A．6、B【分析】此题考查学生辨析字音的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。ACD项读音正确；B项读音不正确，“稽”应读“qǐ”。故选B。【解析】【答案】B7、C【分析】本题考查学生给语句排序的能力。解答此类题，要求学生先要根据语句的内容，理清句子之间的内在联系，再确定句子的先后顺序，还要考虑语句之间的连贯性等。此题语段是论述数字化阅读的。第②句提出观点：“数字化”与“纸质”谁更胜一筹，不能用“深”与“浇”来衡量。接着第①句指出目前“数字化”的“碎片化”的原因。第③句过渡，第⑥句相信将来“数字化”也会“深”起来，第④句再一次批驳错误观点，最后总结什么是真正的阅读。所以正确的排序为②①③⑥④⑤。故选C。【解析】【答案】C二、填空题(共6题，共12分)8、略

【分析】【分析】这篇说明文首先引出说明内容“风究竟是助火还是灭火”，接着介绍了风的功能和类型，然后介绍的是风与火灾之间有重要关系，最后展望了风为人类的生产和生活服务的前景．【解析】【解答】（1）本题主要考查的是对文章内容的理解；同时也是对说明对象的特征的把握，找到相关的语段，解答即可．根据第六段“因此，风是助火还是灭火，主要取决于风的大小和可燃物的温度．当风使可燃物降温到着火点以下时，风便灭火；当风无法使可燃物温度降至着火点以下时，风便助火．”，提取解答即可．

（2）本题主要考查的是说明顺序；阅读第⑤⑥两段，根据第六段开头的“因此”，可以明确第⑤段介绍的是原因，第⑥段介绍的结果，这就是逻辑顺序；据此即可选择正确答案．

故选B．

（3）本题主要考查的是说明文语言的特点；根据这句话的意思介绍了“这种风力灭火机”的作用，但是程度不同，“大显神威”比“重要作用”起得作用要重要的多，据此分析即可．

答案：

（1）主要取决于风力大小和可燃无的温度．当风使可燃物降温到着火点以下时；风便灭火；当风无法使可燃物温度降至着火点以下时，风便助火．

（2）B

（3）“大显神威”表明风力灭火机在扑救小兴安岭的一场大火中的决定性作用；相对而言，“重要作用”在表达程度上要轻得多．两个词实事求是地说明了风力灭火机的作用．9、父亲信守承诺、挚爱儿子、不怕艰险的表现很了不起阿曼达信任和热爱父亲、临危不惧、先人后己的表现也很了不起【分析】【分析】本文通过记叙大地震后一位父亲坚信儿子还活着，坚持挖掘了38小时，救出了自己的儿子和儿子的14名同学，表现了父爱的伟大．【解析】【解答】（1）本题是对内容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来；加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，筛选出关键信息．通读文章可以概括出：阿曼达的父亲在地震后怀着坚定的信念成功地抢救出儿子．

（2）用“8个小时；12个小时、24个小时、36个小时”时间的连续表现了他挖掘过程之长和挖掘的困难；这样写，用时间连续描写突出挖的时间长，过程很艰难，更能体现出父亲执著的信念和救儿子所克服的巨大困难，深刻表现了他对儿子的挚爱之情．

（3）本题是信息筛选能力的考查．必须先认真阅读课文；根据提示，在文中筛选出关键信息．表现阿曼达父子心心相连的一句话是“不论发生什么，我总会跟你在一起的．”

（4）本题的考点是人物形象描写与分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌；语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．父亲：父亲信守承诺、挚爱儿子、不怕艰险的表现很了不起．儿子：阿曼达信任和热爱父亲、临危不惧、先人后己的表现也很了不起．

答案。

（1）阿曼达的父亲在地震后怀着坚定的信念成功地抢救出儿子．

（2）用时间连续描写突出挖的时间长；过程很艰难，更能体现出父亲执著的信念和救儿子所克服的巨大困难，深刻表现了他对儿子的挚爱之情．

（3）这句话是“不论发生什么；我总会跟你在一起的．”

（4）父亲：父亲信守承诺、挚爱儿子、不怕艰险的表现很了不起．儿子：阿曼达信任和热爱父亲、临危不惧、先人后己的表现也很了不起．10、D【分析】【分析】这篇文章首先由食品安全问题引出说明对象，接着介绍了米树生长地点、特点、米树取米的方法、时间，然后介绍了糖树的生长地、特点、糖的来源、应用，最后展望了美好的生活．【解析】【解答】（1）本题考查辨析说明方法及其作用；常见的说明方法有：举例子；分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析方法及作用即可．将树叶与双人伞进行对比，是作比较的说明方法，“6米”可见是列数字的说明方法，然后根据索命方法的作用答题模式解答即可．

（2）本题考查语句的承上启下的作用的把握；需要结合上下文，上文介绍的是米树的特点和作用，下文说“大自然超级给力！加拿大真有糖树”，可以填写句子如：有了米树，是不是还有糖树呢？意思对即可．

（3）本题考查了学生对文章内容的理解；找到相关语段，与选项进行对比，解答即可．根据第三段“米树20年的寿命注定了它的不平凡”，可知A句是错误的；根据第三段“只要把握得好，一棵米树足足可以得到400斤西谷大米，很高产”，可知米树足足得到400斤西谷大米是有条件的，B的说法是错误的；根据第三段“抢在米树开花前收集淀粉”，可知C选项是错误的．

故选D．

答案：

（1）运用作比较；列数字的说明方法．给人直观具体的印象；突出米树叶子宽大的特点．（说明方法1分，作用1分）

（2）①有米树就应该有糖树；香香甜甜相伴永远．（2分，意对即可）

②外形美丽；枝干高大，生产糖浆，寿命很长．（4分，1点1分，意对即可）

（3）D（2分）11、略

【分析】本题考查对指示代词指代含义的理解能力。这类题属于摘抄类的题；只要以这个词为中心“瞻前顾后”，就可以找到它所代指的答案，从文章第①段人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。“可知这句话就是”这样说“所代指的内容。

本题考查对论据及其作用的把握能力。答题时要结合题目中要求的相关语段的内容，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。然后体会题目所要求语段的论据证明的观点。分析可知，第②段主要讲作者年少的事后偷看罗曼∙罗兰的《约翰∙克利斯朵夫》所获得的感悟和力量，所以可以得到答案。至于论点，从第①段就可知道。

本题考查理解重要语句在结构上的作用的能力。从画线句所属这一段的位置可知属于中间段，所以是“承上启下“，承接上文”阅读有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅”的观点，为下文“阅读是一种心境的释放，各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影“做铺垫。并且这一段也也呼应文章中心论点，因为它详细介绍了“阅读的重量”分别指什么。

本题考查的是对文章主旨的把握能力。从文中第①段可知人类阅读已渐渐放弃了传统阅读；所以不明白阅读是有“重量”的，那么如果要实现“有重量”的阅读，就必须回归传统阅读，去感受阅读带给人身心的沉稳和力量，去收获那种沉入心底的甜蜜和酣畅。从第④段可知如今的人们都带着功利心阅读，所以要想实现“无重量”阅读就必须懂得自发性阅读，即不预设阅读期待，不强迫自己阅读。我们要在阅读中去释放自己的心境和体会生活的美好。从全文来看，其实“有重量”阅读就指用心去阅读书籍，去慢慢品味书中和生活中的温暖，去寻找和体现自己的精神价值。此题只要结合全文答出两点即可。

【解析】【小题1】人们在获得大面积爆炸性信息的同时；也会有某种难言的失重感。

【小题2】①我年少时偷读罗曼∙罗兰的《约翰∙克利斯朵夫》后领略到阅读的重量并获得身心的沉稳和力量阅读其实是一种有重量的精神运动。

【小题3】①承上启下（过渡），承接了上文“阅读有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅”的观点，为下文“阅读是一种心境的释放，各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影“做铺垫。②呼应文章中心论点”阅读是有重量的“，因为”重量“既包括”重“，也包括”轻“。【小题4】①回归传统阅读，去感受阅读带给人身心的沉稳和力量，去收获那种沉入心底的甜蜜和酣畅。②自发性（随心）的阅读，不预设阅读期待，不强迫自己阅读。我们要在阅读中去释放自己的心境和体会生活的美好。③用心去阅读，用心去体会生活的温暖以及自身的价值，体现自己人生的精神价值。12、春天是初升的太阳，他给人们带来无限的希冀，春天是奔流的小溪，他给人们带来前行的动力，春天是欢快的新歌，给人带来欣喜与欢乐．【分析】【分析】此题考查学生的仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如词语运用，句式结构，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯．【解析】【解答】此题要求运用比喻的手法来赞美春天．

答案：春天是初升的太阳，他给人们带来无限的希冀，春天是奔流的小溪，他给人们带来前行的动力，春天是欢快的新歌，给人带来欣喜与欢乐．13、弟子规百家姓爱国学完善自我【分析】【分析】对国学经典的认识，要识国学，并能用自己的理由给同学推荐经典著作．【解析】【解答】（1）该题考查的是对国学经典的认识；要知道这些经典的作品，并能了解它们的常识．

（2）该题考查了以国学为主题的对联；注意要对仗工整，还要抓住关键词，赞国学的主题．

（3）该题考查了如何推荐经典作品；要有称呼，语言通顺，有理有据即可．

答案：

（1）《弟子规》《百家姓》《千字文》《大学》《中庸》《论语》《孟子》《书》《礼》《易》《春秋》《唐诗》等．

（2）爱国学完善自我品美文润泽心灵（对仗不工整酌情扣分）

（3）小杨你好！中考结束后，我们有充足的时间做自己喜欢做的事．看电视剧和网络小说是放松的好方式．但是我们也要抽时间多读国学经典，提高自身素养，为将来的学习奠定基础．你说对吧．（有称呼，语言通顺，言之有理即可）三、默写(共8题，共16分)14、略

【分析】【分析】本题为连续性默写和情境默写的综合，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况．【解析】【解答】（1）决眦入归鸟（重点字：决眦）

（2）山随平野尽。

（3）徙倚湖山欲暮时（重点字：徙；暮）

（4）中无杂树芳草鲜美落英缤纷（重点字：英）

（5）谈笑有鸿儒往来无白丁（重点字：鸿儒）15、略

【分析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力．解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字．【解析】【解答】（1）君子好逑．（注意“逑”不要写成“球”）

（2）长风破浪会有时．

（3）浅草才能没马蹄．

（4）人生自古谁无死．

（5）草色入帘青．

（6）忽如一夜春风来；千树万树梨花开．

（7）但愿人长久；千里共婵娟．（注意“婵”不要写成“蝉”）

（8）宽对即可．如：欢庆佳节粽叶飘香16、燕然未勒归无计惶恐滩头说惶恐悄怆幽邃马作的卢飞快弓如霹雳弦惊【分析】【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力．【解析】【解答】答案：（1）燕然未勒归无计。

（2）惶恐滩头说惶恐。

（3）悄怆幽邃（重点字：邃）

（4）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊（重点字：霹雳）17、但余钟磬音白头吊古风霜里荷笠带斜阳蒹葭采采白露未已莫道不消魂不求闻达于诸侯沉舟侧畔千帆过病树前头万木春【分析】【分析】此题考查的知识点是古诗文的默写．解答此题的关键是熟练掌握课内古诗词，此题属于基础题，难度较低．【解析】【解答】①②③④⑤⑥句为直接默写；根据知识储备回答即可，注意正确书写，如“蒹葭”；⑦句是理解型默写，考查的是哲理句，结合句子内容填写．

答案：①但余钟磬音②白头吊古风霜里③荷笠带斜阳④蒹葭采采，白露未已⑤莫道不消魂⑥不求闻达于诸侯⑦沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春18、略

【分析】（1）持节云中；何日遣冯唐？（重点词：遣）

（2）八百里分麾下炙；五十弦翻塞外声．（重点词：麾；炙）

（3）足蒸暑土气；背灼炎天光．妇姑荷箪食，童稚携壶桨（重点词：蒸；箪、稚、携）

本题考查的诗句均是课文中要求背诵的篇目；解答时要结合诗句的引申义理解作答．

本题考查了学生古诗文名句默写能力．学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字．【解析】持节云中；何日遣冯唐；八百里分麾下炙；五十弦翻塞外声；足蒸暑土气；背灼炎天光；妇姑荷箪食；童稚携壶桨19、略

【分析】此题考查对学生古诗文名句名篇的掌握。（1）-（6）属于直接性默写，（7）属于理解性默写。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求学生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意易错字的书写：烽火、蹴尔、怆然、萋萋、遮。【解析】（1）烽火连三月（2）蜡炬成灰泪始干（3）独怆然而涕下（4）芳草萋萋鹦鹉洲（5）择其善者而从之（6）不畏浮云遮望眼（7）落红不是无情物化作春泥更护花20、（1）秋风萧瑟。

（2）长河落日圆。

（3）日暮乡关何处是。

（4）欲渡黄河冰塞川。

（5）低绮户。

（6）淫慢不能励精。

（7）虽乘奔御风。

（8）烘托出一片安静而和平的夜。

（9）我是你十亿分之一。

（10）济南是受不住大雪的【分析】【分析】​本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。这里注意“萧瑟”“淫慢”的书写。【解析】（1）秋风萧瑟。

（2）长河落日圆。

（3）日暮乡关何处是。

（4）欲渡黄河冰塞川。

（5）低绮户。

（6）淫慢不能励精。

（7）虽乘奔御风。

（8）烘托出一片安静而和平的夜。

（9）我是你十亿分之一。

（10）济南是受不住大雪的21、优哉游哉辗转反侧谁家新燕啄春泥萧萧班马鸣疑怪昨宵春梦好元是今朝斗草赢吾视其辙乱望其旗靡大漠孤烟直长河落日圆【分析】【分析】本题考查诗文背诵默写，还考察诗文的题目、作者，解答时要回顾所学，力求不出现错别字．【解析】【解答】（1）优哉游哉；辗转反侧（重点词：辗）

（2）谁家新燕啄春泥（重点词：啄）

（3）萧萧班马鸣（重点词：萧）

（4）疑怪昨宵春梦好；元是今朝斗草赢（重点词：宵；赢）

（5）吾视其辙乱；望其旗靡（重点词：辙；靡）

（6）大漠孤烟直，长河落日圆（重点词：孤）四、综合题(共4题，共36分)22、略

【分析】【解析】试题分析：首先阅读题目的要求，理清表述的关键点：申报对象、申报类别、申报目的、申报理由，语言要条理准确，表达得体。考点：语言表达【解析】【答案】答案示例：学校德育处：我申报做图书馆义工。一方面可以帮助工作人员整理图书，可以引导读者找到心仪的书本，从而锻炼自己的实践能力。另一方面，我也想借此机会读到更多的好书，交到志同道合的朋友。我从小就喜爱读书，书带给我丰富的体验。我做事细心，待人耐心，相信能胜任图书馆义工这项工作。(申报对象1分,申报的类别1分，申报的目的3分，申报的理由3分,语言准确得体2分)23、略

【分析】【分析】（1）此题考查学生对这次纪念活动确定一个主题的能力。如：同行·欢乐·成长。（2）考查学生围绕所确定的主题,设计一个简要的活动方案的能力。如：［即兴演讲比赛方案］①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲(不超过5分钟);⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果；⑦对表现优异者进行奖励。（3）此题考查对人物形象的分析能力。如：敬爱的雨果先生；您高尚的人道主义精神，正直的良知，博大的胸怀，敢于公开抗议当局政府的勇气，永远值得世界人民敬仰！

【点评】（1）此题考查学生确定活动主题的能力。（2）考查学生围绕所确定的主题,设计一个简要的活动方案的能力。（3）此题考查对人物形象的分析能力。【解析】1、①同行·欢乐·成长。

2、示例一：［即兴演讲比赛方案］①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲(不超过5分钟);⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果；⑦对表现优异者进行奖励。

示例二：［综合活动方案］①组织各小组长确定活动方式及推选评委；②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；③各组分别交流展示；④评委点评；⑤语文老师总结。3、①敬爱的雨果先生，您高尚的人道主义精神，正直的良知，博大的胸怀，敢于公开抗议当局政府的勇气，永远值得世界人民敬仰！

24、略

【分析】【分析】（1）对初三学生来说；近期目标就是考上好的高中。“措施”可以写具体些，比如如何利用时间，如何弥补自己的缺陷，如何科学的运用学习方法等。

（2）根据第一小题的提示；应该写情感的词语，填写后子要通顺。第二小题要写诗句，而不是一个词。

（3）首先要根据自己的对初三生活的理解选出一个词，选择词语时要考虑到自己有话可说，易于感想。【解析】1、目标：我会竭尽我