人教版数学七年级上册《工程问题》听评课记录

人教版数学七年级上册《工程问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《工程问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度很高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际案例导入新课，引起了学生的兴趣，达到了很好的效果。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作解决问题，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，能够主动参与课堂活动。在小组合作学习中，学生之间交流积极，能够互相帮助，合作学习效果好。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的完整性，又能给予学生充分的思考时间。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的教学目标，并通过教学过程引导学生去实现这些目标。从学生的表现来看，他们基本上达到了预期的学习目标，对《工程问题》的理解和应用能力有所提高。

2.知识掌握：

学生对《工程问题》的知识点有了较好的理解和记忆，能够运用所学的知识解决实际问题。在课堂练习中，大部分学生能够正确解答相关题目，显示出他们对知识的掌握程度较高。然而，仍有一小部分学生在理解和应用上存在困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，通过实际案例的引入和讨论，引导学生认识到数学与实际生活的联系，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生积极思考、合作学习，培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力。这些都有助于学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师的教学准备充分，教学过程有序，学生参与度高，教学目标基本达成。但在个别学生的知识掌握和情感态度价值观的培养上，仍需进一步加强。建议教师在今后的教学中，针对学生的不同需求进行个性化辅导，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，学生参与度高，教学目标基本达成。教师对学生的引导和激励做得较好，课堂气氛活跃，学生能够积极思考和合作学习。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行个性化辅导，帮助他们在知识掌握和技能应用上取得更大的进步。其次，教师可以加强对学生的引导和启发，培养他们的独立思考能力和问题解决能力。此外，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续的观察和评价，