2025年粤教版九年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版九年级生物下册月考试卷208考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、如图表示的是进入和离开身体某器官的血液内四种物质的相对含量；该器官是（）

A.脑B.小肠C.肾D.肺2、大气中氧和二氧化碳保持相对稳定的原因是（）A.植物光合作用的结果B.生物呼吸作用的结果C.大气中氧含量多的结果D.氧大量消耗的结果3、油菜花开花时节，常见蜜蜂等昆虫飞舞，而小麦开花时却难见蜜蜂等昆虫，对这种现象的解释是（）A.油菜花和小麦花都是虫媒花B.油菜花和小麦花都是风媒花C.小麦花是虫媒花，油菜花是风媒花D.小麦花是风媒花，油菜花是虫媒花4、下列动物属于鱼类的是（）A.娃娃鱼和海马B.鱿鱼和章鱼C.中华鲟和鲨鱼D.鲸鱼和鳄鱼5、上海世博会期间，园艺师们在短时间内培育出的百万株无病毒的郁金香扮靓世博园．培育这些花卉常采用的生物技术是（）A.扦插B.嫁接C.压条D.植物组织培养评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、尿液的形成主要包括____的滤过和肾小管的____等过程．7、某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内；开展了一系列植物栽培和科学探究活动．他们选取了长势和质量完全相同的三株玉米苗甲；乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培（培养条件如表）．在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和质量都发生了一定的变化．结合所学知识回答下列问题．

。玉米苗温室内二氧化碳浓度培养液甲0.06%土壤浸出液乙0.03%土壤浸出液丙0.06%蒸馏水（1）经过一段时间的培养，甲、乙、丙三株玉米苗的质量都增加了，质量增加的主要原因是____．

（2）实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是____．

（3）对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要____．

（4）通过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是____．

（5）通过对农业生态园中进行的一系列实验，他们还发现，在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽植株的成活率．你分析原因是____．8、请根据绿叶在光下制造有机物的实验回答问题．

实验步骤如下：

①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜．

②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住；然后移到阳光下，照射3至4小时．

③剪下遮光的叶片；去掉黑纸．

④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由____色变成黄白色．

⑤取出叶片；用清水漂洗干净．然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液．

⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液时可以看到没有遮光的部分变成____色．

（1）步骤①的目的是____；

（2）步骤④中酒精的作用是____．

（3）步骤②起____作用，那么对照组和实验组分别是____、____．9、（2014•鄂尔多斯）如图为人体部分生理活动示意图；A；B、C、D表示几大系统，①～⑥表示某些生理过程，请据图回答下列问题．

（1）②过程发生时，肺内气压比外界气压____．（填“大”或“小”）

（2）C系统的动力器官是____．

（3）①过程发生后，血液变为含营养物质丰富的____血．

（4）血液流经组织细胞周围的毛细血管网时，把营养物质和____结合的氧供细胞利用．

（5）参与消化食物中淀粉的消化酶是由____（消化腺）分泌的．

（6）图中属于排泄途径的有哪几条？____．（填序号）10、人体的消化系统由消化道和____两部分组成，食物的消化是指食物在消化道内分解成可以被____吸收的物质的过程．包括两个方面，一是将食物切断，磨碎与____充分混合．二是食物中的大分子有机物在____的作用下分解为能被细胞吸收的小分子有机物．11、观察图；分析蚯蚓外部形态特点：

（1）图中①所示结构为蚯蚓的____．由此可以判断②为蚯蚓身体的____，③为____．

（2）用手触摸蚯蚓的体壁，感觉蚯蚓的体表有____，可以溶解____．

（3）用手触摸蚯蚓身体的腹面，有____的感觉，这是因为蚯蚓身体的腹面长有许多____，有____的作用．

（4）蚯蚓身体分节的意义是____．

（5）根据蚯蚓的生活习性分析蚯蚓与农作物的关系．____．12、（2014春•永州月考）如图为植物细胞结构模式图；请据图回答．

（1）海带能不断吸收海水中的碘，这主要与结构[②]____有关．

（2）植物细胞和动物细胞都具有的基本结构包括____（填序号）三部分．

（3）植物细胞吸水与图中____（填序号）有关，此时，细胞液的浓度____（填“大于”或“小于”）水溶液的浓度．

（4）遗传物质主要存在于____（填序号）中．13、（2011秋•合浦县期末）如图表示发生在植物体内的某些生理过程；请根据图回答相关问题．

（1）该植物体白天在光下能进行的生命活动是____

①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收水和无机盐。

A．①B．①②C．①②③D．①②③④

（2）下列有关光合作用的叙述中，不正确的是____

A．光合作用的场所是叶绿体。

B．光合作用是一切生物生存的根本保障。

C．绿色植物所有的器官都能进行光合作用。

D．光合作用的条件之一是必须要有光照。

（3）叶片下表皮的气孔数量比上表皮的____．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)14、狗的黄毛和鹅的白毛是相对性状．____（判断对错）15、生物体结构和功能的基本单位是细胞．____．（判断对错）16、装修材料中含有的甲醛等物质会危害人体的健康．____．17、若某个细胞中的基因发生改变后，一定可以遗传给后代．____（判断对错）18、人体的八大系统分工协作，密切配合，和谐统一，共同完成各项生命活动．____（判断对错）19、草鱼、水牛、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠鳃、肺、气管、体壁．____．评卷人得分四、作图题(共2题，共16分)20、如图是番茄的生长发育过程示意图；请据图回答：

（1）图[1]中的主要结构是____．

（2）图中从[1]→[2]表示的生理过程是____，图中[3]表示的生理过程是____．

（3）图中[5]是由受精后的____发育而成的．

（4）图中的[4]是由[2]中的____发育来的．

（5）在图中[5]所示的生理过程中，消耗的营养物质主要来自____．21、将下列动物所属类群特征的序号连接在一起。

评卷人得分五、简答题(共1题，共8分)22、如图为外界物体在视网膜上的成像过程示意图。

（1）眼睛被喻为“心灵的窗户”；图中[______]______就是窗户上那层明亮的玻璃。

（2）远处物体反射来的光线；经过[______]______等的折射在[______]______上形成物像。

（3）小军沉迷于玩手机微信和电子游戏；不仅学习成绩明显下滑，还导致其眼球的某个结构曲度过大且难以恢复而形成近视。这一结构是______，佩戴的眼镜应为______透镜。

（4）李慧同学阅读莫言作品时，随故事情节潸然泪下。在此过程中，文字先在眼内成像并产生神经冲动，然后通过[______]______传递到______产生视觉。评卷人得分六、其他(共1题，共6分)23、以下是四种微生物的形态结构示意图；请据图回答。

（1）如图四种微生物中，必须借助电子显微镜才能观察到的是____（填字母）．

（2）____（填字母）没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部的____构成．

（3）A与图B、C的结构相比，主要区别在于没有成形的____．

（4）A的生殖方式是____生殖．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】由图可知该组织处的物质交换的特点是进入该器官的氧气少，离开时多，进入的二氧化碳多，离开时少，进入的葡萄糖多，离开时少；尿素略微增多．【解析】【解答】解：ABC；血液流经脑、小肠和肾脏时；氧气都不会增多，ABC错误；

D；血液流经肺时；发生了气体的交换，氧气扩散进入血液，二氧化碳扩散进入肺泡，符合题意，D正确；

故选：D2、A【分析】解：绿色植物在光合作用中制造氧；超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。植物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征；因此大气中的氧和二氧化碳含量能够保持相对稳定，是由于植物光合作用的结果。

故选：A。

此题考查光合作用的意义。植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气；从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。

生物的呼吸作用和植物的光合作用利用不同的气体，这样就维持了生物圈中的氧气和二氧化碳的相对平衡。其中，光合作用起主要作用。【解析】A3、D【分析】【分析】异花传粉时根据传粉时所借助的外力不同，可将花分为：风媒花与虫媒花．依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫传粉的花叫虫媒花．虫媒花的特点有：花朵大而鲜艳；有芳香的气味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆虫为其传粉．风媒花特点：没有艳丽的花冠和芳香的花蜜．花粉多而轻；柱头有分叉或黏液有利于风力传粉．【解析】【解答】解：油菜花颜色鲜艳；属于虫媒花，而小麦花没有艳丽的花冠和芳香的花蜜，属于风媒花．因此油菜花开花时节，常见蜜蜂等昆虫飞舞，而小麦开花时却难见蜜蜂等昆虫．

故选：4、C【分析】【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，据此答题．【解析】【解答】解：鱼类的特征有：生活在水中；鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，海马；中华鲟和鲨鱼等符合鱼类的特征，属于鱼类．娃娃鱼又叫大鲵，幼时用鳃呼吸，成体用肺呼吸，世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物，它的叫声很像幼儿哭声，因此人们叫它“娃娃鱼”；鱿鱼、章鱼它们身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物；鳄鱼属于爬行动物，鲸鱼属于哺乳动物．

故选：C5、D【分析】【分析】本题考查的是植物的几种无性繁殖方式，植物的繁殖方式包括组织培养、嫁接、扦插、压条等．【解析】【解答】解：A；扦插也称插条；是一种培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株．扦插是无性繁殖，不经过雌雄两性生殖细胞的结合，故不符合题意．

B；嫁接是指直接把一种植物的枝条或芽；接在另一种植物体上，是接在一起的两部分长成完整的植物体．利用嫁接可以繁育优良的品种，但不能快速繁殖．故不符合题意．

C；压枝是将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中；待其生根后与母株割离，形成新植株的方法．成株压条率高，但繁殖系数小，多在用其他方法繁殖困难，或要繁殖较大的新株时采用．压条是对植物进行人工无性繁殖（营养繁殖）的一种方法．故不符合题意．

D；植物的组织培养是指在无菌的条件下；将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体．利用这种技术，可以在短时间内大批量的培育成所需要的植物新个体；还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率，故符合题意．

故选：D．二、填空题(共8题，共16分)6、肾小球重吸收【分析】【分析】（1）每个肾脏由约100万个肾单位构成；肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．

（2）尿的形成要经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．【解析】【解答】解：血液通过肾小球的滤过作用；除了大分子的蛋白质和血细胞外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．所以尿液的形成主要包括滤过和重吸收两个过程．

故答案为：肾小球；重吸收．7、略

【分析】【分析】从给出的三组实验组中，根据变量的惟一性，可以看出有两组对照组，甲和乙是以二氧化碳浓度为惟一变量的对照组，甲和丙是以土壤中的无机盐为惟一变量的对照组．乙和丙由于同时存在两个变量，所以不为对照组，结合表格中的资料进行分析解答．【解析】【解答】解：（1）经过一段时间；甲乙丙三株玉米的重都能增加的原因，是玉米在光下利用二氧化碳和水进行光合作用，制造了大量有机物的缘故．

（2）甲玉米与乙玉米是以二氧化碳浓度为惟一变量的对照组；实验的结果如果甲玉米苗比乙玉米苗长得快，是由于甲玉米的二氧化碳的浓度比乙玉米的二氧化碳浓度高的缘故．玉米进行光合作用原料之一是二氧化碳，原料增多，产物有机物就会制造的多，故长得快．

（3）甲和丙是以土壤中的无机盐为惟一变量的对照组；实验结果是丙的长势明显比甲弱，说明玉米的生长需要无机盐．

（4）白天植物既进行光合作用；又进行呼吸作用，晚上由于没有光，所以植物只进行呼吸作用．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，夜间降低温室的温度，可以抑制植物的呼吸作用，使植物的呼吸作用减弱，分解的有机物变少，故积累较多的有机物，提高蔬菜的产量．

（5）移栽蔬菜幼苗时；最易损伤植物的幼根和根毛，而根毛是植物吸水的主要部位，所以植物的吸水能力大大下降，如果蒸腾作用过于旺盛，会导致植物缺水萎蔫而不易成活．如果在阴天或傍晚移栽，这个时候植物的蒸腾作用比较弱，散失的水分少，有利于移栽的植物的成活．

故答案为：

（1）光合作用合成有机物。

（2）甲温室内二氧化碳浓度高；光合作用强。

（3）无机盐。

（4）温度低；呼吸作用减弱，消耗有机物少。

（5）降低植株蒸腾作用8、略

【分析】【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤包括：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色【解析】【解答】解：①暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．

②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来；然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能进行光合作用．

④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中；隔水加热．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热．这是因为酒精是易燃；易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．

⑥淀粉遇碘变蓝色；叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明这部分没有淀粉产生．

故答案为：④绿。

⑥蓝。

（1）叶片内原有的淀粉运走耗尽；

（2）脱去叶绿素。

（3）对照；叶片遮光部分、叶片未遮光部分．9、略

【分析】【分析】图示中，A、B、C、D分别表示人体的消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统；①、②、③、④、⑤、⑥分别表示吸收、肺的通气、肺泡内的气体交换、排遗、排泄等人体的生理过程．【解析】【解答】解：（1）根据图示可知②表示吸气过程；吸气时：肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，导致肺内的容积增大，肺内的气压低于外界大气压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程．

（2）C为血液循环系统；包括心脏和血管两部分，心脏主要由心肌构成，能够自动节律性收缩，是血液循环的动力器官．在心房与心室之间；心室与动脉之间，都有能开闭的这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．图示中心房与心室之间的瓣膜是房室瓣，它只能朝向心室开，保证血液只能从心房流入心室而不能倒流．

（3）①表示血液流经小肠毛细血管时；由于小肠的吸收功能，血液中的营养物质（或养料）会明显增多．又因在组织的毛细血管处发生气体交换，血液中的氧扩散进入组织细胞，组织细胞中的二氧化碳扩散进入血液，故为静脉血．

（4）红细胞里有一种红色含铁的蛋白质；叫血红蛋白，血红蛋白的特性是在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离．因此当血液流经组织处毛细血管时，由于细胞里氧气的浓度低，此时血红蛋白与氧分离，扩散到组织细胞里，供细胞利用．

（5）淀粉的消化起始于口腔；口腔里的唾液中含有的唾液淀粉酶能够对部分淀粉进行初步的消化，使淀粉分解为麦芽糖；胃对淀粉没有消化作用；小肠是将淀粉消化为最终产物的器官，在小肠里含有肠液；胰液等消化液，它们都含有消化淀粉、脂肪、蛋白质的酶，最终淀粉在小肠里被消化成葡萄糖．因此消化道中参与消化淀粉的消化液是唾液、肠液、胰液，它们分别是由唾液腺、肠腺、胰腺分泌的．

（6）人体内物质分解时产生的二氧化碳；尿素和多余的水等废物排出体外的过程叫做排泄；排泄的途径主要有三条：一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出；二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；绝大部分水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出．图示中②⑤⑥分别表示了人体的三条排泄途径．

故答案为：（1）小。

（2）心脏。

（3）静脉（或静脉血）

（4）血红蛋白。

（5）唾液腺；肠腺、胰腺（三者缺一不可）

（6）③⑤⑥（三者缺一不可）10、略

【分析】【分析】消化系统包括消化道和消化腺．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝门．消化腺包括大消化腺和小腺体，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体包括位于消化道内，包括胃腺和肠腺．【解析】【解答】解：消化系统包括消化道和消化腺．消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠、肝门．消化腺包括大消化腺和小腺体；大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体包括位于消化道内，包括胃腺和肠腺．食物中的淀粉、蛋白质、脂肪等大分子物质，在消化酶作用下转变成能溶于水的小分子物质的过程，叫做消化．包括两个方面，一是将食物切断，磨碎与消化液充分混合．二是食物中的大分子有机物在消化液的作用下分解为能被细胞吸收的小分子有机物．

故答案为：消化腺；消化道；消化液；消化液．11、略

【分析】【分析】蚯蚓属于环节动物，靠近身体前端有环带，用湿润的体壁呼吸，腹面有刚毛，刚毛有协助运动的作用．图中①是环带，②前端，③为后端．【解析】【解答】解：（1）蚯蚯蚓身体细长约由100多个体节组成．前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带．前端离环带近约13个体节；后端离环带远，因此区别蚯蚓前端和后端的主要依据是的环带位置，据此判断图中①是环带，②前端，③为后端．

（2）蚯蚓体表能分泌少量的粘液；可以溶解氧气，使体壁保持湿润，有利于呼吸，因此，用于触摸蚯蚓体壁，感觉体表有黏液．

（3）用手指在蚯蚓的身体腹面轻轻来回抚摸；会有粗糙不平的感觉，这是因为触摸到了刚毛，刚毛是蚯蚓的运动器官，有协助运动的作用．蚯蚓通过身体肌肉的伸缩和刚毛的协调进行蠕动．

（4）蚯蚓属于环节动物；它的身体由许多环状体节构成．蚯蚓没有专门的运动器官，是依靠肌肉和刚毛的配合运动．蚯蚓的身体分节，可以增加它运动的灵活性，使转换方向比较灵活．

（5）蚯蚓的生活习性是白天穴居；夜间爬出地面取食，蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食，其粪便中含有丰富的氮；磷、钾等无机盐，可以改良土壤，增加土壤的肥力，还可以疏松土壤，促进植物生长．

故答案为：（1）环带；前端；后端；

（2）黏液；氧气；

（3）粗糙不平；刚毛；协助运动；

（4）使躯体运动灵活；

（5）蚯蚓可以改良土壤，增加土壤的肥力，还可以疏松土壤，促进植物生长．12、略

【分析】【分析】（1）细胞膜是一种选择透过性膜；能控制物质的进出，对细胞生命活动的作用．

（2）植物和动物细胞的共同结构有：细胞膜；细胞质、细胞核．

（3）植物细胞既可以失水；也可以吸水．

（4）细胞核中有携带遗传物质的结构-染色体，染色体上的遗传物质是DNA，每个DNA上有多个基因，基因才是控制性状的基本遗传单位．【解析】【解答】解：（1）海带在生命活动过程中；需要碘这种营养物质，而细胞膜具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，导致海带细胞内外碘的浓度相差较大．使海带能够吸收海水中的碘元素．

（2）动物细胞具有细胞膜；细胞质、细胞核；线粒体等结构；植物细胞具有①细胞壁、②细胞膜、③细胞质、④细胞核、⑤液泡、⑥叶绿体、线粒体等结构．所以说动植物细胞的都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡．因此，动、植物细胞共有的基本结构是细胞膜、细胞质、和细胞核．

（3）植物细胞吸水的原理是：植物细胞既可以失水；也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小．当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水，细胞失水时细胞膜质和细胞壁分离．当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水．所以）植物细胞吸水与图中⑤液泡有关，此时细胞液的浓度大于．水溶液的浓度．

（4）细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体；它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子，一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有很多个基因，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段．

故答案为：（1）细胞膜；（2）②、③、④；（3）⑤；大于；（4）④；13、略

【分析】【分析】此填空题是一个综合性很强的题目，涉及光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，有一定的难度要仔细作答．【解析】【解答】解：（1）植物体呼吸作用吸收氧气；放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；，因而A表示呼吸，B表示蒸腾作用，C表示光合作用．

光合作用的公式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧；呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫植物的蒸腾作用，蒸腾作用促进了水和无机盐的吸收运输．因此，在白天有光植物可以进行①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收水和无机盐；在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行，只能进行呼吸作用和蒸腾作用．

（2）光合作用指植物通过叶绿体；利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程．光合作用的场所是叶绿体；光合作用制造的有机物是一切生物生存的根本保障；光合作用的条件之一是必须要有光照；绿色植物只有绿色部分才能进行光合作用，而非绿色部分不能进行光合作用如根．可见C符合题意．

（3）由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高；叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失．气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以叶片下表皮的气孔数量比上表皮的气孔多．

故答案为：

（1）D

（2）C

（3）多三、判断题(共6题，共12分)14、×【分析】【分析】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，解答时可以从相对性状的概念方面来切入．【解析】【解答】解：性状是指生物体所有特征的总和．任何生物都有许许多多性状．有的是形态结构特征；如豌豆种子的颜色；形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等．同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状．狗的黄毛和鹅的白毛是两种生物，不是同一种生物，故题干说法错误．

故选：×15、×【分析】【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，但不是所有的生物都有细胞结构，例如：病毒．【解析】【解答】解：病毒的结构简单；由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的．

除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体是由细胞构成组织；由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体．生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．

故答案为：×16、√【分析】【分析】此题考查的是甲醛作为一种重要的化工原料，在许多行业有着广泛的用途，如医药、化工、纺织、建筑、材料等等．因为它是有毒物质，对人体有害．思考判断．【解析】【解答】解：甲醛是一种无色；强烈刺激性气味的气体；易溶于水、醇醚，40%的水溶液称“福尔马啉“，对蛋白质有凝固作用，故在医学上常用做消毒剂和防腐剂．工业上是制造树脂、油漆和塑料的原材料．甲醛既然是工业的原材料又具有挥发性和刺激性，就不可避免地对人体健康产生危害．

可想而知；如果你把自己的居室装修得越豪华；装修材料就使用得越多，其结果造成装修后室内材料释放大量甲醛，甲醛对人体健康的影响主要表现在嗅觉异常、刺激、过敏、肺功能异常、肝功能异常和免疫功能异常等方面．如果长期在高浓度甲醛污染的居室生活，必定损害健康．因此应注意勤通风，保持室内的空气流通．需注意的是装修过后不要马上入住，等有害物质挥发的差不多了再入住，确保家人身体健康不会受到威胁．故此题说法正确．

故答案为：√．17、×【分析】【分析】生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．【解析】【解答】解：“若某个细胞中的基因发生改变后”；如果这个细胞是体细胞，则不能遗传给后代；如果这个细胞是生殖细胞，则由可能遗传给后代．因此，“若某个细胞中的基因发生改变后”，不一定可以遗传给后代．所以题干的说法不正确．

故答案为：×．18、√【分析】【分析】受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，器官进一步组成系统，再由系统构成动物体和人体的．【解析】【解答】解：人体有消化系统；呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统这八大系统．它们并不是相互孤立的；而是相互联系在一起的，在神经和内分泌系统调节下，八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行．

故答案为：√．19、√【分析】【分析】本题考查各种动物的呼吸器官．解答时可以从动物的分类特征方面来切入．【解析】【解答】解：草鱼属于鱼类用鳃呼吸；吸收水中的溶解氧；水牛属于哺乳类用肺呼吸；蝗虫属于节肢动物用气管呼吸；蚯蚓属于环节动物用湿润的体壁呼吸．因此此题的说法是正确的．

故答案为：√．四、作图题(共2题，共16分)20、略

【分析】【分析】一朵完整的花必须经过传粉、受精过程后，雌蕊的子房形成果实，胚珠形成种子．【解析】【解答】解：（1）花蕊是花的主要结构．

（2）雄蕊花药里的花粉散落出来；借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉．根据图中1的花蕊可以看出番茄的花是两性花，从1→2表示的生理过程是传粉．花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上粘液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房，在花粉管萌发的过程中，花粉管中的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程．因此图中3表示的生理过程是双受精．

（3）（4）一朵完整的花经过传粉；受精过程后；只有子房继续发育，最终雌蕊的子房形成果实，子房壁发育果皮，胚珠形成种子，具体发育情况如下：

图中4果实是由子房发育成的．5种子是由胚珠发育成的．

（5）番茄属于双子叶植物；种子的主要结构是胚，包括胚芽；胚轴