沪科版数学九年级上册《一般锐角的三角函数》听评课记录1

沪科版数学九年级上册《一般锐角的三角函数》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：沪科版数学九年级上册《一般锐角的三角函数》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

（2）展开阶段：张伟老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解三角函数定义的基础上，通过合作交流得出一般锐角的三角函数的计算方法。

（3）结束阶段：张伟老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张伟老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的三角函数形象化、直观化，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师的设计符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一般锐角的三角函数的概念、计算方法有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用三角函数公式进行计算，并在解决实际问题时能够灵活运用所学知识。对于技能的掌握程度，大部分学生能够独立完成课堂练习和作业，显示出较高的掌握水平。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、解决问题。这有助于激发学生对数学学科的兴趣，提高他们的学习动力。同时，通过合作学习和讨论，学生能够培养团队合作精神和沟通能力。这些情感态度价值观的培养有助于学生的全面发展。

总体来说，张伟老师的这节课在教学效果方面表现良好。学生对知识点的掌握程度较高，能够达到预期的学习目标。同时，学生的情感态度价值观得到了促进，显示出全面发展的趋势。然而，仍有个别学生对于一些复杂情况的处理能力和对知识的深入理解有待提高。建议张伟老师在今后的教学中，继续关注这部分学生的学习情况，给予更多的指导和帮助，以提高他们的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课整体印象良好。他清晰的教学计划、丰富的教学资源和有效的教学方法，使得学生能够积极参与课堂，并对一般锐角的三角函数有了较好的理解和掌握。张伟老师注重学生的情感态度价值观的培养，使得学生在学习知识的同时，也能够全面发展。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地鼓励学生主动提问，提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，针对个别学生对知识深入理解不足的问题，建议张伟老师在课后进行有针对性的辅导，帮助他们更好地掌握知识点。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，我建议进行后续听课，跟进改进情况。在后续的听课中，可以关注张伟老师是否能够根据学生的实际