苏教版五年级数学上册第6单元《统计表和条形统计图（二）》听评课记录

苏教版五年级数学上册第6单元《统计表和条形统计图（二）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学上册第6单元《统计表和条形统计图（二）》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生活中的统计案例导入新课，引发学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、动手操作等方式深入理解统计表和条形统计图的知识。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生互动频繁，学生参与度高，反应积极。

张老师提问问题时，学生能够积极思考并回答，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们能够在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示了统计表和条形统计图的例子，使得抽象的知识更加形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了针对性的教学活动，引导学生通过观察、操作、讨论等方式深入理解统计表和条形统计图的知识。学生在本节课中积极参与，通过各种实践活动，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对统计表和条形统计图的知识点有了更深入的理解和记忆。他们能够熟练地运用所学的知识，通过自主探究和合作交流，制作出符合要求的统计表和条形统计图。同时，学生们对统计方法的意义有了更深刻的认识，能够从数据中分析和提取有价值的信息。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过生活化的案例和实际问题，引导学生认识到统计表和条形统计图在生活中的重要性，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，张老师鼓励学生们积极参与讨论和实践活动，培养了他们的合作精神和团队意识，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，张老师的课堂管理得当，学生们能够在有序的氛围中学习。

2.改进建议：

尽管这节课表现出色，但仍有一些细节可以改进。例如，在师生互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新能力。此外，可以进一步加强学生的合作学习，通过小组讨论和合作完成项目，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。可以计划采取一些支持措施帮助张老师成长，例如组织教师培训、教学