苏教版数学一上册第8单元《10以内的加法和减法 加法与减法》第1课时（听评课记录）

苏教版数学一上册第8单元《10以内的加法和减法加法与减法》第1课时（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版数学一上册

教学主题或章节：第8单元《10以内的加法和减法加法与减法》第1课时

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张教师通过数数游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生发现加法和减法的关系。

展开阶段：张教师采用讲授法，结合教具和多媒体演示，生动形象地讲解加法和减法的运算方法。同时，组织学生进行小组讨论，让学生在交流中发现问题、解决问题。

结束阶段：张教师对本节课的内容进行总结归纳，布置适量作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。张教师鼓励学生之间的合作学习，促进共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。技术支持对教学效果有明显的提升作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学活动有助于学生达到预期的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够掌握10以内的加法和减法运算方法，达到了教学目标。

2.知识掌握

学生对10以内的加法和减法知识点有较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，大部分学生能够熟练进行计算，并对相关概念有清晰的认识。此外，学生对加法和减法之间的关系也有了一定的理解。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过鼓励学生积极参与、合作学习，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣，培养了学生对数学的兴趣。同时，张教师还引导学生认识到数学在实际生活中的应用，培养学生学以致用的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师在教学准备、教学过程、课堂管理和教学技术使用等方面表现出色。最突出的优点是张教师对教学内容的把握准确，能够引导学生积极参与课堂活动，充分发挥学生的学习主体性。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张教师适当增加学生的自主探究环节，培养学生的独立思考能力和创新能力。

（2）在课堂互动方面，建议张教师更多地关注学生之间的差异，针对不同学生的需求给予个别化的指导和帮助。

（3）在教学资源利用方面，建议张教师进一步丰富教学手段，如引入更多的生活实例，让学生更好地理解数学知识在实际生活中的应用。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在下一节课进行听课，观察张教师是否采取了改进措施，以及改进效果如何。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训，提升教师的教学理念和教学方法。

（2）开展教研活动