北师大版七下数学1.6.1完全平方公式听评课记录

北师大版七下数学1.6.1完全平方公式听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版七年级

教学主题或章节：1.6.1完全平方公式

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对完全平方公式的讲解和应用有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——完全平方公式。他通过展示一些实际问题，激发学生的兴趣，引导学生思考如何解决这些问题。

展开阶段，张伟老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他首先详细讲解完全平方公式的推导过程，然后学生进行小组讨论，让学生互相交流自己的理解和思路。在此过程中，老师能够引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和解决问题。

结束阶段，张伟老师对完全平方公式进行了总结归纳，强调了公式的关键点和应用范围。他还布置了一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固和拓展。

3.师生互动

张伟老师在课堂上与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，能够主动提问和回答问题，表现出对数学学习的兴趣和热情。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们能够认真听讲，积极参与讨论和练习。学生之间的合作学习情况良好，他们能够互相帮助和交流，共同解决问题。

5.课堂管理

张伟老师在课堂上能够有效管理课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够有序进行。

6.教学技术使用

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具。他使用了多媒体课件来展示教学内容和实例，使得讲解更加生动直观。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

本节课张伟老师的教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。他能够有效利用教学技术，使得教学更加生动有趣。整体来看，这节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。建议老师在今后的教学中，继续关注学生的学习情况，引导学生深入理解和运用完全平方公式，提高他们的数学思维能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握完全平方公式的推导过程、理解其含义并能熟练运用。通过课堂观察，学生积极参与讨论，能够理解完全平方公式的推导过程，并在练习中熟练运用。因此，可以说学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

从课堂练习和学生回答问题的表现来看，学生们对完全平方公式的理解和记忆情况良好。他们能够正确地表达出完全平方公式的推导过程，并能够运用到具体问题中。对于相关技能的掌握程度也较高，学生们能够独立完成练习题，并能够进行自我检查和纠正。

3.情感态度价值观

综上所述，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了积极的成果。建议老师在今后的教学中，继续关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行个别指导，提高他们的数学思维能力。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张伟老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。他能够有效利用教学技术，使得教学更加生动有趣。最突出的优点是他对学生的引导和激励，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时了解他们对于知识点的理解和掌握情况。其次，可以增加一些实际案例的引入，让学生更加深入地理解完全平方公式的应用。最后，可以加强学生的自主学习能力培养，给予他们更多的思考和探索的空间。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期听课，观察老师