苏教版六年级上册数学第1单元第1课《长方体和正方体的认识（1）》听评课记录

苏教版六年级上册数学第1单元第1课《长方体和正方体的认识（1）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第1单元第1课《长方体和正方体的认识（1）》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣，让学生初步感知长方体和正方体的特征。展开阶段，张老师运用讲授、讨论、实践等多种教学方法，让学生在动手操作和思考中掌握长方体和正方体的性质。结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，激发学生的思考。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，对长方体和正方体的认识表现出浓厚的兴趣。学生专注度较高，能够认真听讲、认真操作。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教学环境安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、立体模型等，直观展示长方体和正方体的特征，增强学生的空间想象力。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识长方体和正方体的特征，了解它们之间的联系和区别。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对长方体和正方体的认识有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对长方体和正方体的基本知识点理解和记忆情况良好，能够准确描述它们的特点和区别。在技能掌握方面，大部分学生能够运用所学知识解决一些实际问题，如根据生活场景选择合适的长方体或正方体形状等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的空间想象力、逻辑思维能力以及合作学习能力。在教学过程中，张老师积极营造民主、和谐的氛围，鼓励学生提问、思考、交流，充分尊重学生的主体地位。通过观察学生在课堂上的表现，可以看出本节课教学在情感态度价值观方面取得了较好的成效，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程有序，教学方法灵活多样，注重师生互动和学生能力的培养。最突出的优点是张老师能够结合生活实际导入新课，激发学生的学习兴趣，同时在课堂上充分调动学生的积极性，引导学生主动参与学习。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，张老师可以更加注重对学生思维的启发和引导，鼓励学生提出不同的观点和思考，提高学生的创新思维能力。此外，课堂上的小组合作学习可以更加深入，让学生在交流和合作中互相学习，提高他们的合作能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，继续关注张老师在教学过程中的