沪科版数学九年级上册《正切》听评课记录2

沪科版数学九年级上册《正切》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：正切

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容的把握度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的正弦和余弦概念，引导学生自然过渡到正切概念的讲解。导入方式恰当，学生能够快速进入学习状态。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解正切函数的图像和性质时，教师引导学生进行讨论，提高了学生的参与度和理解程度。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够充分吸收知识。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示文稿等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，包括学生对正切概念的理解、正切函数图像和性质的掌握等。通过课堂观察和作业反馈，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，对正切知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况显示，他们对正切知识点的理解和记忆情况较好。能够运用正切概念解决一些实际问题，对正切函数图像和性质有一定的掌握程度。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题，使学生们在学习中培养了批判性和创造性思维。同时，教师还注重激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学的美丽和应用价值，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和专注度。教师对学生的引导和激励恰到好处，使得学生们能够更好地理解和掌握正切知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂互动环节，可以鼓励更多学生参与讨论，提高学生的口头表达能力。最后，教师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生的问题。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和教研活动，让教师了解更多的教学方法和技巧。其