商务星球版地理七上第2章第二节《地形图的判读》听课评课记录1

商务星球版地理七上第2章第二节《地形图的判读》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第2章第二节《地形图的判读》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。在教学资源的准备上，教材、教具和多媒体等均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示实际地形图，引导学生观察和分析地形图的特点，激发学生的兴趣，有效导入新课。

展开阶段，张教师运用讲授法，系统地讲解了地形图的判读方法。同时，结合多媒体演示，使学生更直观地理解地形图的判读技巧。在讨论环节，张教师学生进行小组讨论，分享彼此的看法和心得，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对本次课程内容进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。在小组合作学习环节，学生能够积极参与，互相帮助，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、互动提问等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的预期学习目标为学生能够理解和运用地形图的判读方法。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到这一目标，对地形图的判读有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对地形图的基本概念、判读方法和应用有了清晰的认识，能够熟练地运用所学知识进行分析和解题。同时，学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成地形图的判读练习，并能够运用到实际情境中。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的地理学科兴趣和环境保护意识。通过展示实际地形图和案例分析，学生能够认识到地形图在实际生活中的重要性，以及地理学科与可持续发展目标的关联。这有助于激发学生对地理学科的热爱，培养他们的综合素养和地理思维。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张教师对教学内容的熟悉和精准的讲解，使学生能够更好地理解和掌握地形图的判读方法。他运用多种教学方法，如讲授、讨论和多媒体演示，使课堂生动有趣，提高了学生的参与度。此外，他的课堂管理和时间控制能力也值得称赞，使教学过程顺利进行。

最突出的优点是张教师对学生的关注和引导。他注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论，提出问题，并能够根据学生的反应进行灵活的调整。这有助于提高学生的学习积极性和合作学习的效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师可以更多地利用现代教育技术和工具，如在线地图和虚拟现实等，为学生提供更多样化的学习资源，增强学生的实践操作能力。其次，他可以增加一些实地考察活动，让学生亲身体验地形图的判读在实际中的应用，提高学生的实际操作能力。此外，他还可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求和特点进行差异化教学，提高教学的适应性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察张教师根据改进建议进行的调整和实施情况。同时，可以教