冀教版数学七年级上册《2.8 平面图形的旋转》听评课记录3

冀教版数学七年级上册《2.8平面图形的旋转》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.8平面图形的旋转

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教材内容把握准确。教学资源准备充分，使用了多媒体课件和实物模型，有助于学生直观理解平面图形的旋转。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用学生已知的知识，引发学生对平面图形旋转的思考。

展开阶段，张教师采用讲授和动手实验相结合的方式进行教学。在讲解旋转的性质时，教师让学生自己动手操作模型，观察旋转前后的变化，从而加深对旋转的理解。教师还组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和发现，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对课堂内容进行总结，强调旋转的性质和特点。布置的作业具有针对性和拓展性，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较高。在小组合作学习过程中，学生能够积极参与，与同伴交流讨论，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件和实物模型的使用，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解平面图形的旋转性质、掌握旋转的计算方法以及能够运用旋转解决实际问题。通过对课堂观察和作业情况的分析，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对平面图形的旋转性质和计算方法的理解较为深刻，能够正确描述旋转的步骤和关键要点。在实际问题中，学生能够运用所学知识进行分析和解答，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和发表见解。通过小组合作学习和讨论，学生能够培养团队合作精神和交流沟通能力。同时，教师还引导学生关注数学在实际生活中的应用，激发学生对数学的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

总体来说，张教师的课堂教学效果良好，学生在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了积极的变化。但在今后的教学中，可以进一步关注和提高学生的个性化需求和差异化教学，以更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，师生互动积极，学生学习状态良好。张教师对教材内容的把握准确，教学资源的运用恰当，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。最突出的优点是张教师注重学生的参与和合作，鼓励学生主动探索和发现知识，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，利用更多的生活实例来引发学生对平面图形旋转的思考。其次，教师在教学过程中可以更加关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习水平和兴趣进行差异化教学。此外，教师可以加强数学知识的应用拓展，结合实际问题引导学生进行更深入的思考和讨论。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教研活动等方式，为教师提供更多的教学指导和