人教版数学七年级下册《8-3实际问题与二元一次方程组 第3课时》听评课记录_第1页
人教版数学七年级下册《8-3实际问题与二元一次方程组 第3课时》听评课记录_第2页
人教版数学七年级下册《8-3实际问题与二元一次方程组 第3课时》听评课记录_第3页
人教版数学七年级下册《8-3实际问题与二元一次方程组 第3课时》听评课记录_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版数学七年级下册《8-3实际问题与二元一次方程组第3课时》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：人教版数学七年级下册《8-3实际问题与二元一次方程组第3课时》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，引发学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作学习和实验探索来理解和掌握二元一次方程组的解法。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生交流频繁，提问和解答问题的方式有效，能够激发学生的思考和参与度。学生反应积极，参与度高。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。学生们在课堂上表现出良好的合作学习精神，能够积极参与小组讨论和实验探索。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效的传授。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经为学生明确了学习目标，学生们在课堂上通过积极的参与和合作学习，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对二元一次方程组的概念和解法有了较好的理解和记忆，通过课堂上的讨论和实验探索，学生们能够熟练运用所学的知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生们积极参与讨论和思考，使学生们在学习过程中培养了良好的学习态度和团队合作精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，他能够引导学生通过合作学习和实验探索来理解和掌握知识，激发学生的思维能力和创新意识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和思考。其次，教师可以更多地利用多媒体技术和教学软件，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。最后，教师可以加强对学生学习情况的关注，及时给予学生反馈和指导，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课，跟进教学改进的实施情况。同时，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论