苏教版数学一上册第8单元《10以内的加法和减法 加法与减法》第10课时（听评课记录）

苏教版数学一上册第8单元《10以内的加法和减法加法与减法》第10课时（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版数学一上册第8单元《10以内的加法和减法加法与减法》第10课时

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了很好的效果。

展开阶段：张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在实践中理解和掌握加法与减法的运算规律。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，问题设计具有启发性，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对数学知识的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对一年级学生的加法与减法运算教学目标，包括理解概念、掌握运算规律和提高实际应用能力。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，基本达到了预期的学习目标，能够理解和运用10以内的加法和减法。

2.知识掌握

学生们在张老师的教学过程中，对知识点的理解和记忆情况较好。他们对10以内的加法和减法运算概念有了清晰的认识，能够熟练地进行计算。此外，学生们还能通过实际操作和小组讨论，提高对技能的掌握程度，灵活运用加法和减法解决实际问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他鼓励学生们积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。通过小组合作和互动交流，学生们学会了合作与分享，培养了良好的团队精神。同时，张老师还通过数学的实际应用，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了他们对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学计划清晰，教学资源丰富。他运用多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。此外，张老师注重培养学生的情感态度和价值观，使他们在学习过程中得到全面发展。

本节课最突出的优点是：

（1）师生互动频繁，学生参与度高；

（2）教学方法灵活多样，有利于学生理解和掌握知识；

（3）注重学生情感态度和价值观的培养，促进全面发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进：

（1）在教学过程中，可以适当增加一些学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力；

（2）在课堂管理方面，可以进一步关注学困生，确保他们能够跟上课堂进度，提高课堂公平性；

（3）在教学资源利用方面，可以更多运用多媒体技术和教育软件，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，关注张老师在教学实践中的成长。同时，可以采取以下支持措施帮助教师提升教学质量：

（1）组织教师培训