初三复习课听评课记录

初三复习课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：初三数学复习课

班级/年级：初三（1）班

教学主题或章节：二次函数的图像与性质

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对复习课的教学目标和重难点把握准确。教学资源准备充分，使用了教材、PPT以及相关的练习题。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过回顾上节课的内容，自然导入本节课的主题——二次函数的图像与性质。导入方式简单有效，激发了学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：张教师运用了讲授和互动讨论相结合的教学方法。在讲解二次函数的图像时，利用PPT展示了函数图像，使学生直观地理解了函数的性质。同时，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的看法和理解。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结，强调了二次函数图像与性质的重要性，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习也较为顺畅，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，PPT制作精良，图文并茂，有助于学生理解和记忆。同时，运用多媒体展示函数图像，使教学更加生动直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解和掌握二次函数的图像与性质，以及能够运用这些知识解决实际问题。从学生的表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标。通过课堂提问和作业反馈，学生们对二次函数图像与性质的理解有了明显的提升，能够运用所学知识分析问题和解决问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对二次函数的图像与性质有了深入的理解，能够准确描述函数的顶点、开口方向等特征。同时，学生们在技能的掌握程度方面也有所提高。他们能够熟练地运用二次函数的知识解决实际问题，如解析几何题目和应用题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张教师通过鼓励学生积极参与讨论和思考，培养了学生的批判性和创造性思维能力。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强了学习的兴趣和动力。此外，教师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在互动中相互学习、共同进步。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在复习课中运用了清晰的教学计划和丰富的教学资源，通过有效的教学方法和课堂管理，使学生们能够积极参与并较好地掌握了二次函数的图像与性质。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，以及对学生学习状态的关注，使得课堂氛围活跃，学生学习效果明显。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师可以在教学过程中更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，可以通过增加课后练习和辅导，帮助学生巩固所学知识，提高知识的应用能力。此外，教师可以利用更多的教学资源和技术手段，如在线学习平台和虚拟实验室，为学生提供更多样化的学习体验。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以组