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文档简介

苏教版数学一下4.3《两位数减整十数、一位数（不退位）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：苏教版数学一下4.3《两位数减整十数、一位数（不退位）》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的指导。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生活中的实际问题引出本节课的主题，激发学生的兴趣。展开阶段，老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在动手实践中掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法。结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法，培养学生的数学思维能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了这一目标，能够独立完成相关的计算题目。

2.知识掌握

学生对两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法有了较好的理解和记忆，能够在教师的引导下运用这一方法进行计算。同时，学生在这一过程中对数学问题的解决方法有了进一步的掌握，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过生活中的实际例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣。同时，小组讨论和合作学习的方式也有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生在课堂上能够主动参与，合作学习效果显著。同时，教学过程中充分运用了现代教育技术，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行深入思考。其次，可以适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。最后，对于学习困难的学生，教师可以给予更多的个别辅导，帮助他们克服学习困难。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果。同时，

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