2024-2025学年统编版语文八年级下册期中学情评估卷试题（含答案）

期中学情评估卷

时间：120分钟满分：120分

第一部分(1〜2题14分)

[2024徐州期中改编]八年级举行语文探究活动，各班同学深入探讨各时期的文学

作品，邀请你来参加。

1.【走近先秦文学】小冀准备展示自己对先秦文学——《诗经》的研究收获，请

你根据小冀拟写的朗诵稿的内容，回答后面的问题。(共10分)

《诗经》是中国诗歌的发初，是后世文学的甲(典范/示范)。《诗经》的

历史可以追溯到周代，史诗般的语言歌颂文明时代的建立，婉约乙(唯美/秀

美)的言辞道尽千古心声。一字、一言、一声，《诗经》改变了祖先(kUzdo)的

生活，(yfmyfi)了中国人最初的诗心。《诗经》站在个人的立场来洞察这世间

百态，令人湿润了眼眶。《诗经》用一个个鲜活的人物，感动我们；《诗经》

,o《诗经》是为拥有显而不露的

诗心的中国人而存在的一本好书。

(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)

①(ktlzoo)(2)(yunyu)

(2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2分)()

A.追溯(su)眼眶(kuang)B,追溯(shfi)眼眶(kuang)

C.追溯(su)眼眶(kuang)D,追溯(shu)眼眶(kuang)

(3)文段中的“物”字，使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法，应先查

部，再查画。(2分)

(4)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)

甲乙

(5)小冀想用一组句子增强朗诵时的气势，请你在横线处仿照前一句续写句子。

(2分)

2.【走近唐朝诗歌】小哲同学阅读唐朝诗歌后写下一段读后感，请你阅读后回答

问题。(共4分)

唐朝是中国诗歌的鼎盛时期，写诗是唐帝国风靡的时尚。(甲)你能写诗，

(乙)没有人敢怠慢你。诗句的家喻户晓，是最好用的社交名片。唐朝诗人群星

闪耀，那些被后世不断提及与怀念的名字，流传在帝国的大街小巷。诗人们

挣脱世俗名利的羁绊，把个人生死、家国荣辱和民族兴衰融为一体，在汪洋

恣肆的激情中注入理性的思考，家国情怀和人本思想从此成为中国诗歌文化

中最重要的主题。

（1）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（2分）（）

A.不但而且B.即使也C.只要就D.虽然但是

（2）文段中画横线的句子有语病，请你提出修改意见。（2分）

第二部分（3〜18题56分）

一、古诗文阅读

（一）默写（共6分）

3.［2024邢台月考改编］根据语境，补写诗句。（6分）

我国传统的古诗文就像一批挖掘不尽的宝藏，从中可以发掘丰富的风物、生

活、情感、思想……通过古诗文，我们沉醉于小石潭“①

,②,参差披拂”（柳宗元《小

石潭记》）的幽静美丽，驰目于洞庭湖”③，波撼岳阳

城”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的汹涌澎湃，感慨于桃花源“④

,鸡犬相闻”（陶渊明《桃花源记》）的安宁祥和。通

过诗句“求之不得，⑤”（《诗经・周南•关雎》），我们也看到

了爱而不得、日思夜想的执着与深情；通过诗句“⑥

天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》）,我们读出了真挚的友情可以克服空

间的阻隔，消除孤独和苦闷的旷达情怀……浸润于古诗文的福泽，我们渐渐学

会了观物、观人、观世界。

（二）阅读（共18分）

［2024唐山月考改编:走近柳宗元”专题学习活动，老师选择了三篇古诗文，请阅

读后完成下面小题。

【甲】别舍弟宗一①

［唐］柳宗元

零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。

一身去国六千里,万死投荒十二年。

桂岭②瘴来云似墨,洞庭③春尽水如天。

欲知此后相思梦，长在荆门郢④树烟。

①宗一：柳宗元的堂弟，柳宗元被贬柳州时，他一路相随，陪伴半年之后，自柳

州赴江陵，此诗即送别之作。②桂岭：这里指柳州一带的山岭。③洞庭：位于柳

州至江陵途中。④郢(ying)：周朝时楚国的都城，在今湖北荆州。

【乙】潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不

可久居，乃记之而去。

(节选自柳宗元《小石潭记》)

【丙】王叔文之党坐谪官者，凡十年不量移，执政有怜其才欲渐进之者，悉

召至京师；谏官争言其不可，上与武元衡亦恶之，三月，乙酉，皆以为远州刺史，

官虽进而地益远。永州司马柳宗元为柳州刺史，朗州司马刘禹锡为播州刺史。宗

元日：“播非人所居，而梦得亲在堂，万无母子俱往理。”欲请于朝，愿以柳易播。

会中丞裴度亦为禹锡言日：“禹锡诚有罪然母老与其子为死别良可伤！“上曰:“为

人子尤当自谨，勿贻亲忧，此则禹锡重可责也。”度日：“陛下方侍太后，恐禹锡

在所宜矜。”上良久，乃日：“朕所言，以责为人子者耳；然不欲伤其亲心。''退,

谓左右日：“裴度爱我终切。”明日，禹锡改连州刺史。

(节选自《资治通鉴》)

4.解释下列句子中加点的词语。(4分)

(1)斗折蛇行______________________________

(2)凄神寒骨______________________________

(3)悉召至京师______________________________

(4)会中丞裴度亦为禹锡言______________________________

5.用7”给文中画波浪线的句子断句。(限三处)(3分)

禹锡诚有罪然母老与其子为死别良可伤

6.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)以其境过清，不可久居，乃记之而去。

3

（2）播非人所居，而梦得亲在堂，万无母子俱往理。

7.甲诗的颔联中运用了较多的数词，请举例赏析这些数词的妙处。（2分）

8.乙文中“以其境过清”一句，透露出作者何种心境？（2分）

9.刘禹锡在柳宗元去世三年后才得知讯息，悲不能自胜，请你结合甲、乙、丙三

篇诗文探究刘禹锡“悲不能自胜”的原因。（3分）

二、现代文阅读

（一）［2024邯郸期中改编］阅读下面文字，回答10〜12题。（共8分）

零碳天地

焦旭

①日前，香港首座零碳建筑——位于九龙湾的“零碳天地”正式开放。这片耗

资2.4亿港元打造的城市绿洲，包括一栋集绿色科技于一身的两层高建筑，以及

环绕其四周的全港首座原生林景区。与目前业界平均水平相比，“零碳天地”采用

了多项首次在香港应用的环保建筑技术，节能表现优秀，减少能源消耗高达

45%,是全球少数有实际用途的绿色建筑物之一。

②“零碳天地”的第一个特点就是被动式建筑设计。在设计中因地制宜，最大

限度使用自然资源，力求从源头降低建筑对能源的依赖。

③当夏日炎炎，从33℃的室外走进“零碳天地”时，会让人顿感凉爽，但是室

内其实只安装了简单的吊扇。这是因为在设计时考虑到，建筑的屋顶北高南低,

水平仰角21度，让屋顶的太阳能板接受最多光照，同时增加室内采光。屋檐向

低处延伸，形成深邃的遮阳，阻挡阳光直射，减少空调能耗。建筑墙面也都采用

大块的低辐射玻璃窗来获得自然光，不仅透光性能良好，还能有效减少热传递,

比香港有关环保条例允许的最大总热值低80%o

④此外，整座建筑大体坐北朝南，迎风而立，利用从海面吹来的自然风为室

内通风。设在室内地板上的送风口，也是整栋建筑的呼吸器官。送风口与室外的

捕风口相连。自然风从捕风口进入，经过地底后，再进入室内时已经比原来的温

度降低了5。（：左右。

⑤“零碳天地”强调了顺应自然的建筑设计理念，而在被动建筑设计中无法满

足日常需求的时候，就需要主动技术干预辅助、调节室内环境。

⑥“零碳天地”拥有一套智能的建筑管理设备。这套设备就像一个“管家”，依

靠分布在主建筑内外的2800个探测器，掌握室内外的温度、湿度、光照及二氧

化碳情况。

⑦当室内温度超过28。（：时，智能管理系统就会命令地板上的送风口输出冷气。

将送风口安装在地板上，冷气可以直接吹向参观者，而不用将整个空间吹冷，因

此制冷温度不用像一般冷气的12。（：至14。（：那么低，只需维持16℃至18℃就能达

到同样的效果。

⑧节能增效的设计和技术确实让建筑绿色不少，但要达到真正的零碳状态，

还需要更进一步。为了彻底消灭碳足迹，“零碳天地”采用太阳能以及较环保的生

物柴油自行发电。

⑨位于主建筑地下一层的生物柴油发电装置，是“零碳天地”的心脏，心脏里

的血液全部是提炼自食用废油的生物柴油。生物柴油通过特制设备发电，发电的

余热被用来制冷，制冷后的余热再用来除湿，形成发电、制冷、制热的三联供。

从而充分利用能源，使得能源利用率达70%,而传统的发电厂发电只有约40%的

能源利用率。

⑩生物柴油燃烧后产生的二氧化碳比传统燃料少很多。“零碳天地”每年使用6

万升生物柴油，产生的可再生能源比营运时所需的能源更多，并可将剩余能源回

馈公共电网，以抵消建造过程及建筑材料本身在制造和运输过程中所使用的能源。

⑪香港建造业议会希望，从“零碳天地”开始，向市民传递绿色建筑生活的正

能量。

5

（选自《中国能源报》，有删改）

10.“零碳天地”采用了哪些节能增效的技术？（3分）

11.选文第⑥段中画横线的句子运用了什么说明方法？有何作用？（2分）

12.品味下面句子中加点词语的表达效果。（3分）

此外，整座建筑大体坐北朝南，迎风而立，利用从海面吹来的自然风为室内通风。

（~）［2024石家庄期中］阅读下面文字，回答13-17题。（共17分）

一瓢乡愁

葛鑫

①邻居家小院里种了棵葫芦，一根长长的藤蔓，牵着一群大大小小的“葫芦

娃”，煞是可爱。

②千里之外的故乡，也曾吊挂着这样大大小小的葫芦。到了秋天，葫芦由青

绿变成金黄，老去的葫芦掂在手里已没有了分量，母亲便左挑右选，找几个模样

周正的，摘下来，对半剖开，挖去瓢和籽，再风干几天，做成瓢，分给亲邻。

③锅碗瓢盆，这里的瓢指的就是葫芦瓢，在那个物资匮乏的年代，瓢是日常

生活的必备品。那时候，有大瓢、小瓢，水瓢、面瓢，各种各样的瓢。

④小时候，放了学在外面疯玩，追逐打闹，跑得一头大汗，渴了就“呼哧呼哧”

地跑回家，拿起水瓢，从门后的大水缸里舀上半瓢水，“咕咚咕咚”灌下去，那感

觉特别过瘾。身处孔孟之乡，后来上学读到《论语》里记述的“一箪食，一瓢饮,

在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，竟因为和颜回过着同样的生活而沾沾自喜，

箪食瓢饮过后，便会拿出书认真学习，期待有一天成为书里的人。

⑤要说小学时代最大的愿望，那便是生病了，生病后不仅可以请假不用上学,

还能享受到特殊待遇。母亲每每见我茶饭不思、病颇恢的样子，便会拿起小面瓢,

去面瓮挖上一小瓢面，切上点葱花，再打上俩鸡蛋，加点水，一搅和，倒在锅里

用油一煎，香甜松软的鸡蛋饼就做好了。那时家里有大大小小三个瓢，大瓢舀水,

小瓢挖面，还有一个盛粮食。母亲在小院里喂了几只鸡，每天都会喊小弟用瓢挖

些玉米、高粱去喂鸡。小弟一边从瓢里抓玉米，一边嘴里发出声响，唤鸡过来。

小鸡们啄食一会儿，便抬头看一眼小弟手中的瓢，那场景至今还浮现在我脑海里。

⑥母亲还曾多次讲过姥姥拿着小瓢去邻村讨饭的故事。母亲自幼聪慧，却生

不逢时，整个青少年时期几乎都是在挨饿中度过的。姥姥、姥爷勒紧裤腰带，拼

着老命供着家中这个“女秀才”读书。母亲说那时最怕过春天，青黄不接的日子，

家里什么吃的都没有。在外地求学的她每次回家，姥姥都会拿着小瓢，提前去很

远的外村讨饭。因为姥姥娘家亲戚多，姥姥怕让亲戚看到，总是要绕很远的路，

才能讨上一小瓢地瓜面什么的回来……饿得两眼发花的母亲，总会如男孩子般爬

到树上，去擂臭椿叶子，拌上点儿姥姥讨回来的地瓜面，放锅里煮了吃。过年的

时候，姥姥让母亲和面包几个饺子，母亲拿着面瓢从面缸底挖半天，才挖上小半

瓢面，勉强包几个饺子，一人仅够^^一两个。

⑦后来，生活富裕了，当母亲领着我们姐弟拿着一瓢大米、一瓢玉米去排队

做爆米花的时候，母亲说，总感觉那些大米、玉米都在笑，像一颗颗笑容背后的

牙齿。

⑧粮食，在挨过饿的母亲眼里，是多么珍贵的存在。这盛满瓢的粮食，可以

喂饱她的孩子们，想着小瓢随时可以挖取的满缸的粮食，想着孩子们可以四野玩

耍、满心的喜悦，母亲总是很满足。

⑨几十年过去了，家里已经有了瓷的、塑料的、不锈钢的等各种器皿，但我

家至今还保留着过去的那两个瓢。年代久远，老瓢却依然不减与生俱来的乡野气

质，它金黄暗褐的色泽，与故乡泥土的颜色并无二致，也与乡间生灵老去的面容

相同，布满沧桑、斑驳的时光印痕。老瓢上面有母亲用线缝过的痕迹。我至今还

记得母亲当年缝老瓢的情景，她用锥子先在裂缝的两边扎上对称的小孔，再拿大

号针穿上线，最后耐着性子，一针针地缝起来。

⑩远远地，我好像嗅到了老瓢散发出的气息，夹杂着泥土与草木的芳香。老

瓢还在，母亲却走了。叶落归根，人终归还是要回到养育他的泥土里，而老瓢张

7

着大嘴，召唤着远离故乡的人们，变成了一瓢浓得化不开的乡愁。

（选自《山西晚报》，有删改）

13.全文围绕葫芦瓢展开叙事,请用简洁的语言概括文章的事件，完成填空。（4分）

①一小时候，“我”疯玩后用瓢

痛快喝水，后以古人“箪食瓢饮”为志认真学习一②

7每天，母亲都会喊小弟用瓢挖玉米、高粱喂鸡一

母亲讲姥姥拿小瓢去邻村讨饭的故事一现在，“我”家保留的两个老瓢变成了

化不开的乡愁。

14.请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。（3分）

15.作者在叙述事件的过程中，使用了描写的表达方式。请你结合本文内容，具

体分析这种表达方式的作用。（2分）

16.本文以《一瓢乡愁》为题有什么作用?请从内容和结构两方面简要分析。（4分）

17.“瓢”承载着姥姥、母亲、“我”乃至故乡的人们深厚而复杂的情感，请再品读文

章，品味“瓢”承载着的情感。（4分）

三、整本书阅读

18.[2024秦皇岛期中]结合整本书阅读，回答问题。（共7分）

（1）请根据《经典常谈》中《〈说文解字〉第一》中的内容，按照各种书体出现

的时代为下列书体排序，排序正确的一项是（3分）（)

①今草②小篆③章草④隶书⑤楷书

A.②①③④⑤B.②③①④⑤C.④③①⑤②D.②④③①⑤

⑵下面是四位同学读完《经典常谈》中前四章后的发言，其中有两位同学的说

法有误，请你找出并修改。（4分）

《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为

中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13

小华篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。

尸.》《说文解字》是西汉许慎所作，书中'小篆之外，兼收籀文古

文，”，还分析偏旁，定出部首，并说解了书中的每个字。

小明

念

八卦相传是女娟氏画的。传说那时候有匹龙马从黄河里出来，

背着一幅图，上面便是八卦，女娟氏照着描下来了。

小文

《诗经》中的“雅”又分《大雅》《小雅》，“颂”有《周颂》《鲁

颂》《商颂》。

小红

①说法错误的同学一是,我的修改

②说法错误的同学二是,我的修改

第三部分（19题50分）

19.[2024石家庄期中]阅读下面文字，根据要求写作。（50分）

“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，书是记录是表达，读是交流是思考。

好的文章百读不厌，往往能引起情感的共鸣，使人回味无穷，继而产生新的倾

诉欲望。

请回忆你读过的一本书或一篇文章，选择一个道理、一位人物或者一种情

感，联系自身认知深入思考，写一篇读后感。题目自拟，不少于600字。

9

答案

1.（1）①枯燥②孕育（每空1分）

（2）C（2分）

（3）车3（或“三”）（每空1分）

（4）典范唯美（每空1分）

（5）示例：用一个个生动的故事，感染我们（2分，言之有理即可）

2.（1）C（2分）（2）将“诗句”与“家喻户晓”互换位置。（2分）

3.①青树翠蔓②蒙络摇缀③气蒸云梦泽④阡陌交通

⑤寤寐思服⑥海内存知己（每空1分）

4.（1）像北斗星那样（2）使……感到凄凉（3）全，者B（4）适逢，恰巧遇至U（每小题1

分）

5.禹锡诚有罪/然母老/与其子为死别/良可伤（断三处，每处1分）

6.（1）因为这里的环境过于凄清，不能长时间停留，（我）于是记录下了这里的景色

就离开了。（2分）

（2）播州不是（适合）人居住的地方，而刘禹锡的母亲尚健在，万万没有让母子二

人一同前往的道理。（2分）

7.示例一：“一身”与“万死”对比，概括了诗人孤苦伶仃的凄惨现状和历经艰难险

阻却屡遭不幸的残酷人生。（2分）示例二：“六千里”与“十二年”从空间、时间

上高度概括了诗人屡遭贬谪的距离之远和时间之长，突出了诗人遭贬后漂泊的

艰苦和愤懑愁苦的心情，读来令人震撼，极富感染力。（2分）

8.贬谪生活中的孤凄悲凉心境。（2分）

9.①刘柳二人是志同道合的朋友，曾经一起参加王叔文革新运动，一起被贬，有

着朋友之间的惺惺相惜。②柳宗元为人正直善良，在刘禹锡被贬到播州时仗义

执言，要和他交换贬谪之地。③柳宗元一心为国，却被长期流放到永州、柳州

等偏僻的“蛮荒”之地，壮志难酬，令人感伤。（3分）

【参考译文】

【丙】王叔文一党中因为获罪贬官的人们，已经十年没有酌情迁官，有怜惜

他们的才华而打算逐渐提拔他们的主持政务的官员，主张将他们全部传召到京城

来；谏官们争着陈说这种做法是不适当的，唐宪宗与武元衡也讨厌他们。（唐宪宗

11

元和十年）三月，乙酉日，（唐宪宗）将他们全部任命为偏远各州的刺史，虽然官职

提升了，所在地却更加遥远了。永州司马柳宗元出任柳州刺史，朗州司马刘禹锡

出任播州刺史。柳宗元说：“播州不是（适合）人居住的地方，而刘禹锡的母亲尚健

在，万万没有让母子二人一同前往的道理。”他打算向朝廷请求，愿意让自己由柳

州刺史改任播州刺史。适逢御史中丞裴度也为刘禹锡进言说：“刘禹锡的确有罪,

但是他的母亲年事已高，与自己的儿子去作永别，实在使人哀伤！”唐宪宗说“作

为人子，尤其应该使自己行为谨慎，不要给亲人留下忧患，如此说来，刘禹锡也

是甚可责难的啊。''裴度说："陛下正在侍奉太后，恐怕在刘禹锡那里也应予以怜

悯。”过了许久，唐宪宗才说：“朕刚才的话，只是责备做儿子的罢了；但是并不

打算使他的母亲伤心。''唐宪宗下朝后，对周围的人说：“裴度对朕爱得深切啊。”

第二天，刘禹锡便被改任为连州刺史了。

10.①采用被动式建筑设计，因地制宜，最大限度使用自然资源。②拥有智能建

筑管理设备，干预、辅助、调节室内环境。③采用太阳能以及较环保的生物

柴油自行发电。（3分）

11.运用了打比方和列数字的说明方法，生动形象地写出了智能的建筑管理设备

在“零碳天地”中的作用。（2分）

12.“大体”意为“基本上”“大致”，强调说明“整座建筑”的大致朝向，而非严格意义

上的“坐北朝南”，