第一单元第2课时面的旋转（2）（学习任务单）六年级数学下册（北师大版）_第1页
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第一单元第2课时面的旋转（2）学习任务单人教版五上班级姓名课题面的旋转（2）（第2课时）学习任务借助学习单的引导，通过观察、操作、交流等活动进一步感知圆柱和圆锥的基本特征，了解圆柱和圆锥的底面、侧面和高。通过活动进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思维。重点难点【学习重点】知道圆柱和圆锥各部分名称，知道圆柱和圆锥高的特征。【学习难点】学会正确测量圆柱和圆锥的高。1．在生活中搜集一个圆柱和圆锥纸质实物，动手剪一剪，看一看各部分的构成。了解图形的特征，说一说各部分的名称，想一想怎样测量它们的高。2．自学课本第2、3、4页例题、练一练的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。3．针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。4．学习笔记：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。任务一：了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。1.圆柱与圆锥分别有什么特点？与同伴交流。（1）操作活动：小组合作：搜集生活中圆柱和圆锥形的物体；用摸一摸，看一看，剪一剪等多种方式观察圆柱和圆锥的特征。（2）学生结合经验基础和观察汇报：（3）举例说一说生活还有哪些这样的图形。2.认一认，圆柱和圆锥的特征（1）自学教材P3活动一。（2）明确探究内容和要求。请同学们观察这两幅图，看一看圆柱和圆锥是由哪几个部分组成的。各部分分别叫什么?（3）结果汇报。任务二：能动手学会正确测量圆柱和圆锥的高1.自学教材P3活动二。2.明确探究内容和要求。知道了圆柱和圆锥有多少条高，那怎样测量圆柱与圆锥的高？下面以小组为单位，拿出准备好的圆柱和圆锥模型，合作测量出它们的高。活动探究：（1）拿出准备好的圆柱和圆锥模型，纸板，尺子等工具。（2）小组内讨论并确定测量方法。3.全班交流测量方法和测量结果。小组派代表汇报测量方法和结果。【

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