2025年中图版六年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年中图版六年级语文上册阶段测试试卷700考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、各句中画线的成语使用不正确的一项是（）A.主人的设计____，使这幢楼既富有民族传统特色，又有现代气息．B.这篇小说的主人公，描写得生动逼真，____．C.虽然引用的都是相同的材料，但这篇文章的观点却____．D.晚会上，他献上了一曲《烛光里的妈妈》唱得____．2、下列各句中没有语病、句意明确的一项是（）A.安顺是个美丽的城市，夏日的安顺是人们避暑纳凉的好季节B.科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气C.目前，全球用水增长速度是人口增长速度的两倍，由此导致水资源严重短缺D.切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键3、下列词性相同的一项是（）A.听战争经验希望拒绝B.突然鲁迅我们旅客C.更从来单单经常渐渐D.胖伟激承担应该4、下列词语中字音、字形无误的一组是（）A.诠释（quán）憧憬（chōng）雕镂（lòu）白驹过隙B.霎眼（shà）镌刻（juān）惊羡（xiàn）半明半味C.迸溅（bèng）锃亮（cēng）嘈杂（cáo）瘦骨嶙峋D.翕动（xī）裨益（bì）粗粝（nì）死乞白赖5、下列文学常识，搭配错误的一项是（）A.《走一步，再走一步》--美国--莫顿•亨特B.《生命，生命》--中国台湾--杏林子C.《生命的意义》--前苏联--奥斯特洛夫斯基D.《童趣》--明代文学家--沈复6、下列选项中错误的一项是（）A.“快干！”船长又叫道．这句话标点运用正确B.唐代诗人有时喜欢在名胜古迹“发表”诗作，如崔颢的《黄鹤楼》C.《在那颗星子下--中学时代的一件事》正副标题虚实结合，副标题从时间上加以限制D.《假如给我三天光明》的作者是英国作家海伦•凯勒7、下列语句中划线的成语使用不正确的一项是（）。A.好一个青海高原一株柳！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人____。B.托尔斯泰的作品不会放过____的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。C.十六岁是人生的花季，我们正在走进____、朝气蓬勃的青春花季。D.好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都悔让你觉得____。8、仔细阅读课文《一句话》；回答。

对这首诗内容的分析不恰当的一项是（）A.这“一句话”就是诗人所要表达的思想内涵，是沉淀了五千年的整个民族的心声。B.诗人内心充满了渴望，相信将来总有一天“咱们的中国”会如霹雳般震惊世界。C.“说出就是祸”“能点得着火”等句子强化了“一句话”的力度，让读者感受到诗人对祖国的热爱及赞美之情。D.可以不信“铁树开花”，但要相信这“一句话”，表现了诗人内心坚定的信念。9、下列句子中没有语病的一项是（）A.那鸽哨声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。B.在阅读名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。C.为了推荐当地的美景，打造特色乡村旅游项目，女村官自费在花海中拍摄了一组古装写真图片。D.这样重大的事情擅自处理，是极端错误的，今后要杜绝不再出现这样的情况。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、给加点的字注音；根据拼音写汉字。

洗濯______破绽______撷______取。

玲珑剔______透cù______然长逝蹂lìn______。11、我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集是____。____就是其中的一篇，它描写了春天和冬天有代表性的自然景物：____和____。表达了一位远征战士____的心情。12、写出下列各词的反义词。

聪明____粗糙____进取____恶劣____13、多音字组词。

间jiān____jiàn____塞sài____sè____14、写出近义词。

顾惜—____感谢—____抱怨—____15、按拼音写汉字。zhuānhèngshuìfúzhàojílìshēng________________16、写出近义词。

猛烈—____沉默—____顷刻—____17、各就各位（选择字义；填序号）

善：A.擅长；长于B.好，表示赞同C.言行；品质好D.容易，易于E.办好，弄好F.熟悉。

①伯牙善鼓琴。____

②善哉，洋洋兮若江河。____

③这个叔叔很面善。____

④心怀不善。____

⑤他这个人狡猾善变。____

⑥要想办法做好善后工作。____评卷人得分三、语言表达(共6题，共12分)18、扩句。

①这样做有趣。

②你知道。19、改为“被”字句。

伯父把剩下的药和绷带给了车夫。20、将下列句子改为陈述句。

①春天难道不美吗？

②难道我学习不努力吗？

③老师难道不好吗？21、解释下列词语。

①奥秘。

②探求22、缩句。

①小鹿侧着脑袋欣赏自己水里影子。

②绿油油的草地上盛开着五颜六色野花。23、将下列句子改为陈述句。

①海水为什么是蓝的？

②为什么叫地中海？评卷人得分四、综合题(共3题，共30分)24、在句子中填上合适的关联词语。(1)、他喜欢画画，____会画梅花，____会画孔雀，____会画人物，内容也不一定。(2)、____金钱买不到它，地位留不住它，____时间是最宝贵的。(3)、____你遇到了巨大的困难，你____会选择放弃吗？25、读《怀念母亲》；根据课文内容，完成练习。(1)；我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

我体会到了作者____、____的感情，此时，“母亲的面影”是____的。(2)；看到她的神情；我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！

“她的神情”指的是房东太太因为儿子没回来而____，句中的“古今中外的母亲都是一样的”的意思是____。26、比较下面的句子；判断意思是否相同。(1)；我不知道他们给了我多少日子。

他们给了我多少日子；我不知道。(2)；我的日子滴在时间的流里。

时间的流滴在我的日子里。(3)；新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】A．正确．

B．正确．

C．正确．

D．有误；栩栩如生，指有形的东西，能看得见．用在此处是语义不当．

故选：D

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析；在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义；词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意．【解析】D2、C【分析】A．搭配不当。“好季节”改为“好地方”；

B．词序颠倒。在“制取氢气”后加“的方法”；

C．没有语病；句意明确；

D．前后矛盾。在“切实”前加“能否”或把“否”去掉。

故选：C。

本题考查了病句的辨析与修改。病句常见的类型有成分残缺；用词不当、搭配不当、重复罗嗦、归类不当、前后矛盾、词序颠倒、指代不明、不合事理。修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍；看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。

本题考查了病句的辨析与修改。注意把握常见类型及修改的方法，在平时语言运用中，要注意病句的发生。【解析】C3、C【分析】A．“听；希望、拒绝”是动词；“战争、经验”是名词；

B．“突然”副词；“鲁迅；旅客”是名词；“我们”是代词；

C．都是副词；

D．“胖；伟”形容词；“激、承担、应该”动词．

故选：C．

本道题考查学生对语法知识的判断与分析能力．

在语文学习中，要对词语的词性（名、动、形、数、量、代等），做到能够准确判断．【解析】C4、A【分析】A．正确；

B．“半明半味”写作“半明半昧”；

C．“锃”读作“zèng”；

D．“粝”读作“lì”。

答案：A（2分）

本题考查形近字的区分：在平时学习中要观察偏旁；有些可以通过词语的意思来记忆。平时学习中，要注意区分形近字的偏旁；意义和读音。

本题考查字音字形。要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意。同音字和形似字。要注意成语的固定搭配并根据词语的意思来记忆。【解析】A5、D【分析】A；说法正确；

B；说法正确；

C；说法正确；

D；说法错误；沈复（1763年--1825年），字三白，号梅逸，清乾隆二十八年生于长洲（今江苏苏州）．清代文学家．著有《浮生六记•闲情记趣》．工诗画、散文．

故选：D．

本题考查了学生对于文学常识中作品作家的了解与掌握情况；根据平时的学习与积累对各选项中的内容进行分析完成．

在平时学习中要注意文学常识的学习与积累，如作家作品、体裁知识等．【解析】D6、D【分析】A正确；

B正确；

C正确；

D海伦•凯勒改为海伦凯勒；

故选D．

标点符号是书面语言的有机组成部分；是书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确规范的使用标点．

标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键．【解析】D7、B【分析】【分析】B句意思应指细微；细小的生活细节。而“小巧玲珑”指小而灵巧、精致的具体物品。不能用来修饰生活细节。所以；加点的成语使用不正确的一项是B。

【点评】本题主要考查学生对成语的积累与运用，同时也考查了学生对成语的辨析能力。8、C【分析】【分析】诗人内心充满了渴望；相信将来总有一天“咱们的中国”会如霹雳般震惊世界。这“一句话”就是诗人所要表达的思想内涵，是沉淀了五千年的整个民族的心声。可以不信“铁树开花”，但要相信这“一句话”，表现了诗人内心坚定的信念。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。9、C【分析】略【解析】C二、填空题(共8题，共16分)10、略

【分析】“洗濯”的“濯”不要读作“zhuō”；“破绽”的“绽”不要读作“diàn”；“撷取”的“撷”不要读作“jié”；“玲珑剔透”的“剔”不要读作“dì”；“猝然长逝”不要写作“促然长逝”；“蹂躏”不要写作“蹂赁”．

答案：zhuózhànxiétī猝躏。

本题考查字音；需要结合所学和词义加以判断．

此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．【解析】zhuó；zhàn；xié；tī；猝；躏11、《诗经》《采薇》杨柳雨雪思念家乡，急切想见到亲人【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集是《诗经》。《采薇》就是其中的一篇，它描写了春天和冬天有代表性的自然景物：杨柳和雨雪。表达了一位远征战士思念家乡，急切想见到亲人的心情。

【点评】主要考查学生对文化常识及作品内容的掌握，要求学生平时多记多积累。12、愚笨细腻堕落良好【分析】【分析】聪明：智力发达；记忆和理解能力强。反义词是：愚笨；粗糙：（质料）不精细；（皮肤）不光滑，（工作等）草率；不细致。反义词是：光滑；进取：(动)努力向前,立志有所作为。反义词是：堕落；恶劣：很坏。

【点评】本题考查学生对词语的熟悉程度，能写出反义词，就表明对词义理解了。13、中间离间关塞阻塞【分析】【分析】中间；指在事物两端之间或两个事物之间。离间，指从中挑拨，造成分离；使疏远；使不和睦。关塞，古代在险要地方或国界设立的守卫处所。阻塞，有障碍而不能通过暴。如，风雪阻塞了道路。

【点评】字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。14、顾虑感激埋怨【分析】【分析】顾惜；照顾怜惜。感谢，指感激或用言语行动表示感激。抱怨，指心中怀有不满，责怪别人。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。15、专横说服召集厉声【分析】【分析】专横：专断蛮横；任意妄为，蛮不讲理。说服：用充分理由劝导，使人心服。召集：通知人们聚集在一起。厉声：指严厉的声音。

【点评】“专”这个字没有偏旁，不要与“砖”弄混；“召”这个字不要与“招”弄混；“厉”这个字读“lì”，这个字的中间为“万”，不要错写成“历”。16、激烈沉寂片刻【分析】【分析】猛烈；强烈；激烈。沉默，默默的，一言不发，沉寂的，不再说话的。顷刻，指片刻，表示行动或事情在极短的时间内完成。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。17、ABFCDE【分析】【分析】善：a.擅长，长于b.好；表示赞同c.言行；品质好d.容易，易于e.办好，弄好f.熟悉；回答这道提的时候，要根据具体的意思来写，这样就不难回答这道题了。

【点评】考查学生对字义的理解和掌握三、语言表达(共6题，共12分)18、①这样做是很有趣的。②你总算知道了什么是生物。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。19、剩下的药和绷带被伯父给了车夫。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：①将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”②将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号。

【点评】考查学生对句式的转换20、①春天很美。②我学习很努力。③老师很好。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：

1将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.

2将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉.

3将句末的疑问助词（呢；吗等）去掉,问号改为句号.

【点评】考查学生对句式的转换21、①深奥莫测的秘密;奥妙;隐秘。②探索寻求。【分析】【分析】奥秘；深奥莫测的秘密。探求，指探索寻求。泛指人们对陌生事物和新鲜事物的探索，并试图找寻到答案的行为。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。22、①小鹿欣赏影子②草地盛开野花【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。23、①海水是蓝色的原因。②叫地中海的原因。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词；或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同