Unit 4 My Favourite Subject SectionA(1a-1d)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(1a-1d)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课是人教版英语七年级上册Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(1a-1d)的内容。主要包括：学习如何描述自己的兴趣爱好，掌握一般现在时态的疑问句，了解不同国家学生的兴趣差异。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的口语交流，提高英语实际应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习描述个人兴趣和不同国家学生的爱好，学生能够提升英语听说能力，增强跨文化交际意识，同时培养用英语思考问题、解决问题的能力。此外，通过小组合作和讨论，学生将锻炼合作学习和批判性思维能力。学情分析本节课面向的是七年级学生，他们刚刚开始接触英语学习，正处于语言学习的初级阶段。在这个阶段，学生的英语知识储备有限，词汇量相对较少，对于语法结构的理解也较为初步。以下是针对学生层次、知识、能力、素质和行为习惯的具体分析：

1.学生层次：七年级学生普遍对新知识充满好奇，学习积极性较高，但个体差异较大。部分学生英语基础较好，能够较快掌握新知识；而部分学生基础薄弱，学习过程中可能遇到困难。

2.知识方面：学生对英语字母、音标和基本词汇有一定了解，但缺乏系统学习。对于一般现在时态的疑问句结构，部分学生可能存在混淆。

3.能力方面：学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达能力。在课堂上，学生可能不敢开口说英语，缺乏自信。

4.素质方面：学生在合作学习、自主学习等方面表现出一定的潜力，但需加强培养。例如，在小组活动中，部分学生可能缺乏组织协调能力。

5.行为习惯：部分学生存在依赖性强、自主学习能力较弱的问题。在课堂上，他们可能依赖于教师的讲解，缺乏主动探究的精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级上册教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同学科活动的图片，以帮助学生理解和记忆；图表，如不同国家兴趣爱好的统计图表，以增强数据分析能力；视频，如展示不同国家学生兴趣爱好的短视频，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，以便播放听力材料，提高学生的听力技能。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行互动交流；准备白板或投影仪，以便展示教学内容和辅助材料。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）利用图片展示不同学科的活动场景，引导学生回忆自己的兴趣爱好。

（2）教师提问：“What'syourfavoritesubject?Whydoyoulikeit?”，鼓励学生用英语表达自己的喜好。

（3）引入本节课主题：“MyFavoriteSubject”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）呈现一般现在时态疑问句的句型结构，如：Isthisyourfavoritesubject?What'syourfavoritesubject?

（2）通过例句讲解疑问句的构成和用法，如：IsEnglishyourfavoritesubject?Yes,itis./No,itisn't.

（3）展示不同国家学生的兴趣爱好，如：Chinesestudentslikemusic,Americanslikesports,etc.

（4）引导学生观察例句，分析疑问句的构成和回答方式，让学生尝试用英语进行问答练习。

（5）播放相关视频，让学生在观看中感受不同国家学生的兴趣差异。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组活动：学生分成小组，根据教材内容，用英语描述自己的兴趣爱好，并询问其他组成员的兴趣。

（2）角色扮演：学生扮演不同国家的学生，用英语介绍自己的兴趣爱好。

（3）听写练习：教师播放听力材料，学生根据听到的内容，写出相应的疑问句。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课所学内容，强调一般现在时态疑问句的构成和用法。

（2）引导学生关注不同国家学生的兴趣爱好，增强跨文化交际意识。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后复习本节课所学知识，完成教材上的练习题。

（2）尝试用英语描述自己的兴趣爱好，并询问其他同学的兴趣。

（3）收集有关不同国家学生兴趣爱好的资料，为下节课的讨论做准备。学生学习效果学生学习效果

1.语言能力提升：学生在掌握一般现在时态疑问句的基础上，能够运用所学句型进行简单的口语交流，提高了英语听说能力。

2.词汇量增加：学生在学习过程中接触并学会了描述兴趣爱好相关的词汇，如：subject,favorite,music,sports,art,science等，丰富了词汇储备。

3.语法理解加深：学生通过本节课的学习，对一般现在时态疑问句的结构和用法有了更深入的理解，为后续语法学习奠定了基础。

4.跨文化意识增强：学生在学习过程中了解了不同国家学生的兴趣爱好，拓宽了视野，增强了跨文化交际意识。

5.合作学习能力提高：通过小组活动和角色扮演，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

6.自主学习能力增强：学生在课后复习和完成作业的过程中，养成了自主学习的好习惯，提高了自主学习能力。

7.思维品质培养：学生在分析例句、进行听写练习和小组讨论中，锻炼了思维品质，学会了用英语思考问题。

8.口语表达能力提高：学生在课堂上的口语练习和角色扮演中，敢于开口说英语，增强了自信，提高了口语表达能力。

9.文化素养提升：通过学习不同国家学生的兴趣爱好，学生了解到了不同文化背景下的生活方式，提高了文化素养。

10.评价与反思能力提升：学生在完成课后作业和课堂活动时，学会了自我评价和反思，提高了评价与反思能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-一般现在时态疑问句的构成和用法。

-描述个人兴趣爱好的词汇和表达方式。

-不同国家学生的兴趣爱好差异。

②重点词汇：

-favorite(adj.)最喜欢的

-subject(n.)科目

-music(n.)音乐

-sports(n.)运动

-art(n.)艺术

-science(n.)科学

③重点句型：

-Isthisyourfavoritesubject?

-What'syour