2024年广东广州铁路职业技术学院引进急需专业人才笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2024年广东广州铁路职业技术学院引进急需专业人才笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在接收预备党员的支部大会上,与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论,并采取举手或（）的方式进行表决。A.无记名投票B.少数服从多数C.记名投票D.口头表决【答案】：A2.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。A.传承、创新文化，培养跨文化的人才B.培养各类高级人才C.直接服务社会D.从事科学研究，创新科技成果【答案】：A3.近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。A.抑郁症B.焦虑症C.疑病症D.恐怖症【答案】：A4.高等学校辅导员职业能力标准(暂行)中规定,初级辅导员一般工作年限为（）,经过规定入职培训并取得相应证书A.4-5年B.1-3年C.8-9年D.6-7年【答案】：B5.高等学校年经费开支标准主要由谁制定？（）。A.学校举办者B.学校C.教育部D.省级教育行政部门【答案】：D6.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.头脑风暴法B.培养恒心法C.集体研究法D.发散思维法【答案】：A7.高等教育办学体制主要涉及（）。A.谁来办学、为谁办学和怎么办学B.高等教育规模和质量C.高等教育的层次结构D.高等教育的程度结构【答案】：A8.人的“全面发展”是（）。A.人的素质和能力的“同时发展”B.不断追求自身的完善C.每个人的发展都按照同一路径进行D.各种素质的平均发展【答案】：B9.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.操作B.学习的迁移C.形成表征D.理解【答案】：B10.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?（）A.自主建构的过程B.被动生成的过程C.自然发展的过程D.被动发展的过程【答案】：A11.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.尽责期阶段B.自我保护期阶段C.墨守成规期阶段D.自治期阶段【答案】：B12.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。A.全面发展B.教育公平C.社会主义核心价值观D.改革创新【答案】：C13.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。A.遇事能坚持自己正确认识B.感情用事，难以用理智控制情绪C.能冷静控制自己情绪D.已发展到不为小事而发怒和呕气【答案】：B14.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）A.行动研究B.叙事研究C.院校研究D.质的研究【答案】：C15.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）A.教学监控能力B.教学反思C.教学效能感D.教育机智【答案】：D16.师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。A.公民道德契合一般教师的道德心理B.公民道德符合当前师德的实际情况C.公民道德是教师道德的决定性因素D.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提【答案】：C17.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异，这表明当代大学生的（）A.群体行为表现多元化B.文化观念趋向多元化C.群体价值取向多元化D.群体结构趋向多元性【答案】：D18.师生关系最大的功能是（）。A.调节功能B.教育功能C.凝固功能D.约束功能【答案】：B19.国家对少数民族地区、边远贫困地区的职业教育的发展政策是（）。A.扶持帮助B.大力加强C.积极推进D.鼓励发展【答案】：A20.美国研究型大学的出现，归功于1876年成立的霍普金斯大学，其首任校长吉尔曼在长达25年的校长任期内，始终把（）放在首位。A.研究生教育B.教师教育C.本科生教育D.专科生教育【答案】：A21.教师道德建设的保障是（）。A.加强教师道德约束机制B.建构教师道德教育机制C.健全教师道德运行机制D.形成教师道德激励机制【答案】：A22.严谨治学最重要的是（）。A.死扣书本B.实事求是C.一视同仁D.虚怀若谷【答案】：B23.真正的大学(university)起源于（）A.中世纪的西欧B.古代中国C.古希腊D.古代印度【答案】：A24.一般而言，学科既是一种知识体系，也是一种组织建制。作为一种知识体系，学科是（）。A.高校中的某一门课程B.高深学问的理论化和体系化C.高校中的某一个专业D.高校中的某一个系或教研室【答案】：B25.以下属于程序性知识的是（）。A.知道吉林的省会是哪里B.知道圆是什么C.知道怎样骑自行车D.知道北方的气候特点是什么【答案】：C26.哪一项不属于职业教育培训机构作为违法主体的行为?A.违反规定擅自成立培训机构B.违反职业培训合同C.违反职业培训经费管理规定D.违反国家有关财政法规【答案】：D27.教师管理的根本问题是（）A.营造和睦相处的氛围B.激励教师勤奋工作C.提升教师学历D.提高教师待遇【答案】：B28.学习单词“basket”（筐子）有助于学习“basketball”（篮球），这里所产生的迁移是（）。A.负迁移B.特殊迁移C.逆向迁移D.正迁移【答案】：D29.“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。A.特殊迁移B.学会学习C.纵向迁移D.侧向迁移【答案】：D30.在道德意志的锻炼中，针对依赖性强、易受他人暗示的学生，应着重锻炼其意志的（）。A.独立性B.自制性C.坚持性D.果断性【答案】：A31.某教师把大量的时间花在如何管理和控制学生上，而不是把重点放在如何教好学生上。该教师处于的成长与发展阶段是（）。A.关注发展B.关注学生C.关注情境D.关注生存【答案】：D32.在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。A.道德的超前性B.道德的理想性C.教师道德的层次性D.教师道德的社会性【答案】：C33.有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们容易受到外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）A.场依存型B.沉思型C.发散型D.场独立型【答案】：A34.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。A.态度一致B.互相理解与扶持C.观点趋同D.行动一致【答案】：D35.说明做什么和怎么做，反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于（）。A.条件性知识B.陈述性知识C.程序性知识D.描述性知识【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.我国高校的组织结构一般有以下形式（）。A.直线组织结构B.直线-职能制组织结构C.矩阵式组织结构D.平衡型组织结构E.职能制组织结构【答案】：ABCE37.与学习方法、学习技能相比，学习策略的本质特征是具有（）。A.动态性B.计划预谋性C.灵活针对性D.有效性【答案】：ABCD38.教师专业发展的内涵具体表现在（）。A.情感策略管理B.知识更新与建构C.同伴互助合作D.行为规范的修炼【答案】：ABD39.职业道德主要通过（）的关系，增强企业的凝聚力。A.调节企业与市场间B.调节领导与职工间C.协调职工与企业间D.协调企业职工间【答案】：BCD40.大学生的思维表现出以下特点（）。A.再造性思维已趋成熟B.形式逻辑思维已趋完善C.创造性思维初步发展D.辩证逻辑思维达到成熟【答案】：ABC41.下列与去个性化产生有关的是（）。A.自我意识B.群体规模C.匿名性D.责任分散【答案】：ACD42.教师道德荣誉的作用体现在（）。A.促进教师更好的履行自己的职业道德义务B.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才C.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能D.有助于教师养成高尚的人格【答案】：ABCD43.大学生社会知觉的共同特征有（）A.显著性B.两极性C.投射性D.选择性【答案】：ABCD44.服务群众的基本要求有（）。A.勇挑服务群众的重担B.真心对待群众C.心怀群众，尊重群众D.树立服务群众的观念【答案】：ABCD45.潜心教书育人职业行为的具体要求（）。A.遵循学生成长规律，B.遵循教育规律，C.以身作则、为人师表D.坚持育人为本、【答案】：ABD46.下面属于个体经营者职业道德行为规范的是（）。A.宾客至上，优质服务B.勤奋学习，开拓创新C.团结协作，互帮互助D.遵纪守法，文明安全【答案】：BCD47.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）A.仪表B.举止C.礼仪D.语言【答案】：ABCD48.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.师幼关系B.与教育管理者的关系C.与幼儿家长的关系D.同事关系【答案】：ABCD49.下面关于集体主义论述正确的是（）。A.要用集体主义的观点和集体主义的精神认识、处理职业人际关系B.讲集体主义原则就是正确的处理国家利益、集体利益和个人利益的关系C.讲个人努力奋斗和个人利益就是个人主义，不讲集体主义D.我们应该“大力提倡把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法权的义利观”【答案】：ABD50.文化素质教育的目的在于（）。A.强化专业教育B.提高审美情趣C.提高大学生的文化品位D.提高人文素养【答案】：BCD51.坚持群众路线，就要（）。A.有尊重群众的首创精神B.深入调查研究C.积极回应人民群众要求D.问政于民、问需于民、问计于民【答案】：ABD52.教育研究的意义是（）。A.使教师从经验走向理论B.提高教育决策水平、培育良好师资C.教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向D.赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神E.揭示教学规律、改进教学