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文档简介
Unit8Lesson1说课稿2024-2025学年冀教版(2024)七年级英语上册一、课程基本信息
1.课程名称:Unit8Lesson1
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:2024-2025学年
4.教学时数:1课时二、核心素养目标
培养学生英语学科的核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习,学生能够提高听、说、读、写四项基本技能,增强对西方文化的理解和尊重,发展批判性思维和解决问题的能力,同时提升自主学习和管理学习的能力。三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:七年级学生已经接触了基础的英语语法和词汇,具备一定的听说读写能力。他们已经学习了现在时态,并对一些日常用语和常用句型有所了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对英语学习普遍持有兴趣,但兴趣程度不一。部分学生擅长语言表达,乐于参与课堂互动;而部分学生可能对英语学习缺乏自信,更倾向于独立学习。学习风格上,有的学生偏好视觉学习,有的则更倾向于听觉或动手实践。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习过程中可能面临以下困难:一是对英语语法规则的理解不够深入,导致在实际应用中犯错;二是词汇量不足,影响阅读和写作;三是口语表达时缺乏自信,害怕犯错。此外,部分学生可能因为家庭环境或学习资源有限,导致学习效果不理想。教师需要关注这些困难,提供针对性的指导和帮助。四、教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪、音响)、实物教具(图片、卡片、模型)。
-课程平台:冀教版英语教学平台,提供电子教材和教学资源。
-信息化资源:在线英语学习平台,如英语学习网站、应用程序等。
-教学手段:PPT课件、视频资料、互动游戏、小组讨论、角色扮演等教学活动。五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师播放一段与课程主题相关的英语歌曲或视频,吸引学生的注意力,营造轻松的学习氛围。
-提问学生歌曲或视频中的主题,引导学生回顾已学知识,为新课的引入做好铺垫。
-引导学生思考本节课的学习目标,激发他们的学习兴趣。
2.讲授新知(20分钟)
-教师通过PPT课件展示本节课的重点词汇和句型,结合图片和实物教具,帮助学生直观理解。
-通过情景模拟,让学生在具体语境中学习新知识,提高实际运用能力。
-分组讨论,让学生在小组内运用新知识进行对话,培养合作与交流能力。
-教师针对学生在讨论中出现的问题进行讲解,帮助学生掌握重点和难点。
3.巩固练习(10分钟)
-设计一些与课程主题相关的听力练习,让学生在听录音的过程中巩固所学知识。
-进行词汇填空和句子翻译练习,检验学生对新知识的掌握程度。
-邀请学生上台展示自己的练习成果,给予肯定和鼓励。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课所学内容,强调重点和难点。
-鼓励学生在课后继续复习,巩固所学知识。
5.作业布置(5分钟)
-布置与课程主题相关的课后作业,如阅读、写作和口语练习等。
-提醒学生按时完成作业,并鼓励他们在遇到问题时及时向教师请教。
-对学生进行课后学习指导,帮助学生提高学习效果。六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-阅读材料:选择与课本主题相关的英文短文或故事,可以是关于日常生活、文化习俗、历史事件等,以提高学生的阅读理解能力和文化意识。
-视频资源:搜集与课程主题相关的英文视频,如纪录片片段、电影剪辑或英语教学视频,以丰富学生的视听体验。
-词汇卡片:制作或搜集与课程主题相关的词汇卡片,包括同义词、反义词、短语和例句,帮助学生扩大词汇量。
-语法练习:提供一些语法练习题,如选择题、填空题和改错题,帮助学生巩固和运用所学的语法知识。
2.拓展建议:
-阅读拓展:鼓励学生利用课外时间阅读英文原著或简写本,如《哈利·波特》系列、《夏洛的网》等,以提高阅读兴趣和理解能力。
-视频学习:推荐学生观看英语新闻、TED演讲或YouTube上的英语教学频道,通过观看真实语境下的英语使用,提高听力和口语能力。
-词汇积累:建议学生每天学习一定数量的新词汇,并尝试将其应用到日常对话或写作中,通过实际使用来加深记忆。
-语法应用:鼓励学生在日常生活中运用所学的语法知识,如在日记、作文或与同学的对话中使用正确的时态和语态。
-文化探索:组织学生进行文化研究活动,如研究某个国家的节日、风俗习惯或历史人物,通过文化对比来加深对英语国家文化的理解。
-互动交流:鼓励学生参加英语角或在线英语论坛,与其他英语学习者交流,提高实际口语交流能力。
-自主学习:指导学生利用网络资源,如在线英语学习平台、电子词典和语法参考书,进行自主学习,培养独立解决问题的能力。
-项目式学习:设计一些小型的项目,如制作英语宣传册、组织英语角活动或制作英语教学视频,让学生在项目实践中提升综合语言运用能力。七、板书设计
①知识点:
-语法:现在进行时态的结构和用法。
-词汇:本节课新学的重点词汇,如正在进行的动作或状态。
-句型:常用的现在进行时态句型,如“Iamdoing...”、“Theyareplaying...”等。
②词:
-be动词:am,is,are
-动词现在分词:doing,pl
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