《第3课 我的家乡 3 建设家乡》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版

《第3课我的家乡3建设家乡》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版主备人备课成员设计思路本课以《第3课我的家乡3建设家乡》为主题，通过引导学生了解家乡的历史、文化、资源和发展现状，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。课程内容与安徽大学版四年级下册综合实践活动教材紧密相连，注重实践与体验，培养学生的动手能力和创新精神。教学活动设计注重趣味性、互动性和实践性，旨在提高学生的综合素质。核心素养目标培养学生的人文素养，提升对家乡历史文化的认识与传承意识；增强学生的实践创新能力，通过实践活动，让学生学会运用所学知识解决实际问题；培养社会责任感，激发学生为家乡建设贡献力量的愿望；提升学生的合作交流能力，通过小组合作，培养学生团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解家乡建设的重要性，认识家乡的发展变化；

②掌握参与家乡建设的方法和途径，能够提出合理化建议；

③学会运用所学知识分析家乡的资源优势和存在的问题。

2.教学难点，

①培养学生对家乡历史的兴趣，激发学生对家乡文化的研究热情；

②引导学生从多个角度思考家乡建设，提升学生的综合分析能力；

③帮助学生克服表达困难，学会清晰、准确地表达自己的观点和建议。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《综合实践活动》课本和相关活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家乡风光图片、建设成就视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供展示板和记录用纸，营造积极互动的学习氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放家乡风光视频，让学生初步感受家乡的美丽和变化。

2.提问：同学们，你们对家乡有什么印象？家乡有哪些变化？

3.引导学生思考：家乡的变化与我们的努力有什么关系？

二、讲授新课（20分钟）

1.教学内容：家乡建设的重要性、家乡的发展变化、参与家乡建设的方法和途径。

2.讲解重点：

①家乡建设的重要性：引导学生认识到家乡建设对个人、家庭和社会的意义。

②家乡的发展变化：通过图片、视频等形式展示家乡的发展历程，让学生了解家乡的变化。

③参与家乡建设的方法和途径：讲解如何从自身做起，为家乡建设贡献力量。

3.教学方法：

-采用多媒体教学，展示家乡风光、建设成就等图片和视频。

-引导学生分组讨论，分享家乡建设的心得体会。

-结合实际案例，讲解参与家乡建设的方法和途径。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：根据家乡实际情况，提出合理化建议。

2.练习形式：

-小组讨论：每组学生针对家乡建设提出至少一条合理化建议。

-课堂展示：每组代表分享本组的建议，其他学生进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：

-家乡建设对个人有什么意义？

-我们能为家乡建设做些什么？

-如何将所学知识运用到家乡建设中？

2.提问方式：

-集体提问：教师提出问题，全体学生回答。

-个别提问：教师针对个别学生提问，引导学生深入思考。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分享家乡建设的心得体会，激发学生的情感共鸣。

2.学生之间互相交流，讨论如何为家乡建设贡献力量。

3.教师总结：强调家乡建设的重要性，鼓励学生积极参与。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教学内容：培养学生的社会责任感、实践创新能力和团队合作精神。

2.教学方法：

-组织学生参观家乡建设现场，了解家乡建设的实际情况。

-开展实践活动，如环保宣传、志愿服务等，让学生在实践中提升核心素养。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调家乡建设的重要性。

2.布置作业：

-撰写一篇关于家乡建设的感想或建议。

-参与家乡建设活动，为家乡建设贡献自己的力量。教学资源拓展1.拓展资源：

-家乡历史文献资料：收集家乡的历史文献，如地方志、家族谱系等，以便学生深入了解家乡的历史文化。

-当地特色文化介绍：搜集关于家乡的民间故事、传统习俗、地方戏曲等资料，丰富学生对家乡文化的认识。

-环境保护案例：收集国内外关于环境保护的成功案例，特别是与家乡相关的案例，引导学生关注环境保护问题。

-社区服务活动记录：整理社区服务活动的照片、报道等，展示学生参与家乡建设的实践活动。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，自主搜集家乡的历史资料，撰写家乡历史小论文。

-组织学生参与当地的文化节庆活动，如传统节日、民俗活动等，亲身体验家乡的文化魅力。

-通过实地考察、问卷调查等方式，了解家乡的环境状况，撰写环境保护倡议书或行动计划。

-邀请社区工作者、志愿者等来校进行讲座，分享他们的工作经验，激发学生的社会责任感。

-开展“我为家乡建设献一策”活动，鼓励学生结合所学知识，为家乡的发展提出可行性建议。

-组织学生参与家乡的公益活动，如植树造林、清洁家园等，培养学生的实践能力和团队合作精神。

-创设“家乡故事”专栏，让学生分享家乡的历史故事、民间传说等，增强学生的文化自信。

-利用节假日组织学生参观家乡的博物馆、纪念馆等文化场所，加深对家乡历史的认识。

-鼓励学生参与家乡的文化艺术创作，如绘画、摄影、写作等，展示家乡的美好形象。

-通过“家乡变迁”摄影比赛、征文比赛等形式，激发学生关注家乡变化，记录家乡发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入环节，我尝试通过播放家乡风光视频和提问的方式，让学生初步感受家乡的美丽和变化，激发了他们的学习兴趣。

2.多元互动，培养能力：在巩固练习环节，我采用了小组讨论和课堂展示的形式，让学生在互动中提升合作交流能力和实践创新能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲授新课环节，对于家乡历史文化的讲解可能过于简略，未能充分挖掘教材的深度。

2.学生参与度不均：在课堂提问环节，部分学生可能由于紧张或害羞，不敢积极回答问题，导致课堂互动不够活跃。

3.教学评价单一：在作业布置环节，仅限于书面作业，未能充分评价学生的实践能力和创新能力。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲授新课环节，我将增加对家乡历史文化的讲解，通过引入更多案例和故事，让学生更深入地了解家乡的历史底蕴。

2.提高学生参与度：在课堂提问环节，我将采取更多鼓励性的提问方式，如分组讨论、角色扮演等，让每个学生都有机会参与进来，提高课堂互动性。

3.丰富教学评价方式：在作业布置环节，我将结合书面作业和实践作业，如设计家乡建设方案、制作家乡风光摄影集等，全面评价学生的综合能力。

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