第10课 影响世界的工业革命（说课稿）-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第10课影响世界的工业革命（说课稿）--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第10课影响世界的工业革命（说课稿）--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下设计思路本课以“第10课影响世界的工业革命”为题，围绕高一下学期统编版《中外历史纲要下》课程内容，旨在引导学生深入理解工业革命对世界历史进程的深远影响。通过分析工业革命的技术、经济、社会等方面的变革，引导学生认识其与我国历史发展的联系，培养学生的历史思维能力和全球视野。教学过程中，注重史料解读、问题探究，通过多媒体辅助教学，激发学生学习兴趣，提高课堂实效。核心素养目标分析本课旨在培养学生的历史解释能力、历史思辨能力和历史价值观。通过分析工业革命的技术进步、社会变革及其影响，学生能够运用史料进行历史解释，形成对工业革命及其影响的历史思辨；同时，引导学生认识到工业革命对世界历史发展的推动作用，培养学生的历史责任感和社会参与意识，树立正确的价值观和历史观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一之前，已经对历史有一定的了解，掌握了古代文明、近代史的基本知识。在初中阶段，学生接触过一些关于工业革命的基础信息，如蒸汽机的发明、工业生产方式的变革等。然而，对于工业革命的影响、背景、过程等方面的知识，学生可能掌握得不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对于历史学科的兴趣较为广泛，尤其是对近现代史中的重大事件和变革。他们在学习过程中，表现出较强的求知欲和探究精神。学习风格上，学生既有独立思考、自主学习的能力，也愿意在合作学习中互相交流、共同进步。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习工业革命这一章节时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对工业革命复杂背景和深远影响的理解；二是工业革命涉及大量科技、经济、社会等方面的知识，学生需要具备较强的综合分析能力；三是工业革命中的技术变革和产业转移等概念较为抽象，学生可能难以直观理解。针对这些困难，教师应采取多种教学方法，帮助学生克服学习障碍。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、实物模型（如蒸汽机模型）、历史图片和地图集

-课程平台：学校教学平台、在线历史教育资源网站

-信息化资源：工业革命相关的视频资料、历史文献扫描件、在线互动地图

-教学手段：多媒体课件、小组讨论、角色扮演、课堂辩论教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个改变世界的伟大事件——工业革命。在开始之前，请大家思考一下：你们对工业革命有哪些了解？它对我们的生活产生了哪些影响？

（2）学生：分享自己对工业革命的了解和看法。

（3）教师：非常好，今天我们将通过这节课的学习，更加深入地了解工业革命的历史背景、发展过程及其影响。

二、新课讲授

1.工业革命的背景

（1）教师：工业革命是在什么样的背景下发生的呢？请大家翻开课本，找到相关章节，自主学习。

（2）学生：阅读课本，了解工业革命的背景。

（3）教师：工业革命是在18世纪末至19世纪中叶，以英国为中心的一场技术革命。它的背景包括：农业革命、人口增长、资本主义市场的发展等。

（4）教师：接下来，我们通过观看一段关于工业革命背景的视频，进一步了解。

2.工业革命的发展过程

（1）教师：工业革命的发展过程是怎样的？请大家根据课本内容，分小组讨论。

（2）学生：分组讨论，了解工业革命的发展过程。

（3）教师：工业革命经历了三个阶段：第一阶段以纺织业为主，如珍妮纺纱机、水力织布机等；第二阶段以蒸汽动力为核心，如瓦特蒸汽机；第三阶段以电力和化学工业的发展为标志。

（4）教师：接下来，我们通过展示一组工业革命时期的重要发明图片，回顾工业革命的发展过程。

3.工业革命的影响

（1）教师：工业革命对世界产生了哪些影响？请大家结合课本内容，分小组讨论。

（2）学生：分组讨论，了解工业革命的影响。

（3）教师：工业革命对世界产生了深远的影响，包括：改变了人类的生产方式、生活方式、政治制度、世界格局等。

（4）教师：接下来，我们通过观看一段关于工业革命影响的视频，进一步了解。

三、课堂活动

1.角色扮演

（1）教师：同学们，今天我们要进行一个角色扮演活动，请大家扮演工业革命时期的不同角色，如发明家、工人、资本家等，体验工业革命时期的生活。

（2）学生：积极参与角色扮演，体验工业革命时期的生活。

2.课堂辩论

（1）教师：同学们，关于工业革命的影响，我们有两种不同的观点。请大家分成两组，进行辩论。

（2）学生：分组进行辩论，表达各自的观点。

四、课堂总结

（1）教师：今天我们学习了工业革命的历史背景、发展过程及其影响。工业革命是一场伟大的技术革命，它改变了人类的历史进程。

（2）学生：回顾课堂内容，总结工业革命的重要意义。

五、课后作业

（1）教师：请大家课后阅读课本，深入了解工业革命的相关知识。

（2）学生：完成课后作业，巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-工业革命时期的重要发明与技术创新：介绍蒸汽机、纺织机械、蒸汽机车、轮船等关键发明的发明者、工作原理和历史意义。

-工业革命对英国社会的影响：探讨工业革命对英国社会结构、城市生活、阶级关系等方面的变化。

-工业革命的国际影响：分析工业革命对世界其他地区，尤其是亚洲和非洲的影响，包括殖民扩张、不平等贸易等。

-工业革命与环境保护：探讨工业革命带来的环境污染问题，以及当时和现代对于环境保护的思考。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或学校的在线资源，查找关于工业革命时期的图片、地图和文献资料，以便更直观地了解工业革命。

-鼓励学生阅读相关的历史小说或传记，如乔治·艾略特的《米德尔马契》，通过文学作品感受工业革命时期的社会变迁。

-组织学生参观当地的工业博物馆或科技馆，实地观察工业革命时期的机械设备和展示，增强学习的趣味性和直观性。

-学生可以参与或组织班级讨论，探讨工业革命对现代社会的影响，以及如何在现代社会中避免或减少工业革命带来的负面影响。

-鼓励学生研究工业革命对当代中国的影响，分析中国如何借鉴工业革命的经验和教训，实现自身的现代化进程。

-提供一些在线历史论坛或学术社区的链接，让学生参与讨论，了解不同学者对工业革命的评价和研究。

-建议学生关注一些与工业革命相关的纪录片或历史讲座，通过视听资源加深对工业革命的理解。内容逻辑关系①工业革命的历史背景

-工业革命的前提条件：农业革命、人口增长、资本主义市场的发展等。

-工业革命的推动因素：科学技术的进步、资本积累、劳动力市场等。

②工业革命的发展过程

-第一阶段：纺织业的机械化，如珍妮纺纱机、水力织布机。

-第二阶段：蒸汽动力的广泛应用，如瓦特蒸汽机。

-第三阶段：电力和化学工业的发展，如电灯、电报、内燃机。

③工业革命的影响

-对生产方式的影响：从手工业到机械化大生产，提高了生产效率。

-对社会结构的影响：城市化、阶级分化、工人阶级的形成。

-对世界格局的影响：殖民扩张、不平等贸易、世界市场的形成。

-对环境保护的影响：环境污染、资源消耗等问题。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体融合教学：在课堂上，我将更多地利用多媒体技术，如视频、图片和动画，来展示工业革命的历史场景和科技发展，使学生更直观地感受工业革命的影响。

2.案例教学法：通过选取具有代表性的工业革命案例，如蒸汽机的发明、纺织业的变革等，引导学生分析案例中的关键因素和影响，培养学生的分析能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对工业革命的历史背景和影响缺乏兴趣或理解。

2.教学方法单一：主要依赖讲解和演示，缺乏互动性和实践性，未能充分调动学生的主动学习积极性。

3.评价方式局限：主要依赖课堂表现和书面作业，未能全面评估学生的学习成果和能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.提升学生参与度：通过设计小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.丰富教学方法：结合案例教学法、问题导向学习等，引导学生自主探究、合作学习，增强课堂的互动性和实践性。

3.拓展评价方式：引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、项目展示等，全面评估学生的学习成果和