03、Unit 3 Amazing animals SectionA对话课说课稿-三年级上册第三单元动物主题说课稿（人教PEP版2024）

03、Unit3AmazinganimalsSectionA对话课说课稿-三年级上册第三单元动物主题说课稿（人教PEP版2024）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“Amazinganimals”为主题，通过对话课的形式，引导学生学习关于动物的知识，提高学生的听说能力和跨文化交际能力。通过学习，学生能够了解不同动物的习性和特点，培养学生的观察能力和环保意识。同时，通过互动和游戏，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物对话，学生能够提升语言运用能力，增强对动物文化的理解，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过观察和讨论，学生将学会尊重生命、关爱动物，树立正确的生态价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对动物有一定的认知，能够说出几种常见的动物名称和基本特征。在之前的课程中，学生已经接触过简单的英语单词和简单的句型，具备一定的英语基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物充满好奇心，对学习动物相关内容表现出较高的兴趣。学生的英语学习能力和学习风格各异，有的学生善于通过图片和实物来学习，有的学生则更倾向于听力和口语练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在英语发音上存在困难，尤其是对一些动物名称的发音不够准确。此外，学生在理解对话内容时可能遇到一些障碍，尤其是在理解对话中的逻辑关系和语境意义方面。此外，由于年龄特点，学生的注意力集中时间有限，可能在课堂上容易分心。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教PEP版三年级上册第三单元的教材，以便跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备磁带或播放设备，用于播放动物对话录音，帮助学生练习听力。

4.教室布置：布置教室环境，设置互动式学习区域，如动物主题角，以营造轻松愉快的学习氛围。五、教学过程【一、导入（5分钟）】

Step1:打招呼，引入话题

（教师）：Goodmorning,class!Howareyoutoday?Areyoureadytolearnaboutsomeamazinganimalstoday?Let'sstartourclasswithsomefun.

（学生）：Goodmorning,Teacher!We'reready!

Step2:创设情境，激发兴趣

（教师）：Lookatthesepicturesontheboard.Canyoutellmewhatanimalstheyare?Today,wearegoingtolearnabouttheseamazinganimalsandhaveaconversationaboutthem.

（学生）：Theyareelephants,lions,andpandas.

【二、新课教授（25分钟）】

Step1:播放对话，感知语调

（教师）：Now,let'slistentoaconversationabouttheseanimals.Payattentiontothetoneandpronunciation.

（学生）：（听录音）

Step2:解读对话，学习单词

（教师）：Greatjob!Now,let'slookatthedialogueagain.Whatdoyouthinkthemeaningofeachlineis?Trytoreaditwithme.

（学生）：Ithinktheyaretalkingabouttheelephantsbeingbigandstrong.Thelionsarefierce,andthepandasarecute.

Step3:熟悉句型，练习表达

（教师）：Now,let'sfocusonsomekeysentencepatternsinthisdialogue.Forexample,"Howbigaretheelephants?"and"Theyareastallasatree."Canyoupracticethesesentenceswithme?

（学生）：Howbigaretheelephants?Theyareastallasatree.

Step4:学习生词，扩展词汇

（教师）：Inthisdialogue,wehavelearnedsomenewwords.Let'spracticethemtogether.Cananyonetellmewhat"fierce"means?

（学生）：Fiercemeansstrongandfierce.

Step5:角色扮演，实际运用

（教师）：Now,it'syourturntoshowwhatyou'velearned.Wewillformsmallgroupsandactoutthedialogue.Remembertousethesentencepatternsandnewvocabulary.

（学生）：（分组进行角色扮演）

【三、巩固练习（10分钟）】

Step1:拼音游戏，复习单词

（教师）：Let'splayawordpuzzlegame.Iwillsayawordrelatedtoanimals,andyouneedtospellitout.

（学生）：Elephant,E-l-e-p-h-a-n-t.

Step2:对话复述，检测理解

（教师）：Now,I'llchooseastudenttoretellthedialoguefrommemory.Remembertoincludethesentencepatternsandnewvocabulary.

（学生）：Theteacherchoosesastudenttoretellthedialogue.

Step3:词汇卡片，自主学习

（教师）：Ihavesomevocabularycardsonthedesk.Youcantakethemandpracticesayingthewordswithyourclassmates.

（学生）：Studentstakevocabularycardsandpractice.

【四、总结与作业（5分钟）】

Step1:总结本节课内容

（教师）：Today,welearnedaboutamazinganimalsandpracticedadialogue.Ihopeyouallenjoyedit.Remembertoreviewthenewvocabularyandsentencepatterns.

（学生）：Yes,Teacher.Wedid.

Step2:布置作业

（教师）：Forhomework,pleasedoExercise2inthetextbook.Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteanimal,usingthenewvocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.

（学生）：Understandandagreewiththehomeworkassignment.

【五、课后反思（课后进行）】

（教师）：Aftertheclass,Iwillreflectontheteachingprocess,thestudents'performance,andhowIcanimprovemyteachingmethodstobettercatertotheirlearningneeds.Iwillalsomonitorthestudents'homeworkandprovidefeedbackasneeded.六、知识点梳理1.单词学习

-elephant：大象

-lion：狮子

-panda：熊猫

-fierce：凶猛的

-cute：可爱的

-tall：高的

-strong：强壮的

-tree：树

2.句型学习

-Howbigaretheelephants?（大象有多大？）

-Theyareastallasatree.（它们和树一样高。）

-Whatdoyouthinkaboutthelions?（你认为狮子怎么样？）

-Theyarefierce.（它们很凶猛。）

-Howdoyoufeelaboutthepandas?（你对熊猫有什么感觉？）

-Theyarecute.（它们很可爱。）

3.语法知识

-be动词的用法：主语+be动词+形容词（主语+be动词+副词/介词短语）

-比较级和最高级的用法：原级+erthan+比较对象；最高级+most/least+比较对象

4.语境理解

-了解动物的特点和习性

-理解对话中的逻辑关系和语境意义

5.语音知识

-熟练掌握动物名称的发音

-注意单词重音和语调的变化

6.词汇拓展

-与动物相关的词汇：tropical，grassland，jungle，sea，ocean，desert等

-描述动物特点的词汇：big，small，tall，short，thin，fat，fierce，cute，colorful等

7.互动与表达

-通过角色扮演，锻炼口语表达能力

-学会运用所学词汇和句型进行简单对话

8.生态意识

-了解动物对生态平衡的重要性

-培养关爱动物、保护环境的意识

9.文化差异

-了解不同地区的动物特点和文化背景

-培养跨文化交际能力七、教学反思与改进教学反思是教学过程中的重要环节，它帮助我评估教学效果，识别需要改进的地方，并不断优化教学策略。以下是我对本次“03、Unit3AmazinganimalsSectionA对话课”的教学反思与改进措施。

1.教学效果评估

首先，我注意到学生在课堂上参与度较高，对于动物的话题表现出浓厚的兴趣。他们在角色扮演环节中能够积极运用所学词汇和句型，这说明教学内容的趣味性和实用性得到了学生的认可。然而，我也发现部分学生在理解对话内容时存在困难，尤其是在理解对话中的逻辑关系和语境意义方面。

2.学生反馈

在课后，我收集了学生的反馈意见。有的学生表示，对话中的动物名称和句型比较简单，希望能够有更多的挑战。同时，也有学生反映，在角色扮演时，他们对于一些动物的特点描述不够准确，希望能够得到更多的指导。

3.教学改进措施

针对以上问题，我计划采取以下改进措施：

-在教学过程中，增加一些与动物相关的背景知识，帮助学生更好地理解对话内容。

-在角色扮演环节，提供更详细的动物特点描述，引导学生进行更准确的描述。

-设计一些互动游戏，