Unit 3 Reading(1)Our wonderful school 说课稿 2024-2025学年译林版英语七年级上册

Unit3Reading(1)Ourwonderfulschool说课稿2024-2025学年译林版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit3Reading(1)Ourwonderfulschool

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读课文，学生将提升对英语语言的理解和应用能力，增强对学校文化的认识，培养批判性思维和解决问题的能力。此外，通过小组合作和讨论，学生将提高跨文化交流意识和团队合作能力，同时锻炼自主学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.课文理解：掌握课文内容，理解文章大意。

2.词汇学习：掌握本节课的生词和短语，如"wonderful"、"school"等。

3.句型运用：学会运用"bewonderful"、"befamousfor"等句型。

难点：

1.课文理解：学生可能难以理解课文中的比喻和隐喻。

2.词汇学习：学生可能对某些生词的拼写和发音感到困难。

3.句型运用：学生在实际运用句型时可能缺乏信心。

解决办法与突破策略：

1.课文理解：通过提问和讨论，帮助学生理解课文中的关键信息，运用图片和视频等多媒体资源辅助教学。

2.词汇学习：通过游戏、卡片记忆法等方式，帮助学生记忆生词，同时提供足够的语境练习。

3.句型运用：设计情景对话练习，让学生在实际交流中运用句型，通过角色扮演和小组合作提高信心。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：译林版英语教学平台，用于获取教学资料和辅助资源。

3.信息化资源：英语教学网站、在线词典、相关视频和音频材料。

4.教学手段：多媒体课件、图片、卡片、英语歌曲、角色扮演道具。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示学校图片或视频，引发学生对学校的兴趣，提出问题：“Whatdoyouthinkmakesyourschoolwonderful?”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的英语问候语和基本句型，引导学生复习并运用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示课文内容，逐段讲解，帮助学生理解文章大意。

-举例说明：教师结合课文内容，举例说明生词和短语的实际运用，如：“Thisschoolisfamousforitsbeautifulgarden.”

-互动探究：教师引导学生思考并讨论课文中的问题，如：“Whatarethethingsthatmakeyourschoolwonderful?”

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：教师分发练习册，让学生完成相关练习，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生的疑问进行个别指导，确保学生掌握重点。

4.词汇学习（约15分钟）

-教师带领学生学习本节课的生词和短语，通过卡片游戏、拼写比赛等方式提高学生的词汇记忆效果。

-学生分组，进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

5.句型运用（约20分钟）

-教师设计情景对话，让学生运用所学句型进行角色扮演。

-学生分组进行小组讨论，根据情景创作对话，教师给予评价和指导。

6.课文阅读（约15分钟）

-学生分组，每人朗读课文中的一段，其他同学听后回答问题，检验阅读效果。

-教师选取课文中的难点段落，进行集体朗读和讲解。

7.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享自己的学习心得和收获。

8.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括阅读课文、完成练习册中的相关练习，以及预习下一节课的内容。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用课文中的词汇和句型，如“wonderful”、“school”、“famousfor”等，并在日常交流中灵活运用。

2.课文理解能力增强：学生在教师的引导下，能够理解课文大意，掌握文章结构，分析作者的观点和意图。

3.词汇记忆效果显著：通过多种教学手段，如卡片记忆法、游戏、拼写比赛等，学生的词汇记忆效果得到明显提升。

4.句型运用能力提高：学生在角色扮演和小组讨论中，能够运用所学句型进行对话，提高实际运用能力。

5.文化意识增强：通过学习课文，学生了解到了学校文化的重要性，对学校文化有了更深入的认识。

6.思维品质培养：学生在课堂讨论和小组合作中，学会了如何思考问题，如何表达自己的观点，提高了批判性思维能力。

7.学习能力提升：学生在教师的指导下，掌握了学习方法，如预习、复习、总结等，提高了自主学习能力。

8.跨文化交流意识增强：通过学习课文，学生了解到了不同文化背景下学校的特点，提高了跨文化交流意识。

9.团队合作能力提高：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

10.自信心增强：通过课堂活动，学生在实际运用英语的过程中，增强了自信心，为未来的英语学习奠定了基础。内容逻辑关系①课文结构分析：

-引言：介绍学校概况，引出主题。

-主体：详细描述学校的各个方面，如校园环境、教学设施、文化活动等。

-总结：总结学校的特点和优势，强调学校的“wonderful”。

②重点知识点：

-词汇：wonderful,school,famousfor,campus,library,sportscenter,clubs,events,achievements。

-句型：Thisschooliswonderfulbecause...;Itisfamousfor...;Studentscan...;Thereare...inourschool.

③重点句子：

-"Thisschooliswonderfulbecauseithasabeautifulcampusandagreatlibrary."

-"Itisfamousforitsexcellentsportscenterandavarietyofclubs."

-"Studen