人教版初中七年级下册 5.2.3母亲河──长江 说课稿

人教版初中七年级下册5.2.3母亲河──长江说课稿主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版初中七年级下册5.2.3母亲河──长江

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生对中华文化的认同感和自豪感，提高学生的人文素养。通过学习长江的历史、地理、文化特征，引导学生关注家乡河流，增强环境保护意识，提升学生的地理空间思维和综合思维能力。同时，通过小组合作探究，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点，①长江的地理位置及其流经的省份，帮助学生建立地理空间概念，理解长江在我国的地理意义；②长江流域的自然环境、资源分布及经济文化发展，引导学生认识河流对地区发展的重要影响。

2.教学难点，①长江的生态环境问题，如水土流失、水资源污染等，通过案例分析，让学生认识到保护母亲河的重要性，提高环保意识；②长江文化内涵的挖掘，引导学生从历史、文学、艺术等多个角度去理解和欣赏长江文化，提升学生的审美能力和文化素养。此外，难点还包括如何通过小组合作探究，引导学生有效收集、整理和运用资料，提高学生的信息处理能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等多媒体资源，生动讲解长江的地理特征和历史背景，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕长江的生态环境问题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.实践法：布置课后作业，让学生调查家乡河流的生态环境，将所学知识应用于实际生活中。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示长江的地理分布、流域特征等内容，增强直观性和互动性。

2.视频资料：播放长江相关的纪录片或历史片段，帮助学生更好地理解长江的历史和文化。

3.网络资源：引导学生利用网络查找资料，拓展知识面，培养信息检索能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示长江流域的美丽风光图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些图片展示的是哪里吗？为什么说这里是‘母亲河’？”

-学生分享观察到的图片内容，教师总结：“这些图片展示的是我国的母亲河——长江。今天，我们就来一起走进长江，了解她的地理特征、文化内涵和生态环境。”

2.讲授新知（20分钟）

-长江的地理位置和流经省份：教师通过地图展示长江的流域范围，讲解长江流经的省份，引导学生认识长江在我国的重要地位。

-长江的自然环境：介绍长江流域的气候、地形、植被等自然特征，让学生了解长江流域的生态环境。

-长江的资源分布及经济文化发展：通过实例分析，让学生认识到长江流域在农业、工业、交通、文化等方面的优势。

-长江的生态环境问题：讨论长江流域面临的水土流失、水资源污染等问题，引导学生关注并思考如何保护母亲河。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，针对长江的生态环境问题进行讨论，提出解决方案。

-课堂展示：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调长江在我国的地理、经济、文化等方面的重要地位。

-鼓励学生在课后关注家乡河流的生态环境，提出自己的保护措施。

5.作业布置（5分钟）

-课后调查：让学生调查家乡河流的生态环境，了解存在的问题，并提出保护建议。

-撰写小论文：要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于长江的短文，内容可包括地理特征、文化内涵、生态环境等方面。

-下节课将进行成果展示，请同学们做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述长江的地理位置、流经省份、流域范围等地理知识。

-学生了解长江流域的自然环境特征，包括气候、地形、植被等。

-学生掌握长江流域的资源分布及经济文化发展情况，认识到长江在我国社会经济发展中的重要作用。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和课堂展示，提升了团队合作能力和表达能力。

-学生在调查家乡河流生态环境的过程中，培养了观察、分析和解决问题的能力。

-学生在撰写小论文的过程中，提高了写作能力和信息检索能力。

3.思维发展：

-学生通过学习长江的生态环境问题，增强了环保意识，认识到保护母亲河的重要性。

-学生在讨论长江文化内涵的过程中，提升了审美能力和文化素养。

-学生在思考如何保护长江的过程中，培养了批判性思维和创新意识。

4.情感态度：

-学生对长江产生了深厚的感情，增强了民族自豪感和对家乡河流的热爱。

-学生在课堂参与和课后调查中，培养了责任感和使命感。

-学生通过学习长江的历史、文化，树立了正确的历史观和文化观。

5.综合实践：

-学生将所学知识应用于实际生活中，关注家乡河流的生态环境，提出保护措施。

-学生通过撰写小论文，将知识内化为自己的观点，提高了实践能力。

-学生在课堂展示和课后调查中，锻炼了组织协调能力和人际交往能力。板书设计1.长江概述

①长江地理位置：世界第三长河，中国第一长河

②流经省份：青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海

③流域范围：长江流域总面积180万平方公里

2.长江自然环境

①气候特征：亚热带季风气候，四季分明

②地形特征：地势西高东低，阶梯状分布

③植被特征：亚热带常绿阔叶林

3.长江资源分布

①水资源：水量丰富，是我国最大的内河

②矿产资源：煤炭、石油、天然气等丰富

③生物资源：鱼类种类繁多，水生生物丰富

4.长江经济文化发展

①经济发展：农业、工业、交通等发达

②文化发展：历史悠久，文化底蕴深厚

③名胜古迹：长江三峡、岳阳楼、黄鹤楼等

5.长江生态