Unit4 My favorite subject Section B1a-2b说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit4MyfavoritesubjectSectionB（1a-2b)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit4MyfavoritesubjectSectionB（1a-2b）

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语七年级上册

3.授课时间：2024年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生将能够提高听说读写技能，增强对英语学科的兴趣和自信心，培养跨文化交流的意识，发展批判性思维，并学会有效的学习策略，为今后的英语学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握描述个人喜好和兴趣的词汇和句型，如"Ilike...""Myfavoritesubjectis..."等。

-举例解释：教师通过示范句子和图片展示，引导学生使用正确的词汇和句型来表达自己的喜好。例如，通过展示图片（如数学、体育、音乐等），让学生用"Ilike..."句型描述自己最喜欢的科目。

2.教学难点

-难点内容：正确运用过去式描述过去发生的喜好变化。

-举例解释：学生在描述过去发生的喜好时，可能会混淆现在时和过去时的用法。教师可以通过以下方法帮助学生突破这一难点：

-利用时间线索，如"lastyear"或"lastterm"，引导学生使用过去式。

-设计情境对话，让学生在实际交流中练习使用过去式。

-提供句型框架，如"Usedtolike..."，帮助学生构建正确的句子结构。

-通过练习题和游戏活动，巩固学生对过去式的理解和应用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教版英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如描述不同科目的图片，以及展示过去时用法的动画或视频片段。

3.教学工具：准备彩色卡片、标记笔等，用于课堂互动和游戏活动。

4.教室布置：设置讨论区，安排小组活动空间，确保学生能够舒适地进行口语练习和小组讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列与学生生活相关的图片，如数学题、体育器材、音乐乐器等。

-引导学生用"Ilike..."句型描述自己对图片内容的喜好。

-提问："Whatisyourfavoritesubject?"，激发学生对本节课主题的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师板书核心句型："Ilike..."、"Myfavoritesubjectis..."，并举例说明。

-通过PPT或实物展示不同科目的特点，让学生了解每个科目的基本概念。

-引导学生用过去式描述过去喜欢的科目，如："Usedtolike..."，并提供例句。

-分组活动：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己过去喜欢的科目，以及为什么喜欢。

-教师巡回指导，纠正语法错误，鼓励学生大胆开口。

3.巩固练习（10分钟）

-词汇练习：分发含有不同科目名称的单词卡片，让学生通过抽卡片的方式，用正确的句型描述喜好。

-句型转换：教师给出一个完整的句子，让学生根据句型提示进行转换练习，如将"Ilikemath."转换为"Myfavoritesubjectismath."

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟课堂情景，练习使用新学的句型。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-学生回顾自己在本节课中学到的知识，分享学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生用本节课学的句型描述自己过去最喜欢的科目，并简要说明原因。

-预习任务：预习下一课的内容，准备相关词汇和句型。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用本节课学习的句型和词汇，如"Ilike..."、"Myfavoritesubjectis..."、"Usedtolike..."等，进行日常交流。

-学生在描述个人喜好和兴趣时，能够正确使用过去式，表达过去发生的变化。

-学生在小组活动和角色扮演中，能够流利地运用所学知识，提高口语表达能力。

2.文化意识增强

-学生通过了解不同科目的特点，拓宽了视野，认识到不同学科在个人成长中的重要性。

-学生在讨论和分享个人喜好时，能够体现出对不同文化的尊重和理解，提高跨文化交流意识。

3.思维品质发展

-学生在小组讨论和角色扮演中，能够积极参与，提出自己的观点，培养批判性思维。

-学生在解决实际问题时，能够运用所学知识，提高解决问题的能力。

4.学习策略掌握

-学生通过本节课的学习，掌握了词汇记忆、句型练习和实际应用等学习策略，为今后的英语学习打下基础。

-学生能够根据自身情况，选择合适的学习方法，提高学习效率。

5.自主学习能力提高

-学生在预习和复习过程中，能够独立完成学习任务，培养自主学习能力。

-学生在课堂活动中，能够主动参与，提出问题，提高学习积极性。

6.价值观培养

-学生在讨论和分享个人喜好时，能够体现出对知识的尊重和热爱，培养积极向上的价值观。

-学生在团队合作中，学会尊重他人，提高团队合作意识。教学反思与总结今天这节课，我带领学生们学习了Unit4MyfavoritesubjectSectionB（1a-2b），整体来说，我觉得这节课取得了一些成效，但也存在一些不足之处。

首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我采用了图片展示、情境模拟和小组讨论等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。比如，在介绍不同科目时，我使用了与生活紧密相关的图片，这样既能吸引学生的注意力，又能帮助他们更好地理解。另外，我鼓励学生分组讨论，让他们在交流中学习，这种互动式教学方式提高了学生的参与度。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讲解过去式时，部分学生还是不太理解，这让我意识到我在讲解时可能没有做到深入浅出。今后，我需要更加注重对难点的讲解，用更直观的方式帮助学生理解。

在教学策略上，我发现了一些可以改进的地方。例如，在巩固练习环节，我提供了过多的练习题，导致部分学生感到压力。下次，我会根据学生的实际水平，适当调整练习题的难度和数量，让每个学生都能在练习中得到提升。

在课堂管理方面，我觉得自己做得还可以。我通过设置小组讨论、角色扮演等活动，让学生在活动中学习，这有助于维持课堂秩序。但是，我也注意到，在部分小组活动中，个别学生表现不够积极。这让我意识到，我需要更加关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解难点时，采用更加直观的教学方法，如制作教学卡片、使用动画演示等，帮助学生更好地理解。

2.在设计练习题时，注重难度梯度，确保每个学生都能在练习中得到提升。

3.加强课堂管理，关注每个学生的参与情况，确保课堂氛围活跃，每个学生都能积极参与。

4.在课后，及时与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和需求，以便更好地调整教学策略。板书设计①知识点

-描述喜好的句型："Ilike..."、"Myfavoritesubjectis..."

-过去式表达："Usedtolike..."

-科目名称：Math,English,Science,PE,Music,A