开学第一课说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

开学第一课说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本章节内容为人教版七年级英语上册第一课，以《Hello,everyone!》为主题，旨在帮助学生建立良好的英语学习氛围，了解英语的基本问候和自我介绍方式。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在提高学生的英语听说能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习基本的问候语和自我介绍，学生能够运用英语进行简单的交流，提高跨文化交际意识，发展逻辑思维和自主学习能力。同时，通过课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.基本问候语的正确使用：学生需要掌握并能够流利地运用日常英语问候语。

2.自我介绍的句型结构：学生能够运用所学句型进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。

难点：

1.语音语调：学生可能难以掌握正确的英语语音和语调，影响交流的自然性。

2.文化差异理解：学生可能对某些问候语的文化含义理解不足，影响实际应用。

解决办法：

1.语音训练：通过听录音、跟读和角色扮演等活动，强化学生的语音语调练习。

2.文化导入：结合图片、视频等资源，介绍不同文化背景下的问候方式，帮助学生理解文化差异。

3.分组练习：组织小组活动，让学生在互动中练习自我介绍，提高实际应用能力。

4.反馈与纠正：教师及时给予学生反馈，纠正发音和语法错误，帮助学生逐步突破难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的交际情境，如模拟餐厅、学校等场景，让学生在自然语境中练习问候和自我介绍。

2.合作学习法：分组进行角色扮演，鼓励学生相互学习、相互纠正，提高合作能力和语言运用能力。

3.任务型教学法：设计具体的语言任务，如制作介绍自己的海报，让学生在完成任务的过程中学习语言。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

2.网络资源整合：利用网络平台提供额外的听力材料和练习题，拓展学习资源。

3.教学软件应用：使用英语学习软件进行互动练习，增加趣味性，提高学习效率。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习基本的英语问候语和自我介绍的结构。

设计预习问题：围绕问候和自我介绍，设计问题如“如何用英语问候？”和“自我介绍时应该包括哪些信息？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解问候语和自我介绍的基本结构。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如，他们可能会尝试用英语表达自己的兴趣爱好。

提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如制作一个简单的自我介绍PPT。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考来学习新知识。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解问候和自我介绍的知识点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段英语动画片或故事，引出问候和自我介绍的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解问候语和自我介绍的基本句型，结合实际例子帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内练习自我介绍，并互相纠正。

解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，如发音或语法，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的句型和用法。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习自我介绍，并在活动中提高口语表达能力。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师一起讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解帮助学生学习新的语言知识。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解问候语和自我介绍的结构和用法，掌握基本的语言技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生完成一个简单的自我介绍视频或写作任务，巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和视频，让学生在课后继续学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指出他们的进步和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作业，如制作一个包含自我介绍的视频。

拓展学习：学生利用老师提供的资源进行进一步的自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结所学内容，并思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习来巩固和扩展知识。

反思总结法：学生通过反思和总结来提高学习效果。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的问候语和自我介绍的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习结束后，学生应达到以下效果：

1.语言能力提升

-Greetings:Hello/Hi/Goodmorning/afternoon/evening/night!Howareyou?

-Introduction:Mynameis...Iam...yearsold.Icomefrom...Istudyin...Ihavemanyinterests.Forexample,Ilike...Myhobbiesare...

学生在日常交流中能够自如地使用这些句型，提高英语口语表达能力。

2.语音语调改善

学生在课堂上通过跟读、模仿等活动，逐渐改善英语发音和语调。以下为具体效果：

-发音清晰，声母、韵母、声调等发音基本准确。

-语调自然，能够根据语境调整语速和语调。

-具备一定的语感，能够在实际交流中灵活运用语音语调。

3.文化意识增强

学生在学习过程中，了解到了不同文化背景下问候和自我介绍的方式，增强了文化意识。以下为具体效果：

-理解并尊重不同文化背景下的交流习惯。

-能够根据不同的文化环境，选择合适的问候语和自我介绍方式。

-对英语国家的文化习俗有一定的了解。

4.合作学习能力提高

本节课通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作学习能力。以下为具体效果：

-具备良好的团队合作精神，能够与同学协作完成任务。

-善于倾听他人意见，学会与他人沟通和交流。

-能够在团队中发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量。

5.自主学习能力增强

-能够自主查找学习资源，如英语词典、网站等。

-能够独立完成学习任务，如预习、作业等。

-具备自我监控和评估学习能力的能力。

6.学习兴趣和动机提高

本节课通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和动机。以下为具体效果：

-对英语学习产生浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动。

-体会到学习英语的实用价值，提高学习动力。

-在学习过程中保持积极的心态，面对困难不放弃。

7.学习成果巩固

-掌握了基本的英语问候语和自我介绍的句型。

-改善了英语发音和语调。

-增强了文化意识。

-提高了合作学习能力和自主学习能力。

-学习兴趣和动机得到提高。七、教学反思与总结嗯，今天这节课过得还真是挺有意思的。咱们来聊聊这节课的一些反思和总结吧。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了情境教学法，让学生在模拟的场景中练习英语，效果还是不错的。比如，我让同学们分组扮演在不同的场合，比如在餐厅、在课堂上，他们需要用英语进行问候和自我介绍。我看到他们真的挺投入的，而且也能在实际情境中运用所学知识，这说明情境教学法挺适合咱们这个年级的学生。

但是，我也发现了一个问题，就是有些学生虽然参与了活动，但是他们的发音和语调还是不够准确。这让我意识到，我们在接下来的教学中，可能需要加强语音语调的训练。我们可以通过定期的小组练习、录音对比等方式，来帮助学生提高这一方面的能力。

在教学总结方面，我觉得这节课在知识技能方面还是达到了预期的目标。学生们学会了基本的问候语和自我介绍的结构，这在日常交流中是非常实用的。而且，他们在角色扮演中的表现也让我看到了他们的进步，他们能够自信地用英语表达自己。

情感态度方面，我也看到了积极的变化。学生们对英语学习的兴趣似乎有所提高，他们更加积极地参与到课堂活动中来。这让我感到很欣慰，因为我知道，一个积极的学习态度对于语言学习来说非常重要。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于英语学习的信心还不够足，他们在面对困难时可能会有些退缩。这就需要我在今后的教学中，更多地鼓励他们，帮助他们建立自信。

为了改进这些不足，我打算采取以下措施：

-加强语音语调的训练，通过更多的练习和反馈来提高学生的发音和语调。

-在课堂管理上，我会更加注重营造一个平等、包容的学习氛围，让每个学生都能感到舒适和自信。

-设计更多样化的教学活动，以满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在课堂中找到自己的位置。

-定期进行自我评估，反思教学效果，不断调整教学策略，以适应学生的学习进度。八、板书设计①知识点：

-基本问候语：Hello/Hi/Goodmorning/afternoon/evening/night!Howareyou?

-自我介绍结构：Mynameis...Iam...yearsold.Icomefrom...Istudyin...Ihavemanyinterests.Forexample,Ilike...Myhobbiesare...

②词：

-Greetings:Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Go