建章立制庞大帝国 独裁暴虐二世而亡-秦朝微课说课稿-2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

建章立制庞大帝国独裁暴虐二世而亡——秦朝微课说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上主备人备课成员设计意图本节课旨在通过微课形式，带领高一学生深入了解秦朝的历史，重点关注秦朝的建立、制度、统治特点及其衰亡原因。通过结合统编版必修中外历史纲要上教材内容，引导学生认识秦朝的兴衰过程，培养学生分析历史现象的能力，激发学生对中国古代历史的兴趣。核心素养目标培养学生历史唯物主义观点，理解秦朝统一的历史必然性和局限性；提升学生史料实证能力，通过分析秦朝制度及其影响，锻炼学生运用历史材料进行论证的能力；增强学生家国情怀，认识秦朝的兴衰对后世的影响，激发学生对中国古代文明的认同感；提高学生历史解释能力，通过对秦朝兴亡原因的探讨，培养学生全面、客观地看待历史问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①秦朝中央集权制度的确立及其影响，包括三公九卿制度、郡县制等；

②秦朝统一六国后的社会变革，如统一度量衡、货币、书写等；

③秦朝的暴政及其导致二世而亡的历史教训。

2.教学难点，

①秦朝中央集权制度与地方郡县制的关系及其在历史发展中的作用；

②分析秦朝暴政的原因，包括政治、经济、文化等多方面因素；

③通过对比分析，理解秦朝统一与暴政之间的矛盾及其对后世的影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响设备。

-课程平台：统编版高中历史必修教材电子版、在线教学平台。

-信息化资源：秦朝历史图片、视频资料、历史文献摘录。

-教学手段：历史地图、时间轴、课堂讨论、角色扮演。教学过程1.导入新课

-老师站在讲台上，微笑着面对学生，开始导入新课：“同学们，今天我们来学习一个重要的历史时期——秦朝。秦朝是我国历史上一个短暂但极其重要的朝代，它结束了长期的战国纷争，实现了中国历史上的第一次统一。那么，秦朝是如何建立起来的？它的统治特点是什么？最终又为何二世而亡呢？让我们一起走进今天的课堂，探究这些问题。”

2.知识点讲解

-老师板书：“秦朝的建立”，引导学生回顾秦朝的历史背景，如战国七雄的争霸、合纵连横的策略等。

-老师讲解秦朝的统一过程，包括灭六国、统一度量衡、货币、书写等。

-老师引导学生分析秦朝中央集权制度的特点，如三公九卿制度、郡县制等。

3.课堂讨论

-老师提出问题：“同学们，秦朝的中央集权制度对后世有哪些影响？”

-学生分组讨论，分享自己的观点。

-老师总结学生的讨论结果，强调中央集权制度在秦朝统一和统治中的作用。

4.角色扮演

-老师分配角色，让学生扮演秦朝的皇帝、大臣、百姓等，模拟秦朝的政治、经济、文化场景。

-学生进行角色扮演，展示自己对秦朝历史的理解和认识。

-老师点评学生的表演，引导学生关注秦朝的暴政和民不聊生的现象。

5.案例分析

-老师展示秦朝二世而亡的历史案例，如陈胜吴广起义、项羽刘邦起义等。

-老师引导学生分析秦朝暴政的原因，如苛捐杂税、严刑峻法、徭役繁重等。

-老师总结秦朝暴政的历史教训，强调统治者要关注民生，实行仁政。

6.课堂小结

-老师回顾本节课的学习内容，强调秦朝统一的历史意义、中央集权制度的影响以及秦朝暴政的历史教训。

-老师鼓励学生课后进一步阅读相关历史资料，深化对秦朝历史的认识。

7.布置作业

-老师布置作业：“请同学们课后查阅资料，撰写一篇关于秦朝中央集权制度影响的论文。”

-老师提醒学生注意论文的结构和论证方法，要求结合实际案例进行分析。

8.课堂延伸

-老师提出问题：“同学们，秦朝的兴衰给我们带来了哪些启示？”

-学生自由发言，分享自己的思考。

-老师总结学生的观点，强调历史对现实的借鉴意义。教学资源拓展1.拓展资源：

-秦朝历史文献：《史记·秦始皇本纪》、《汉书·高帝纪》等。

-秦朝考古发现：兵马俑、秦长城、秦始皇陵等。

-秦朝社会制度研究：法家思想、郡县制、中央集权制度等。

-秦朝文化成就：书法、绘画、雕塑、建筑等艺术形式。

2.拓展建议：

-阅读史料：《史记》中的《秦始皇本纪》详细记载了秦始皇的一生，学生可以阅读其中的内容，了解秦始皇统一六国的过程和秦朝的早期政治制度。

-观看纪录片：推荐观看《中国通史》中关于秦朝的章节，通过影像资料直观感受秦朝的历史风貌。

-参观博物馆：鼓励学生参观兵马俑博物馆，实地观察兵马俑的制作工艺和历史价值，增强对秦朝军事力量的认识。

-研究法家思想：法家思想是秦朝中央集权制度的思想基础，学生可以通过阅读相关书籍，了解法家代表人物韩非的主张，以及法家思想对秦朝政策的影响。

-分析秦朝社会制度：对比秦朝与战国时期的社会制度变化，分析中央集权制度在秦朝统一和统治中的作用，以及这种制度对后世的影响。

-探究秦朝文化成就：研究秦朝的书法、绘画、雕塑、建筑等艺术形式，了解秦朝文化的独特风格和艺术成就。

-比较秦朝与其他帝国：对比秦朝与其他古代帝国的兴衰原因，如罗马帝国，探讨帝国兴亡的共性规律，以及秦朝二世而亡的深层次原因。

-讨论历史启示：结合秦朝的历史经验，讨论统治者如何避免暴政，如何实现国家长治久安，以及个人如何在历史中找到自己的位置和价值。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解秦朝的历史时，我尝试引入了具体的案例分析，比如秦始皇统一六国的策略、秦朝的法治建设等，让学生通过分析案例来理解历史事件的发展脉络。

2.多媒体教学结合：我利用多媒体技术，如视频、图片等，使抽象的历史内容更加直观，提高了学生的学习兴趣和课堂参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和角色扮演环节，部分学生参与度不高，可能是因为对历史知识的兴趣不够，或者缺乏自信。

2.教学内容深度不够：在讲解秦朝制度时，可能过于注重知识点的灌输，而忽视了学生对历史事件背后深层次原因的探究。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多互动环节，如小组讨论、历史角色扮演等，鼓励学生积极表达自己的观点。

2.深化教学内容：在讲解秦朝制度时，我将更加注重引导学生思考历史事件背后的原因，如秦朝的暴政与二世而亡的关系，以及这些事件对后世的影响。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多种评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业、口头报告等，以更公正地反映学生