江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）-旋转木马

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）—旋转木马学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自江西省九江市少年宫科学动力机械课程，以“旋转木马”为主题，旨在让学生了解旋转木马的结构原理，学习简单机械的运用。课程内容与课本中的“机械原理”章节紧密相连，通过实际操作和观察，让学生掌握旋转木马的运动规律，培养学生的动手能力和科学素养。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解旋转木马的运动原理，掌握旋转木马各个部件之间的相互关系。

②掌握简单机械（如齿轮、轴等）在旋转木马中的应用，能够识别并描述其工作原理。

③通过实际操作，培养学生设计简单机械装置的能力，提高学生的动手实践能力。

2.教学难点，

①分析旋转木马在运动过程中的能量转换，理解动能和势能的相互转化。

②理解并计算旋转木马旋转一周所需的时间，以及影响旋转速度的因素。

③在设计旋转木马模型时，解决实际操作中可能遇到的机械结构问题，如齿轮啮合、轴的固定等。教学资源-硬件资源：旋转木马模型、齿轮套件、轴、支架、螺丝刀等。

-软件资源：相关教学软件，如机械设计软件、动画制作软件。

-课程平台：学校科学实验室、网络课程平台。

-信息化资源：科学教育网站、视频教程、在线互动实验平台。

-教学手段：实物演示、多媒体教学、小组合作学习、实验操作指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“旋转木马的运动原理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旋转木马的基本结构和工作原理。思考预习问题：针对预习问题，如“旋转木马如何保持平衡？”、“齿轮如何传递动力？”等进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解旋转木马的运动原理，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示旋转木马的实际应用场景或动画视频，引出“旋转木马的运动原理”课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解旋转木马的结构、齿轮的啮合原理、动力传递等知识点，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析旋转木马在不同转速下的运动状态，以及如何调整齿轮大小来改变转速。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验操作，验证齿轮大小对转速的影响。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何设计一个安全的旋转木马？”等，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解旋转木马的运动原理。实践活动法：设计实验操作，让学生在实践中掌握旋转木马的运动规律。合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解旋转木马的运动原理，掌握齿轮啮合和动力传递等技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“旋转木马的运动原理”课题，布置设计一个简易旋转木马模型的作业，要求学生考虑安全性、稳定性等因素。提供拓展资源：提供与旋转木马相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，设计并制作简易旋转木马模型。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解更多关于旋转木马和相关机械的知识。反思总结：对自己的设计过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的旋转木马的运动原理和设计技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-旋转木马的历史：介绍旋转木马的发展历程，从早期的简单机械到现代的电动旋转木马，探讨其技术进步和创新。

-机械原理的扩展学习：深入探讨机械原理中的其他概念，如杠杆原理、滑轮系统、摩擦力等，这些概念在旋转木马的设计和运作中同样重要。

-相关机械设计案例：分析其他复杂机械的设计和运作，如摩天轮、过山车等，比较它们与旋转木马在结构和技术上的异同。

-机械运动的数学模型：介绍如何使用数学工具来分析旋转木马的运动，包括速度、加速度、能量转换等。

-机械安全与维护：探讨旋转木马的安全标准和维护保养知识，强调安全操作的重要性。

2.拓展建议：

-历史探究：鼓励学生通过图书馆或互联网资源，探究旋转木马的历史发展，了解其文化背景和流行趋势。

-实地考察：组织学生参观公园中的旋转木马，观察其结构和工作状态，并与所学知识进行对比。

-机械设计挑战：提供一个设计任务，让学生设计一个改进的旋转木马模型，考虑增加功能或提高安全性。

-小组项目：让学生分组研究不同的机械原理，如杠杆、滑轮等，并设计一个小型机械装置，展示其工作原理。

-数学应用：引导学生使用数学公式来计算旋转木马在不同速度下的运动轨迹，加深对物理学的理解。

-安全意识培养：通过案例研究，让学生了解机械安全的重要性，学习如何预防机械事故。

-维护与修理：介绍基本的机械维护和修理知识，让学生了解机械长期运行中可能遇到的问题及其解决方法。

-创新思维培养：鼓励学生发挥创意，设计一个新颖的旋转木马概念，结合现代科技，如人工智能控制等。板书设计①旋转木马概述

-旋转木马定义

-旋转木马发展历程

-旋转木马基本结构

②机械原理

-齿轮系统

-轴承与支撑

-动力来源

-能量转换

③运动规律

-旋转速度

-运动轨迹

-转动惯量

-阻力与摩擦

④安全与维护

-安全标准

-定期检查

-维护保养

-应急处理

⑤创新与设计

-设计原则

-功能拓展

-安全性提升

-美观性改进教学反思与总结这节课上完之后，我坐在办公室里，心里有些许的感慨。首先，我想说的是，这节课对我来说是一次新的尝试和挑战。旋转木马这个主题，虽然看似简单，但涉及到机械原理、运动规律等多个知识点，如何将这些知识点串联起来，让学生既能理解又能动手操作，确实花了我不少心思。

1.教学反思：

在教学方法上，我尝试了多种手段，比如通过故事引入、视频演示、小组讨论等，力求让课堂生动有趣。我发现，故事引入能够激发学生的兴趣，视频演示则能直观展示旋转木马的运动原理，而小组讨论则能促进学生之间的交流与合作。不过，我也意识到，有些环节的处理还不够细腻，比如在讲解齿轮系统时，可能没有给学生足够的时间去消化和理解。

在教学策略上，我注重了理论与实践的结合。比如，在讲解完旋转木马的基本结构后，我让学生分组动手制作简易的旋转木马模型，这个环节得到了学生的积极响应。但是，在指导学生制作模型的过程中，我发现自己在个别细节上的指导不够明确，导致部分小组在制作过程中遇到了困难。

在教学管理上，我努力营造一个轻松的学习氛围，让学生在课堂上能够自由发言、提问。然而，在实际操作中，我发现部分学生还是存在一些纪律问题，比如课堂上的小动作、注意力不集中等，这需要我在今后的教学中更加关注。

2.教学总结：

本节课的教学效果还是不错的。学生在知识方面，对旋转木马的结构、运动原理有了更深入的了解；在技能方面，通过动手操作，学生的动手能力和创新能力得到了锻炼；在情感态度方面，学生对科学探索的热情和兴趣得到了激发。

当然，也存在一些不足之处。比如，课堂上的纪律管理还有待加强，部分学生的参与度不高，这可能是因为我对学生的关注度不够，或者教学方法不够吸引人。此外，学生在设计旋转木马模型时遇到的问题，也暴露出我在指导上的不足。

3.改进