Unit 3 Lesson 17 I Like All Seasons（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册

Unit3Lesson17ILikeAllSeasons（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册一、设计思路

本节课以冀教版六年级上册英语Unit3Lesson17"ILikeAllSeasons"为主题，围绕季节话题展开。通过听说读写活动，让学生在真实语境中学习表达对季节的喜好，提高学生英语综合运用能力。教学活动设计注重趣味性、实践性和互动性，激发学生学习英语的兴趣。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够运用英语描述个人对不同季节的喜好，提高跨文化交际意识，培养批判性思维和创造性思维，同时增强自主学习能力和合作学习能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①能正确使用本课所学的季节词汇（如spring,summer,autumn,winter）进行对话和写作。

②掌握描述个人喜好的句型结构，如"Ilike...because..."，并能灵活运用。

③通过角色扮演活动，能够流利地表达对季节的喜好，并能够倾听并理解他人的观点。

2.教学难点

①理解并运用复合句型，特别是含有原因状语从句的句子，如"Ilikeautumnbecauseit'scoolandtheleavesarebeautiful."

②在实际交流中，能够根据语境选择合适的词汇和句型，进行恰当的回应。

③培养学生从不同角度思考问题，理解不同季节对人们情感和生活的影响，提升文化理解能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的季节场景，让学生在情境中学习新词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.互动式教学，鼓励学生提问和回答问题，提高学生的参与度和积极性。

教学手段：

1.利用多媒体展示不同季节的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.使用电子白板进行互动教学，通过游戏和竞赛等形式提高学生的学习兴趣。

3.配合教材资源，利用在线平台和教学软件进行课前预习和课后复习，提高教学效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示不同季节的图片，引导学生思考自己最喜欢的季节，并简要介绍季节的特点。

-学生分享自己最喜欢的季节以及原因。

-教师引出本节课的主题"ILikeAllSeasons"，并介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生复习与季节相关的词汇，如spring,summer,autumn,winter等。

-教师展示描述季节喜好的句型结构，如"Ilike...because..."，并通过例句进行讲解。

-学生跟读并模仿教师，练习句型。

-教师引入复合句型，如because从句，通过实际例句让学生理解其用法。

-教师组织学生进行小组活动，每组选择一个季节，用所学句型描述该季节的特点。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行角色扮演，一个学生扮演季节，另一个学生询问对该季节的看法。

-教师播放与季节相关的听力材料，学生根据听力内容回答问题。

-学生完成课本中的练习题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-学生分享自己在学习过程中的收获和困难。

5.作业布置（5分钟）

-学生用所学知识写一篇关于自己最喜欢的季节的短文。

-学生准备下节课的对话练习，准备用英语描述自己的季节喜好。

-教师布置预习任务，要求学生预习下一课的内容。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-季节相关的文化知识：介绍不同国家或地区对季节的不同庆祝方式和传统习俗，如中国的春节、西方的圣诞节等。

-季节变化的科学原理：探讨季节变化对地球气候、生物活动的影响，以及与之相关的天文知识，如地球公转和倾斜等。

-季节相关的文学作品：推荐与季节相关的诗歌、散文或小说，让学生通过阅读感受季节的美。

-季节变化的艺术表现：介绍不同季节在绘画、音乐和摄影等艺术形式中的表现手法和特点。

2.拓展建议：

-文化知识拓展：鼓励学生通过图书馆、网络等渠道查阅不同季节的文化习俗，了解世界各地的节日和庆祝活动。

-科学知识拓展：组织学生进行季节变化的科学小实验，如观察植物生长周期与季节变化的关系，或者制作季节变化时间表。

-文学作品拓展：引导学生阅读与季节相关的文学作品，通过写作或口头表达分享阅读感受。

-艺术表现拓展：开展艺术创作活动，如绘画、音乐创作或摄影比赛，让学生用艺术形式表达对季节的理解和感受。

-实地考察拓展：在天气允许的情况下，组织学生进行实地考察，如春游、秋游等，让学生亲身体验季节变化带来的自然美景。

-交流分享拓展：鼓励学生将所学知识与他人分享，如制作PPT进行班级展示，或者参与学校组织的英语角活动。

-家庭作业拓展：布置与季节相关的家庭作业，如制作季节主题的手工艺品或食谱，增加家庭互动。

-个人兴趣拓展：鼓励学生根据自己的兴趣选择拓展内容，如对气候变化的深入研究，或对特定季节的文学作品的专题研究。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入跨学科元素：在英语教学中，可以尝试将季节话题与地理、科学等学科知识相结合，让学生在学习英语的同时，拓宽知识面，提高综合素养。

2.强化实践活动：通过组织角色扮演、小组讨论、实地考察等实践活动，让学生在实践中运用英语，提高语言实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方式单一：在课堂上，我发现自己在使用教学方式上存在单一化的问题，过多依赖讲授法，学生的参与度和互动性不够。

2.学生个性化关注不足：在教学过程中，对于不同学生的学习差异和个性化需求关注不够，导致部分学生难以跟上教学进度。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学手段：在课堂上，我将尝试采用更多样化的教学方法，如小组合作、游戏教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.关注学生差异：针对学生的学习差异，我将设计分层教学方案，针对不同层次的学生制定相应的学习目标和教学策略，确保每个学生都能有所收获。

3.创新评价方式：为了更全面地评估学生的学习情况，我将引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、家长评价等，注重对学生综合能力和创新思维的培养。

4.加强家校沟通：通过家长会、家校联系册等形式，与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习进展，形成教育合力。

5.注重教学反思：在课后，我会认真反思教学过程，总结经验教训，不断调整和改进教学方法，提升教学质量。八、内容逻辑关系

1.本文重点知识点：

①季节词汇：spring,summer,autumn,winter

②描述喜好的句型：Ilike...because...

③复合句型：because从句

2.本文重点词汇：

①season：季节

②like：喜欢

③because：因为

④cool：凉爽的

⑤beautiful：美丽的

3.本文重点句型：

①Ilikespringbecauseit'swarmandtheflowersareblooming.

②Iprefersummerbecauseit'sh