10《爱心的传递者》说课稿 -2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

10《爱心的传递者》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：10《爱心的传递者》

2.教学年级和班级：三年级下册统编版道德与法治课程

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生认识到法律在生活中的重要作用，学会用法律武器维护自己和他人的合法权益。

2.培养学生的社会责任感，引导学生积极参与社会公益活动，学会关爱他人，成为有爱心、有担当的社会成员。

3.提升学生的道德修养，通过学习爱心传递者的事迹，激发学生的道德情感，树立正确的价值观和人生观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生在道德与法治课程中已接触过一些基本的法律常识和道德规范，如个人权利、公共秩序、尊重他人等。他们对规则和秩序有一定的理解，但尚未形成完整的法治观念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于爱心传递者的故事和事迹容易产生共鸣，因此对这类课程内容有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和情感共鸣，通过角色扮演、故事分享等方式能够更好地理解和吸收知识。此外，学生的学习风格多样，有的学生善于通过视觉和听觉来学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解法律概念时可能存在困难，因为他们尚未具备完整的逻辑思维和抽象思维能力。此外，学生在参与社会实践活动时，可能会因为年龄和经验不足而遇到沟通、协作等方面的挑战。因此，教师需要通过生动有趣的教学方法，帮助学生克服这些困难，同时鼓励他们在实践中成长。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：学校教育平台、班级微信群等用于发布课程资料和互动交流。

3.信息化资源：爱心传递者的相关视频、图片、文字资料，以及相关的法律法规简编。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、故事分享、道德情景模拟等互动式教学方法。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示爱心传递者的感人故事视频片段，提问学生：“你们知道什么是爱心传递吗？你们在生活中见过这样的例子吗？”

-回顾旧知：引导学生回忆上节课学习的道德规范，提问：“还记得我们学过的尊重他人、关爱他人的道理吗？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解爱心传递者的概念，包括爱心传递的意义、方式以及如何成为一个爱心传递者。

-举例说明：通过讲述爱心传递者的真实故事，如志愿者帮助他人、关爱弱势群体等，让学生理解爱心传递的具体表现。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己或身边人的爱心传递故事，引导他们思考如何在自己的生活中实践爱心传递。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，设计一份爱心传递行动计划，可以是帮助同学、关爱家人或参与社区服务。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生完善行动计划，并提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调爱心传递的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。

-学生分享：邀请几名学生分享自己的爱心传递行动计划，全班同学给予鼓励和肯定。

5.作业布置（约5分钟）

-完成爱心传递行动计划：学生在课后实施自己的爱心传递计划，并记录下实施过程和感受。

-下一节课准备：预习下一节课的内容，准备相关资料。

教学过程详细如下：

**第一环节：导入（约5分钟）**

-展示爱心传递者故事视频片段，引导学生思考爱心传递的意义。

-提问：“你们认为什么是爱心传递？你们在生活中有见过这样的例子吗？”

-引导学生回顾上节课学习的道德规范，如尊重他人、关爱他人等。

**第二环节：新课呈现（约20分钟）**

-讲解爱心传递者的概念，包括爱心传递的意义、方式以及如何成为一个爱心传递者。

-通过讲述爱心传递者的真实故事，如志愿者帮助他人、关爱弱势群体等，让学生理解爱心传递的具体表现。

-分组讨论，让学生分享自己或身边人的爱心传递故事，引导他们思考如何在自己的生活中实践爱心传递。

**第三环节：巩固练习（约20分钟）**

-学生根据所学内容，设计一份爱心传递行动计划，可以是帮助同学、关爱家人或参与社区服务。

-教师巡视指导，帮助学生完善行动计划，并提供必要的帮助和建议。

**第四环节：课堂总结（约10分钟）**

-教师总结本节课的主要知识点，强调爱心传递的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。

-邀请几名学生分享自己的爱心传递行动计划，全班同学给予鼓励和肯定。

**第五环节：作业布置（约5分钟）**

-完成爱心传递行动计划：学生在课后实施自己的爱心传递计划，并记录下实施过程和感受。

-下一节课准备：预习下一节课的内容，准备相关资料。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**法治意识增强**：通过学习《爱心的传递者》这一课程，学生能够认识到法律在生活中的重要作用，理解法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。他们能够区分合法与非法行为，学会用法律武器来保护自己和他人。

2.**社会责任感提升**：学生在了解爱心传递者的故事后，能够感受到社会责任的重要性。他们开始关注社会问题，愿意参与社会公益活动，如帮助贫困儿童、关爱老人、保护环境等，从而成为有爱心、有担当的社会成员。

3.**道德修养提高**：学习过程中，学生通过角色扮演、故事分享等方式，深刻体会到了道德情感。他们学会了换位思考，更加懂得尊重他人，关心他人，从而在日常生活中展现出更高的道德修养。

4.**情感共鸣与价值观塑造**：学生对爱心传递者的故事产生情感共鸣，认识到关爱他人、帮助他人的价值。这有助于塑造学生的正确价值观，使他们树立积极向上的人生观。

5.**实践能力增强**：学生在完成爱心传递行动计划的过程中，锻炼了实际操作能力。他们学会了如何制定计划、如何与人沟通、如何解决问题，这些能力对于他们的未来发展具有重要意义。

6.**团队合作与沟通能力提升**：在小组讨论和合作完成爱心传递行动计划的过程中，学生学会了如何与他人协作，如何表达自己的想法，如何倾听他人的意见，从而提升了团队合作与沟通能力。

7.**创新思维与问题解决能力**：学生在设计爱心传递行动计划时，需要发挥创新思维，思考如何以最有效的方式传递爱心。这一过程有助于培养学生的创新思维和问题解决能力。

8.**自主学习能力**：学生在预习、准备和实施爱心传递行动计划的过程中，需要自主学习相关知识，这有助于提高他们的自主学习能力。内容逻辑关系①爱心传递者的概念与特征

-重点知识点：爱心传递者的定义、特征、作用

-关键词：爱心传递者、无私奉献、社会责任、道德行为

-重点句子：爱心传递者是指那些自愿、无私地帮助他人，传递爱心的人。

②爱心传递的方式与方法

-重点知识点：爱心传递的具体方式、方法、技巧

-关键词：志愿服务、公益活动、日常行为、情感表达

-重点句子：爱心可以通过实际行动、言语鼓励、情感支持等多种方式传递。

③爱心传递的意义与影响

-重点知识点：爱心传递的社会意义、个人意义、对他人和社会的影响

-关键词：社会和谐、个人成长、情感共鸣、正能量

-重点句子：爱心传递能够促进社会和谐，帮助他人成长，同时也能提升自己的人格魅力。

④学生参与爱心传递的行动计划

-重点知识点：学生如何制定和实施爱心传递行动计划

-关键词：行动计划、目标设定、责任担当、实践体验

-重点句子：学生应结合自身实际，设定具体的目标，并付诸行动，传递爱心。

⑤爱心传递在生活中的应用

-重点知识点：如何在日常生活中实践爱心传递

-关键词：关爱他人、尊重他人、助人为乐、社会公德

-重点句子：在日常生活中，我们应时刻关注他人的需求，用行动传递爱心。

⑥爱心传递的效果与评价

-重点知识点：爱心传递的效果评估、评价标准

-关键词：效果评估、评价标准、情感反馈、行为改变

-重点句子：通过情感反馈和行为改变，我们可以评价爱心传递的效果。教学反思与改进教学反思是我们每位教师成长的重要环节，它帮助我们发现问题、改进教学，提高教学质量。以下是我对《爱心的传递者》这一节课的反思与改进措施。

1.反思活动设计：

-**课后问卷调查**：在课后，我会设计一份问卷调查，了解学生对本节课的满意度，他们对爱心传递者的认识，以及他们在生活中是否愿意实践爱心传递。

-**学生作品分析**：我会收集学生设计的爱心传递行动计划，分析他们在实践中遇到的问题和挑战，以及他们的解决方案和创新点。

-**课堂观察记录**：在课堂上，我会注意观察学生的参与度、互动情况，以及他们对知识的掌握程度。

2.改进措施与实施计划：

-**加强情感教育**：我发现有些学生对于爱心传递者的故事缺乏共鸣，因此在未来的教学中，我会尝试引入更多贴近学生生活的案例，增强他们的情感体验。

-**提升互动性**：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习和成长。

-**丰富教学手段**：考虑到不同学生的学习风格，我会在教学中运用多种教学手段，如多媒体课件、实物演示、游