仁爱特色学校创建工作规划方案

“仁”文化——仁爱特色学校创建工作规划方案坚持仁爱教育，让学生在学习中悟仁爱之道，传仁爱之神，兴仁爱之举，其终极目的是规范孩子的言行，关注孩子的健康发展，培养他们的善良心、责任感，为他们的生命宽度奠基，为学生一生发展打下亮丽的底色。一、指导思想特色学校的建设是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体。为突出先进办学理念、培植鲜明学校特色，全面推进素质教育，提高办学品位与办学水平，以社会主义核心价值观为指导，以“仁爱”为核心，有计划、有步骤地开展了“仁爱”特色学校创建工作。二、工作领导小组组长：XX校长副组长：成员：下设工作领导办公室：三、精致环境建设，打造“仁爱”校园规划校园文化建设，让校园的建筑、道路、墙壁、楼廊、景点处处附着仁的元素，蕴含仁的精神，凸显“仁”的主题。力求让墙壁说话，让山石生辉，让草木传情，大大改善了办学条件，提高了学校的核心竞争力。1、建仁爱广场主题广场“仁爱广场”。在主教学楼前建校园“仁德”主广场，以“升旗台”为背景，突显学校仁文化特色。每一次升旗和国旗下致辞，彰显“见德思齐”之韵味，塑造“积善成德”之品质。2、建走廊文化、办公室文化、餐厅文化、宿舍文化围绕仁爱，给学校的教学楼、学生宿舍楼、餐厅、主干道进行命名，校园长廊“仁善长廊”。一是在仁善长廊里展示读书的名言警局；二是展示小拇指漫画的作品及宣传口号，增强学生守法宣法的意识。涵盖着仁爱的思想，浸染学生知礼仪、懂感恩。3、建仁爱班级文化用富有仁爱特色的名称给班级命名，如爱心班、敬老班、奉献班、仁爱中队、雷锋中队等。学校还积极加强文明班集体建设，培养良好的班风、学风，培养学生良好的行为、道德习惯。开展了“仁爱班级”“阳光班级”“星级班”“自信班级”等评比活动，充分调动学生自主发展的积极性和创造性，从而养成仁爱风气。四、践行仁爱思想的育人策略1、“仁爱”大健康，孕育文明体魄学校以仁爱思想为基，以体育活动为抓手，编排了《仁爱礼仪操》，并把其作为学生大课间活动内容之一，内容涵盖着学校、家庭、社会等各个方面的行为要求，有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往礼仪等等。既弘扬中华传统美德，又培养学生养成良好的行为习惯，知行合一，有效地加强了学生的文明礼仪教育，在体育活动中得到升华。2、“仁爱”文明礼仪，孕育文明情感在学校仁爱思想教育中，学生仪式感的培育非常重要。也可以这样说，我们平时对学生的行为规范说得再多，但是如果没有活动作为支撑，学生对这些行为规范没有情感体验，还是不能够意识到良好行为对自己的重要性，所以学校依托“八礼四仪”的内容，借助仪式开展各种活动，让学生在活动中感受仪式之美、丰富文明情感。同时，学校针对“八礼四仪”提出来的要求，积极开展最美文明班、最美餐桌、最美路队、最美交通员等评比活动。通过读背“八礼四仪”，说写“八礼四仪”，践行“八礼四仪”等活动，让学生在一系列真实、鲜活的礼仪活动实践中，达到行以至诚、学以致用的目的，让学生的文明情感得到了真正的丰富和提升，培养自己文明气质，启迪他们自觉规范自身行为，争做文明的小学生。3、“仁爱”传统节日，孕育家国情怀把学生培养成为一名具有家国情怀的人是立德树人的基本要求，培养学生爱国、爱家、爱传统是教育的基本使命。而我国的传统节日总是让学生欢喜，是培养学生拥有家国情怀之根的平台。学校抓住每一次中国传统节日的契机，加强对学生进行礼仪的浸润学习。利用“六一”儿童节开展“分享快乐，奉献爱心”文艺专题汇演活动，学生全员参与、全员展示，成就自我、成长自我，从而培育学生的仁爱之心；还充分利用“三八”妇女节开展“妈妈，你辛苦了”系列活动，从而让学生学会关爱尊重长辈，让爱亲、孝亲教育得到升华。4、“仁爱”志愿者，孕育奉献情操学生在学校习得文明行为需在社会上检验才能在学生身上扎根。学校成立了“仁爱”志愿服务队，仁爱环境志愿者分队；仁爱校园志愿者分队（用餐管理、路队管理、文明管理等）；仁爱上网志愿者分队（戒掉手机瘾，文明上网）；仁爱社区志愿者分队；仁爱交通志愿者分队；仁爱旅游志愿者分队。定期组织各个志愿分队活动，比如仁爱社区志愿者分队就会定期走向社会，到附近的留守老人、孤寡老人家与敬老院送温暖，为老人做家务、买生活用品、陪他们聊天等，还经常带些节目为老人排忧解烦，让留守老人们感受到生活的情趣和社会的温暖。志愿分队的同学们在一次次爱心奉献活动中，培养了奉献意识和强烈的社会责任感。同时，在归仁社区有许多自然与人文景观，这个小分队还开展了“走进乡景”系列活动，带领仁爱社区志愿者进行参观访问，记录所见所感，撰写乡情日记，激发学生从小热爱家乡、热爱自然的情怀。5、“仁爱”社团，孕育个性情愫社团项目着眼于学生特长的发展，让学生能够寓教于活动之中。因此，在“基于仁爱思想的育人”品格提升工程活动中，我们成立“博学文学社、妙手书法社、明智数学社等多个社团。它涵盖了艺体、文学、体育、数学等多个领域，旨在通过特色活动丰富学生知识，提升学生品质，进一步传承孔子“仁爱”思想。同时，我们还利用学校每年四月份的“仁爱艺术节”，让各个社团组织各种活动，弘扬仁爱内涵，推进“基于仁爱思想项目化育人”品格提升工程的建设。6、“仁爱”阅读，孕育儒雅情致阅读可以锤炼人格、不断丰富学生的内在涵养，起到修身的作用，写作可练脑，促进学生对仁爱之心的表达。在“仁爱+读写项目”中，通过亲子读写、师生读写、读写沙龙、好书我来荐、好故事我来讲、读写手抄报等系列活动调动了学生的积极性，让每个学生在读写中找到自我、找到快乐，让童年生活变得有滋有味、五彩斑斓，在潜移默化中素养得到提升、情致得到发展。五、开发课程资源，丰厚“仁智”内涵学校文化建设融入到学校课程中，才是有生命力的文化；学校课程体现学校文化特质，才是真正带有校本性质的课程。学校是课程开发与管理的重要主体，是真正发生教育的地方，只有在这里，真正现实意义上的课程才会产生。为此，我们秉承“仁爱”教育思想，全面落实建设“仁”文化的要求，始终朝向“尚仁以启智、博爱以崇礼”的培养目标，全方位推进学校“仁智课程”。学科课程渗透，润物无声。贯彻落实课堂渗透德育的措施，要求听课、评课时，把仁爱教育渗透作为一项指标来评议。语文课、品德课、历史课、与英语课、音体美课甚至数理化课堂上都要进行仁爱主义教育，让教师明白教育是塑造人、发展人的艺术，从而自觉进行学科渗透，建立一种相互平等、相互信任、相互尊重的新型师生关系，让课堂成为仁爱教育的阵地之一，让每一名学生享受仁爱教育之泉的滋润。六、工作要求1、做好宣传工作。着重抓好了爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神，建立起“教书育人，服务育人，管理育人、仁爱育人”的德育工作体系，探索学校德育工作的新途径。2、加强德育工作领导。抓好班主任队伍建设管理和班主任职业道德建设，精心布置宣传阵地，以品味仁爱、实践仁爱、感受仁爱、弘扬仁爱为主题推进德育实践。3、组织好比赛活动。开展诵读仁爱经典、讲述仁爱故事、学习仁爱楷模、传递