2025年沪科版七年级历史下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版七年级历史下册阶段测试试卷338考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、我国古代的王位世袭制取代禅让制开始于()A.尧传位给舜B.舜传位给禹C.启继承禹的王位D.商汤灭夏2、《史记•秦本纪》记载：“初置丞相，樗（chu）里疾、甘茂为左右丞相。”秦始皇时丞相的主要职责是分管（）A.刑狱B.军事C.行政D.监察3、“与长城南北相呼应；同为世界之奇观”，它被称为“秦的三大水利工程之一”，它的兴修，沟通了长江水系和珠江水系，为中原与岭南地区的经济文化交流提供了有利的条件。这一水利工程是（）

A.大运河B.郑国渠C.灵渠D.白渠4、9、2008年3月14日，西藏自治区拉萨市区发生了打砸抢烧严重暴力犯罪事件，这是由达赖集团有组织有预谋精心策划煽动境内外“藏独”分裂势力，相互勾结制造的。历史上西藏置于中央政府管辖之下是在：A.汉朝B.唐朝C.宋朝D.元朝5、下面几位科学家中，对人类文化传播贡献最大的是（）A.华佗B.司马迁C.张仲景D.蔡伦6、【题文】春秋战国时期，各种思想流派纷呈。如“苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循于礼”：“杨氏为我，是无君也。墨氏兼爱，是无父也。无父无君，是禽兽也”；“桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知无用之用也。”请按顺序指出它们所属派别依次为A.法、儒、道B.法、道、儒、C.儒、道、法D.道、法、儒、7、规定把毛泽东思想作为党的指导思想的会议是（）A.中共一大B.八七会议C.遵义会议D.中共七大8、秦朝时，一位来自国都的商人到山西购进一批优质小米，这位商人在交易时需要使用哪种货币进行支付（）A.铲币B.刀币C.圆形方孔钱D.五铢钱评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、秦始皇为了加强思想控制，接受李斯的建议，实施了“”。汉武帝接受董仲舒的建议，实行“”。10、五代十国时期，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。______（判断对错）11、主张用“礼治”来维系社会秩序的是孔子。

错误：______改正：______。12、“投笔从戎；不入虎穴，焉得虎子”典故出自东汉哪个人物______。13、尧舜禹时期推举部落联盟首领的方法是____14、武则天大力发展科举考试，创立______制度，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。15、这种______、______的方式被古人成为“禅让”16、提出”有教无类”的思想家是______。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)17、宋金达成和议之后，中国的疆域最北边到“淮水——大散关”一带。（）18、“书圣”王羲之的代表作是《兰亭序》。______（判断对错）19、战国初年，晋国的卿大夫瓜分了晋国，形成的三个国家是楚、燕、韩。（）20、秦朝的疆域东到东海，西到陇西，南到南海，北至长城一带。21、汉武帝接受董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”。（）22、夏、商、周是我国的青铜时代，因此，我国最早的青铜器出现在原始社会后期。______（判断对错）23、公元184年，经过精心策划，张角等领导的黄巾起义终于爆发。这是中国历史上第一次农民大起义，沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。______（判断对错）24、南宋时指南针广泛应用于航海，并由阿拉伯人传入欧洲。______（判断对错）评卷人得分四、简答题(共4题，共8分)25、从东汉末年到三国时期，天下纷争英雄辈出，留给后世许多经典历史故事。请你在“草船借箭”和“三顾茅庐“中任选一个，讲述一个成语故事。26、观察下图，结合所学知识回答问题。（1）图中A、B、C为三国中的哪三国？（6分）（2）其中A、B、C三国的建立者分别是谁？（3分）（3）其中发生在E的哪场战争为三国鼎立局面的形成奠定了基础？（2分）（4）F在三国时期被称为夷州，它就是现今的什么地方？（2分）27、中华文明源远流长，成就辉煌。阅读下列材料，回答问题。材料一唐诗是流传千古的中华文化瑰宝，是唐代文化最为光辉的成就。明清时期文学的主要成就突出表现于小说，出现了一大批脍炙人口的通俗文学著作。材料二英国学者李约瑟在《中国古代科学技术史》中写道：“从3世纪到13世纪，中国一直处于西方望尘莫及的科学地位，明清以后逐渐落后了。”（1）根据材料一和所学知识，分别举出唐代成就最高、影响最大诗人一名和明清时期代表我国古典小说高峰，思想性和艺术性结合得最好的一部作品。

（2）根据材料二和所学知识，举出宋元时期两项让“西方望尘莫及”的重大科技成就。

（3）根据材料二和所学知识，举出明朝建筑的主要成就。

（4）请结合所学知识，试从政治制度和文化政策两方面分析明清以后中国科技逐渐落后的主要原因是什么？28、观察如图；请将对应的英文字母代号填入答题卡图中对应的方框内。

A．唐朝都城B．鉴真东渡去往的国家。

评卷人得分五、综合题(共4题，共32分)29、【题文】阅读材料；回答问题：

材料一：秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征；即南方地区的开发，西部贸易和交流频繁，北方边境战争不断。

材料二：松赞干布对部属说：“我族我父；从未有通婚上国的先例，我今天得到了大唐的公主为妻，实为有幸，我要为公主修筑一座华丽的宫殿，以留示后代。”

材料三：蒙古等族人民成批迁往内地；汉族人也大量来到边疆，契丹；女真等族人民进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。

请回答：

（1）根据材料一并结合所学知识；指出秦始皇针对“北方边境战争不断”采取了哪些措施？西汉时期“西部贸易和交流频繁”与什么历史事件有关？

（2）材料二中所体现的历史事件反映了唐朝与今天哪一少数民族的关系？体现了当时统治者怎样的民族政策？

（3）材料三所反映的民族大融合的盛况出现的前提条件是什么？这一时期形成了一个什么新的民族？

（4）新中国成立后；党和政府在少数民族聚居地区实行什么制度？

（5）结合上述材料谈谈两千多年民族关系的发展对我们当今处理民族关系有何启示。30、阅读下列材料，回答问题。材料一、如图材料二、“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。”——胡曾《汴水》材料三、“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波：若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”——皮日休《汴河怀古》材料一中，A、B、C、D、E、F、G七个字母所代表的分别是什么？（4分）_____________________________________________________________隋朝大运河是哪位皇帝主持开凿？（1分）______________________________________________________________你认为材料二和材料三这两种观点哪一个更全面？（2分）为什么？（3分）______________________________________________________________31、阅读下列材料：（12分）材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。材料二：朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。—《贞观政要》材料三：以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。请回答：（1）上述材料出自哪一位皇帝之口？这位皇帝在位时出现了什么治世局面？（2分）（2）材料一是什么意思？说明了他认识到什么问题？（4分）（3）材料二反映了这位皇帝的根本目的是什么？为此他采取了什么有效的统治措施？（一项即可，4分）（4）材料三中的被当时皇帝称为“人镜”的是谁？这位皇帝重用的人才还有哪些？（一位即可，2分）32、【题文】阅读下列史料；回答问题。（4分）

材料：罢丞相不设；析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之。而殿阁大学士只备顾问，帝方自操威柄，学士鲜（少）所参决。外设都；布、按三司，分隶兵刑钱谷，其考核则听于府部。

──引自某史书《职官志》

请回答：

⑴这是哪一朝代官制的变化？（1分）文中的“帝”指谁？（1分）

⑵材料中的“六部”指哪六部？（1分）

⑶材料中的“帝方自操威柄”是什么意思？（1分）参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【解析】试题分析：本题考查学生对“家天下”的夏朝史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第5课夏商西周的更迭，第一子目“家天下”的夏朝中的内容：“禹死后，他的儿子启继承父位，开始了‘家天下’的历史。从此，王位世袭制代替了禅让制。”可知，我国古代的王位世袭制取代禅让制开始于启继承禹的王位，故选C。AB选项都是通过禅让制完成的。D选项是通过武装起义完成的。考点：“家天下”的夏朝【解析】【答案】C2、C【分析】【分析】秦始皇统一中国后建立中央集权制度；规定最高统治者称皇帝，皇帝至高无上，总揽全国一切军政大权，在中央设立丞相；太尉、御史大夫，分掌行政、军事、监察。故选C。

【点评】本题考查秦始皇在中央所设丞相的职能。3、C【分析】本题考查灵渠的兴修，沟通了长江水系和珠江水系，为中原与岭南地区的经济文化交流提供了有利的条件，故选C。关于灵渠，学生还要知道，它是秦始皇下令开凿的，全长34千米。两千多年来，灵渠一直是沟通南北水路的重要通道。【解析】C4、D【分析】本题考查元朝加强对西藏的管辖知识的识记能力。根据所学知识可知：元朝加强对西藏的管辖，元政府在中央设立宣政院，负责管理藏族地区的行政事务。西藏成为元朝正式的行政区。故选D。【解析】D5、D【分析】本题主要考查蔡伦的贡献相关知识。结合“对人类文化传播”可以判断是蔡伦。东汉时期，蔡伦在总结前人造纸经验的基础上，改进了造纸术，用树皮、麻头、破布和旧渔网做造纸原料，扩大了原料来源，降低了造纸的成本，同时又提高了纸的产量和质量。人们为了纪念他的功绩，将他改进的纸称为“蔡侯纸”中国的造纸术逐渐传播到世界各地，促进了文化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展进程。张衡的贡献是地动仪；张仲景和华佗的主要贡献是在医药学方面。综合分析，D符合题意。故选D。【解析】D6、A【分析】【解析】

试题分析：本题考查的是百家争鸣的知识；“苟可以强国，不法其故”，这讲述的是法家的思想；“无父无君，是禽兽也”，讲述的是儒家的思想；“人皆知有用之用，而莫知无用之用也”，讲述的是道家的思想，故答案选A。

考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·中华文化的勃兴【解析】【答案】A7、D【分析】略【解析】D8、C【分析】依据题干信息“秦朝商人”“货币”；结合所学知识：秦朝建立后，为促进经济的交流发展，秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔铜钱。

故选：C。

本题考查的是秦始皇巩固统一措施的知识点；应把握统一货币的内容。

解答本题应熟记秦始皇统一货币的内容。【解析】C二、填空题(共8题，共16分)9、略

【分析】试题分析：本题考查的是秦始皇、汉武帝加强思想控制的措施。秦始皇为了加强思想控制，接受李斯的建议，实施了“焚书坑儒”，摧残了文化。汉武帝接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为了封建社会的正统思想。考点：北师大版七年级上册·大一统的秦汉帝国·秦始皇建立中央集权的措施·焚书坑儒；北师大版七年级上册·大一统的秦汉帝国·汉武帝推进大一统格局·罢黜百家，独尊儒术【解析】【答案】焚书坑儒；罢黜百家，独尊儒术10、略

【分析】唐朝灭亡后；北方黄河流域先后出现了后梁；后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，在加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。当时的南方地区，由于受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有的基础上也有一定的发展。五代十国时期，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是客观存在的必然趋势。

故答案为：

√。

本题考查了五代十国。五代十国时期；虽然政权分立，但统一始终是客观存在的必然趋势。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记五代十国涉及的政权与影响。【解析】√11、孔子荀子【分析】荀子是战国时期儒家思想的著名的代表人物；他主张用“礼治”来维系社会秩序．

故答案为：

错误：孔子；改正：荀子．

本题以荀子的主张为依托；考查的是百家争鸣的知识．

本题以荀子的主张为背景，考查的是学生对百家争鸣的有关知识的记忆能力．【解析】孔子荀子12、班超【分析】东汉初年；北匈奴重新控制西域，班超投笔从戎。为了恢复对西域的管辖，公元73年，东汉政府派班超出使西域，班超带领36人到达鄯善国，受到鄯善王的热情接待。过了几天，鄯善王的态度忽然冷淡起来。班超估计这是匈奴的使者到了鄯善的缘故，就得侍从说：“不入虎穴，焉得虎子。当今之计，只有夜袭匈奴大营！”夜半风起，他率领36人放火焚烧匈奴营帐，斩杀匈奴使者。班超在西域经营三十来年，用智慧和谋略，帮助西域各国摆脱了匈奴的控制，进一步加强了西域和内地的联系。

故答案为：

班超。

本题考查汉通西域；掌握相关的基础知识。

本题考查汉通西域，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。【解析】班超13、禅让制【分析】此题考查学生的基础知识的识记能力。14、略

【分析】武则天是我国历史上唯一的女皇帝；她不拘常规，破格用人和选拔普通地主中的优秀分子，创立了殿试和武举制度．

故答案为：

殿试和武举．

本题考查的知识点是武则天时期的科举制度．要注意历史文化常识的积累．

要注意识记科举制度的史实：创立于隋朝，完善于唐朝，发展于明朝，废除于清末．【解析】殿试和武举15、略

【分析】尧是黄帝以后比较著名部落联盟首领；尧去世后，尧通过公共推举；首领让贤的方式把部落联盟首领位置让于舜，舜又用同样的方法传位于禹，这种让位，历史上称为“禅让制”．

故答案为：

公共推举；首领让贤．

本题以“禅让”为关键词；考查了禅让制的有关内容．

本题主要考查学生的识记能力．注意扎实掌握禅让制的知识．【解析】公共推举；首领让贤16、孔子【分析】孔子是一位大教育家；他兴办私学，广收门徒，主张有教无类。他注意“因材施教”，对不同的学生给予不同的教育。他要求学生对学过的知识要经常复习“温故而知新”。他还教育学生要养成老实的学习态度。（名言：“知之为知之，不知为不知”；“学而时习之，不亦说乎”、“三人行，必有我师焉”）教育主张：“因材施教”。“温故知新”。孔子是大教育家，后人称他为“孔圣人”。

故答案为：孔子。

本题考查的是孔子；孔子主张“有教无类”，认为人人都应该有接受教育的要机会，他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒。

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记孔子，孔子是一位大教育家，思想家。【解析】孔子三、判断题(共8题，共16分)17、×【分析】本题考查的是宋金议和之后我国疆域的相关知识点。宋金议和以后，划定疆界，东以淮河中流为界，西以大散关（陕西宝鸡西南）为界，以南属宋，以北属金。宋割唐(今河南唐河)、邓（今河南邓州）二州及商（今陕西商县）、秦（今甘肃天水）二州之大半予金。故题目错误，故选F。【解析】F18、√【分析】东晋王羲之集书法之大成；写出的字或端秀清新或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”。故题干表述正确。

故答案为：√。

本题主要考查王羲之的《兰亭序》的相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握王羲之的《兰亭序》的相关史实。【解析】√19、×【分析】【分析】战国初年；晋国的卿大夫瓜分了晋国，形成的三个国家是赵；魏、韩。故答案为：错误。

【点评】本题考查战国七雄。20、√【分析】本题考查了秦朝疆域。公元前230年至前221年，秦王嬴政先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家--秦朝，定都咸阳。秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海是当时世界上的大国之一，故本题说法正确。【解析】T21、√【分析】本题考查汉武帝在思想方面大一统的措施。为巩固中央集权，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，就是把儒家学说作为封建统治的正统思想。本题正确，故选T。【解析】T22、√【分析】夏；商、西周时期是我国历史上的青铜时代；但我国最早的青铜器出现在原始社会末期。夏朝时种类逐渐增多。商朝是青铜文化的灿烂时期，当时著名的青铜器有司母戊鼎、四羊方尊等。

故答案为：

√。

本题以“青铜时代”为切入点；考查的是青铜文明。

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记商朝青铜文明。【解析】√23、×【分析】184年；经过精心策划，太平道创立人张角领导的一场有组织；有准备的农民大起义--黄巾起义爆发，起义军在全国各地向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地。最终，由于东汉军队的残酷镇压，黄巾起义被镇压下去，但起义沉重打击了东汉的统治。黄巾起义不是中国历史上第一次农民大起义，中国历史上第一次农民大起义是大泽乡起义。

故答案为：

×。

本题考查了黄巾起义。东汉中期以后；由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记黄巾起义的领导人、结果、影响与大泽乡起义的地位。【解析】×24、√【分析】北宋时；制成了指南针，并开始用于航海事业。南宋时指南针广泛用于航海，还由阿拉伯人传入欧洲，为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件。故题干表述正确。

故答案为：√。

本题主要考查指南针的应用的相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握指南针的应用的相关史实。【解析】√四、简答题(共4题，共8分)25、（1）仔细观察《三国鼎立形势图》三国地理位置并结合所学知识可知；可知，①魏，②蜀，③吴。代表魏政权的是①。

（2）仔细观察成都武侯祠一副著名的楹联并结合所学知识可知；曹操是三国时期一位政治家，对联展示了他的治国和作战的指导思想。东汉末年，天下大乱，曹操以汉天子的名义征讨四方，在官渡之战大败袁绍，统一了中国北方，后在进军江南地区时在赤壁之战中被孙刘联军打败，曹操去世后其子曹丕废汉献帝称帝。

（3）根据所学知识学生可任选一个评述；如“三顾茅庐“；三顾茅庐是东汉末年，刘备曾经三次去诸葛亮的隆中请诸葛亮，留下的典故；三顾茅庐反映了刘备重视人才；礼贤下士的精神品质。

故答案为：

（1）①。

（2）曹操。

（3）如“三顾茅庐“；三顾茅庐是东汉末年，刘备曾经三次去诸葛亮的隆中请诸葛亮，留下的典故；三顾茅庐反映了刘备重视人才、礼贤下士的精神品质。【分析】

本题以两幅图片材料为依托；综合考查三国鼎立和三国时期经济发展，题目设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高。

本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握三国鼎立和三国时期经济发展的相关知识。【解析】【小题1】（1）仔细观察《三国鼎立形势图》三国地理位置并结合所学知识可知；可知，①魏，②蜀，③吴。代表魏政权的是①。

（2）仔细观察成都武侯祠一副著名的楹联并结合所学知识可知；曹操是三国时期一位政治家，对联展示了他的治国和作战的指导思想。东汉末年，天下大乱，曹操以汉天子的名义征讨四方，在官渡之战大败袁绍，统一了中国北方，后在进军江南地区时在赤壁之战中被孙刘联军打败，曹操去世后其子曹丕废汉献帝称帝。

（3）根据所学知识学生可任选一个评述；如“三顾茅庐“；三顾茅庐是东汉末年，刘备曾经三次去诸葛亮的隆中请诸葛亮，留下的典故；三顾茅庐反映了刘备重视人才；礼贤下士的精神品质。

故答案为：

（1）①。

（2）曹操。

（3）如“三顾茅庐“；三顾茅庐是东汉末年，刘备曾经三次去诸葛亮的隆中请诸葛亮，留下的典故；三顾茅庐反映了刘备重视人才、礼贤下士的精神品质。【小题2】【小题3】26、略

【分析】试题分析：（1）本问主要考查的是三国的名称。材料提供了关键图片信息“三国鼎立形势图”，结合课本所学分析，可以根据三国所处的地理位置来分析，220年，曹丕在洛阳称帝，国号魏；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀，222年，孙权称王，三国鼎立局面形成。所以，A是魏国，B是蜀国、C是吴国。（2）本问主要考查的是三国的建立者。结合课本所学分析220年，曹丕在洛阳称帝，国号魏；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀，222年，孙权称王，所以A魏国的建立者是曹丕；B蜀国的建立者是刘备；C吴国的建立着是孙权。（3）本问主要考查的是赤壁之战知识点。结合课本所学分析，208年，曹操带领二十万大军南下，想要统一南北，曹操和孙刘联军在长江沿岸的赤壁一带和曹军对峙，结果，孙刘联军以少胜多打败曹操，曹操带领少数人马，逃回北方。赤壁之战为三国鼎立局面奠定基础。（4）本问主要考查的是三国时期的形成知识点。注意观察地图，F所处的位置是今天的台湾，结合课本所学分析，吴国的孙权派卫温到夷洲，也就是今天的台湾，加强了内地和台湾地区的联系。故答案为台湾。考点：新人教版年级七历史上册·政权分立与民族融合·三国鼎立【解析】【答案】（1）魏国（2分）、蜀国（2分）、吴国。（2分）（2）曹丕（1分）；刘备（1分）；孙权。（1分）（3）赤壁之战。（2分）（4）台湾。（2分）27、略

【分析】（1）本题主要考查了唐代成就最高；影响最大的诗人和思想性和艺术性结合得最好的小说作品。唐朝是我国诗歌创作的黄金时代；成就最高、影响最大的诗人有李白、杜甫和白居易。清朝曹雪芹的《红楼梦》，是我国古典小说的高峰，具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史上占有重要地位。

（2）本题主要考查了宋元时期让“西方望尘莫及”的重大科技成就。据材料二及所学知识可知；宋元时期当时让“西方望尘莫及”的重大科技成就有活字印刷术的发明；指南针和火药的运用。北宋毕昇发明的活字印刷术，加快了文化的传播，改变了欧洲只有上等人才能读书的状况；北宋指南针发明及南宋时期广泛应用于航海，促进了中国航海事业的发展，为欧洲航海家进行发现美洲和环球航行提供了重要条件，促进了世界贸易的发展；宋元时期，火药武器广泛用于战争，主要有突火枪、火箭、火炮等。13、14世纪，火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲，加速了欧洲封建制度的崩溃。

（3）本题主要考查了明朝建筑的主要成就。据所学知识可知；明朝建筑的主要成就北京城和明长城。明成祖在元大都的基础上，修建了北京城，旧称紫禁城，现在称为故宫，是明清两朝的皇帝居住的地方，故宫是我国现存最大；保存最完整的古代建筑群，是我国也是世界建筑之林的瑰宝。明长城在历代长城的基础上，历时近二百年修筑而成。东起鸭绿江，西至嘉峪关，全长六千多米，体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力。

（4）本题主要考查明清以后中国科技逐渐落后的主要原因。据所学知识可知；明清以后中国科技逐渐落后的主要原因有：政治上，君主专制中央集权制度空前强化，使君权空前加强；文化上，八股取士和文字狱的兴起，钳制了思想，摧残了文化，严重制约了人们思想的解放和科技的发展。

【解析】（1）李白、杜甫、白居易。《红楼梦》。（2）活字印刷术的发明、指南针、火药的运用。（3）北京城、明长城。（4）政治制度：君主专制中央集权制度空前强化。文化政策：实行八股取士、大兴文字狱，束缚了知识分子的思想。

28、结合所学知识可知；唐朝与亚洲以致非洲；欧洲的一些国家，都有往来，对外交往比较活跃，很多外国人到中国贸易、学习、居住。唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。（对外开放政策）促进了中外交流，丰富了唐代文明，提高了唐朝的国际地位，唐朝在世界上享有很高的声誉，各国称中国人为唐人。唐玄宗时期，鉴真应日本僧人邀请东渡日本讲学，六次出行，五次失败，历尽千辛万苦，以致双目失明，终于到达日本。鉴真在日本坚持不懈地传播佛学和唐朝文化，他帮助日本设计的唐招提寺，至今犹存，被日本视为艺术明珠。他对中日文化交流作出了重大贡献。我们学习鉴真不辞劳苦、不怕困难、坚持不懈传播中国文化的精神。

故答案为：

【分析】

本题以唐朝的对外交往图为切入点；考查了唐朝的对外交往的史实，掌握相关基础知识。

考查了唐朝的对外交往的史实，知道A．唐朝都城和B．鉴真东渡去往的国家的地理位置。【解析】结合所学知识可知；唐朝与亚洲以致非洲；欧洲的一些国家，都有往来，对外交往比较活跃，很多外国人到中国贸易、学习、居住。唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。（对外开放政策）促进了中外交流，丰富了唐代文明，提高了唐朝的国际地位，唐朝在世界上享有很高的声誉，各国称中国人为唐人。唐玄宗时期，鉴真应日本僧人邀请东渡日本讲学，六次出行，五次失败，历尽千辛万苦，以致双目失明，终于到达日本。鉴真在日本坚持不懈地传播佛学和唐朝文化，他帮助日本设计的唐招提寺，至今犹存，被日本视为艺术明珠。他对中日文化交流作出了重大贡献。我们学习鉴真不辞劳苦、不怕困难、坚持不懈传播中国文化的精神。

故答案为：

五、综合题(共4题，共32分)29、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）此问考查的是秦汉时期对边境对外关系的相关史实。学生注意“根据材料一并结合所学知识”回答；就是把材料和课本结合起来。分析出北方战争不断的原因，才能提出解决方案。根据课本因为北方匈奴不断进扰，秦始皇派大将蒙恬出击匈奴，夺取河套地区移民垦田戍边；修筑长城。汉朝天山以北的小国被匈奴控制，汉武帝派张骞出使西域，联合个小国抗击匈奴。

（2）此问考查的是唐朝与吐蕃关系的相关史实。看材料中的关键词：松赞干布；是吐蕃的赞普。松赞干布统一了青藏高原，那里生活的是“藏族”居民。材料二表达是唐朝与吐蕃的和亲，反映了唐朝对少数民族实行开明的政策。

（3）此问考查的是民族融合的发展的相关史实。属于基础题。因为元朝的统一；所以统一境内的各个民族杂居相处，出现民族大融合。还有从唐朝实行开放的对外政策后很多信仰伊斯兰教的波斯人；阿拉伯人与我国境内信仰伊斯兰教的少数民族杂居相处、通婚，形成一个新的民族——回族。

（4）此题考查的是民族区域自治的相关史实。属于基础题；考察的是学生对史实的识记能力。自古以来我国就是统一的对民族国家。50年代我国在少数民族聚居地区实行民族区域自治制度。

（5）此问是综合性题；考察学生总结能力，分析理解及其表达能力，是在前面的基础上进行总结，这种类型的题，可提示学生按照前面材料；问题和答案逐一分析来确定答案。此问围绕民族团结，平等，国家采取正确的民族政策来答即可。

考点：人教新课标七年级历史上册·统一国家的建立·“秦王扫六合”；人教新课标七年级历史上册·统一国家的建立·汉通西域和丝绸之路；人教新课标七年级历史下册·繁荣与开放的社会·“合同为一家”；人教新课标七年级历史下册·经济重心南移和民族关系的发展·蒙古的兴起和元朝的建立；人教新课标八年级历史下册·民族团结与祖国统一·民族团结。【解析】【答案】

（1）派大将蒙恬出击匈奴；移民垦田戍边、修筑长城；（2分）张骞通西域。（2分）

（2）藏族。（2分）开明平等的民族政策。（2分）

（3）元朝的统一；（2分）回族。（1分）

（4）民族区域自治制度。

（5）要实行民族平等、民族团结、共同繁荣的政策；反对民族歧视；正确的民族政策有利于国家的稳定、繁荣和发展；继续实行西部大开发战略等等。30、略

【分析】本题考查的是大运河。材