2025年粤教版高三生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版高三生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、在生物体的生命活动中都能产生ATP的细胞结构有（）A.线粒体、内质网、叶绿体的基质B.线粒体、高尔基体、叶绿体的片层结构薄膜C.线粒体、叶绿体片层薄膜、细胞质基质D.线粒体、细胞质基质、叶绿体基质2、下列关于免疫调节的叙述，正确的是（）A.吞噬细胞发挥作用时，必须有抗体的参与B.T细胞能通过释放淋巴因子攻击被病原体入侵的细胞C.病毒侵入人体后，刺激机体免疫系统，可产生浆细胞和效应T细胞D.患儿痊愈后若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒3、下列生物中不具有细胞结构的是（）A.细菌B.菠菜C.酵母菌D.噬菌体4、下列关于实验的叙述正确是（）A.探究淀粉酶对淀粉和蔗糖专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定B.制作洋葱根尖细胞装片时，用酒精对解离后的根尖进行漂洗C.在叶绿体色素的提取和分离实验中，用无水乙醇作为有机溶剂分离色素D.选取经低温诱导的洋葱根尖制作临时装片，在显微镜下观察不到联会现象5、【题文】下列有关实验的叙述中，正确的是（）A.用0.5g/ml的蔗糖溶液处理洋葱根尖分生区的细胞可观察到质壁分离现象B.利用32P标记的丙氨酸追踪了解胰腺细胞产生胰蛋白酶的全过程C.针对以下实验①观察线粒体；②观察叶绿体；③探究温度对酶活性的影响；④探究细胞大小与物质运输效率的关系，只有③需要设置对比或对照D.观察人体口腔上皮细胞中的DNA和RNA的分布，细胞内染成红色的面积显著大于染成绿色的面积6、下列有关植物激素的叙述，正确的是A.植物激素不直接参与细胞内的代谢活动B.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽C.不同激素分别独立调节植物生长发育的不同阶段D.生长素浓度过高会抑制切段中乙烯的合成7、如果将1株绿色植物栽培在含H218O的完全培养液中，给予充足的光照，经过6小时时，在植物体内和周围的空气中都有且含有18O的是（）A.H2OB.H2O和O2C.C6H12O6D.H2O、O2和CO28、【题文】提出了DNA的双螺旋结构，从而使遗传学的研究进入到分子水平的是（）。A.沃森和克里克B.孟德尔C.达尔文D.施莱登和施旺9、下图是基因型为AA的个体不同分裂时期的图像；请根据图像判定每个细胞发生的变异类型（）

A.①基因突变②基因突变③基因突变B.①基因突变或基因重组②基因突变③基因重组C.①基因突变②基因突变③基因突变或基因重组D.①基因突变或基因重组②基因突变或基因重组③基因重组评卷人得分二、双选题(共6题，共12分)10、下列关于细胞器的描述正确的是A．溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器B．动植物细胞都有两个互相垂直排列的中心粒C．所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成D．高尔基体与细胞壁的形成有关11、下列关于基因工程的叙述,正确的是A.基因表达载体的构建是核心步骤B.常用的工具酶是限制酶和DNA连接酶C.基因治疗现已被广泛使用D.常用显微注射法将目的基因导入大肠杆菌12、对下列图形的叙述,正确的是A.甲图可表示麦芽糖的合成过程,A代表起催化作用的酶B.乙图可表示次级精母细胞,细胞内无同源染色体C.丙图可表示两物种的捕食关系,两者相互选择,共同进化D.丁图可表示种群增长速率与时间的关系,a点时种群数量最大13、【题文】下列实例属于细胞工程的是。A．用胚胎分割技术繁育良种奶牛B．单克隆抗体的制备C．利用酵母菌生产人的胰岛素D．马铃薯脱毒苗的生产14、如图为人类某种单基因遗传病的系谱图，II5为患者。下列相关叙述不合理的是：A．该病属于隐性遗传病，但致病基因不一定在常染色体上B．若I2携带致病基因，则I1、I2再生一患病男孩的概率为l/8C．若I2不携带致病基因，则I1的一个初级卵母细胞中含4个致病基因D．该病易受环境影响，II3是携带者的概率为1/215、龙血树是一种生长在我国云南、海南等地的观赏树种，其树脂可加工成一种名贵的中药。随着人们对龙血树野生资源的掠夺性采伐和环境的破坏，资源日趋枯竭，被列为珍稀濒危保护植物。下列有关叙述中，错误的是A．龙血树对人类具有间接价值B．人类活动是造成龙血树成为濒危物种的主要原因C．可以利用现代生物技术对龙血树的基因进行保护D．建立龙血树自然保护区，禁止人类对龙血树进行任何形式的开发和利用评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)16、2005年11月12日上午9点；济南军区总医院专家将台湾同胞捐献的造血干细胞缓缓输人大陆白血病患者巩中卫的体内．白血病是一种恶性血液病，目前主要通过骨髓移植治疗白血病，而造血干细胞配型是骨髓移植能成功的关键．

（1）白血病等恶性肿瘤细胞具有能够____；形态结构发生改变以及细胞膜上等物质减少导致在体内易的特征．

（2）据调查1930年至l990年男性肺癌的死亡率逐年提高，从人类生活习惯分析可能是由于吸烟导致____被激活；从而使正常细胞发生癌变．

（3）干细胞包括胚胎干细胞和成体干细胞．胚胎干细胞能通过____和____形成各种组织器官，表明胚胎干细胞具有____性．

（4）个体发育过程中最原始的干细胞是____．通过细胞分裂，后代细胞具有与亲代完全相同的____．17、生态学家对某个水生生态系统的营养结构和能量流动情况进行了调查．如图为此生态系统能量流动示意图．

请分析并回答：

（1）高等绿色植物慈姑与蓝藻都能进行光合作用，但光合作用是否在____中进行是二者的区别之一．鲻鱼和拟龟都能够以蓝藻为食，它们之间存在着____关系．

（2）流经该生态系统的总能量为____千卡/（米2•年）．初级消费者同化的能量中大部分通过____和____的途径消耗掉，只有大约____%的能量能够流到下一个营养级．

（3）该生态系统在受到轻微污染时，通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快消除污染，生态系统中的生物种类和数量不会受到明显的影响，由此体现出生态系统具有____能力，从而使系统的____和____趋于相对稳定．18、如图表示细胞中四种有机物的组成及功能．请据图回答：

（1）A是____．E在动物内是指____，在植物体内主要指____．

（2）F是____，它是由B（脂肪酸和甘油）形成的．除了它以外，细胞中还含有胆固醇，其作用是构成动物____的重要成分；在人体内还参与血液中脂质的运输．

（3）C是氨基酸，它的结构通式是____．

（4）D是____，H的中文名称是____．19、如图表示菊花的嫩枝和月季的花药离体培养过程；请据图回答下面的问题．

（1）对菊花来说，要选取____的嫩枝来进行组织培养．

（2）在培养嫩枝组织和花粉的培养基中都要加入一定的植物激素，常用的植物激素有____．

（3）某同学在培养过程中发现培养基上感染了几种细菌．若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入指示剂培养几种菌后，指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌．为了避免微生物对培养造成的影响，所以在进行接种时应注意____．

①接种室要消毒；

②只要戴口罩；操作时便可说话；

③外植体可预先用体积分数为70%的酒精浸泡；取出用无菌水冲洗后，再用0.1%的氯化汞溶液消毒，并用无菌水冲洗干净；

④接种操作要在酒精灯火焰旁进行；

⑤接种完毕应立即盖好瓶盖。

A．①②③④⑤B．①②③④C．①③④⑤D．②③④⑤

（4）不同植物对各种条件的要求往往不同，进行菊花组织培养一般将温度控制在____℃，MS培养基中添加蔗糖的原因是____．20、油菜的株高由等位基因G和g决定；GG为高杆，Gg为中杆，gg为矮杆．另一种植物的B基因与G基因在油菜的株高上有相同的效果并且株高与这两个基因的数量正相关．如图是培育转基因油菜的操作流程．

（1）步骤①需要用____连接，构建表达载体并转化农杆菌，将农杆菌在含____的培养基中培养，筛选出成功导入B基因的农杆菌．获得的农杆菌能够侵染油菜细胞并将插入了B基因的____整合到受体细胞的____上；获得转基因油菜．

（2）若B基因成功转入矮秆油菜并表达，且B基因与g基因位于非同源染色体上，则转入B基因的油菜表现型为，该转基因油菜自交产生的子一代中____，高秆植株应占____．

（3）若将一个B基因连接到了中秆油菜的染色体上并在植株中得到成功表达；培育了甲～丁四种转基因油菜（如图）

①这四种油菜中，丙植株的表现型与其余三种植株不同．其原因是____．

②在不考虑交叉互换的前提下，这四种转基因油菜分别自交，子代有3种表现型的是____，另外还有一种转基因油菜的自交子代也有3种表现型，请在图中的染色体上标出B基因的位置．____．21、（2014秋•大观区校级期中）水稻花为两性花；风媒传粉，花小，杂交育种工作量巨大．水稻的紫叶鞘对绿叶鞘完全显性，受一对等位基因控制（设为A和a）．现有紫叶鞘（甲）和绿叶鞘（乙）两个纯系水稻品种，将甲；乙两种水稻间行种植．

（1）若要获得甲为父本乙为母本的杂交种子，需对母本植株进行去雄并套袋隔离，待父本植株花粉成熟后人工授粉并进行____（操作）．种子成熟后收获____（填“甲”或“乙”）植株上结的种子即为杂交种子，其基因型为____，播种这些种子所得的幼苗表现型为____，若某次实验的这些幼苗出现了性状分离，原因可能是____．

（2）若间行种植后自然生长，待种子成熟后，收获乙品种植株上的种子播种，长出的幼苗将会出现紫叶鞘和绿叶鞘两种表现型．其中____性状幼苗是乙的自交后代；请用遗传图解解释你的判断．

（3）由于甲、乙两品系各有一些不同的优良性状，研究者欲以此为基础培育优良杂种．请你设计一个简便易行的方法实现甲、乙间的杂交，获得杂种植株．你的方案是：____．22、（2015秋•咸阳校级期中）如图所示为某种群在不同生态系统中的增长曲线模式图；请据图回答：

（1）如果种群生活在一个理想的环境中，种群数量是按a曲线增长，但实际上，在自然环境中____和____都是有限的．种群达到一定数量后势必加剧____；使种群数量增长受到影响，不能按a曲线方式增长．

（2）在一定环境中，除上述影响外，种群数量还受其他环境因素的限制，如无机环境方面主要是受____的影响．同时，种群数量还受生物间的相互制约，如____和____等．因此，种群数量增长按b曲线方式增长，最多达到K值为止，此时种群增长率为____．

（3）此外，还有直接影响种群兴衰的两对变量是该种群的____和____、____和____．年龄组成是通过影响____而间接对种群动态变化起作用的．评卷人得分四、判断题(共2题，共10分)23、缺O2、缺镁、缺光、低温均会影响叶绿素的合成24、破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中评卷人得分五、计算题(共4题，共16分)25、西葫芦的果皮颜色由位于非同源染色体上的两对等位基因（B和b；T与t）控制；其中白、绿、黄三种色素在果皮细胞内的转化途径如下图所示．请回答：

（1）图中T基因控制性状的方式为____．根据上图可知，黄果皮西葫芦的基因型可能是____．

（2）基因型为BBtt的西葫芦与纯合的黄果皮西葫芦杂交得F1，F1自交得F2．从理论上讲，F2的性状分离比为白色：黄色：绿色=____，这一分离比说明基因B和b、T与t的遗传遵循____定律．

（3）F2的白皮西葫芦中纯合子所占比例为____；如果让F2中绿皮西葫芦与F1杂交，其后代的表现型白色：黄色：绿色比例为____．26、（2015秋•淄博校级期中）下面是对鼠种的毛色及尾长性状遗传研究的几种情况；在实验中发现有些基因有纯合致死现象（在胚胎时期就使个体死亡）．请分析回答下列问题．

（1）甲种鼠的一个自然种群中，体色有黄色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和长尾（d）．任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配，F1的表现型为黄色短尾：黄色长尾：灰色短尾：灰色长尾=4：2：2：1．则该自然种群中，黄色短尾鼠的基因型可能为____；让上述F1代中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，则F2代中灰色短尾鼠占____

（2）乙种鼠的一个自然种群中，体色有三种：黄色、灰色、青色．其生化反应原理如下图所示．已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成（基因B能抑制基因b的表达）．纯合aa的个体由于缺乏酶1使黄色素在鼠体内积累过多而导致50%的个体死亡．分析可知：黄色鼠的基因型有____种；两只青色鼠交配，后代只有黄色和青色，且比例为1：6，则这两只青色鼠不同组合类型中相同亲本个体基因型一定是____．让多只基因型为AaBb的成鼠自由交配，则后代个体表现型比例为黄色：青色：灰色=____

（3）丙种鼠的一个自然种群中；体色有褐色和黑色两种，是由一对等位基因控制．

①若要通过杂交实验探究褐色和黑色的显隐性关系，采取的最佳方法是：____

②已知褐色为显性，若要通过一次杂交实验探究控制体色的基因在X染色体还是常染色体上，应该选择的杂交组合是____．27、（2015秋•淄博校级期中）下面是对鼠种的毛色及尾长性状遗传研究的几种情况；在实验中发现有些基因有纯合致死现象（在胚胎时期就使个体死亡）．请分析回答下列问题．

（1）甲种鼠的一个自然种群中，体色有黄色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和长尾（d）．任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配，F1的表现型为黄色短尾：黄色长尾：灰色短尾：灰色长尾=4：2：2：1．则该自然种群中，黄色短尾鼠的基因型可能为____；让上述F1代中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，则F2代中灰色短尾鼠占____

（2）乙种鼠的一个自然种群中，体色有三种：黄色、灰色、青色．其生化反应原理如下图所示．已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成（基因B能抑制基因b的表达）．纯合aa的个体由于缺乏酶1使黄色素在鼠体内积累过多而导致50%的个体死亡．分析可知：黄色鼠的基因型有____种；两只青色鼠交配，后代只有黄色和青色，且比例为1：6，则这两只青色鼠不同组合类型中相同亲本个体基因型一定是____．让多只基因型为AaBb的成鼠自由交配，则后代个体表现型比例为黄色：青色：灰色=____

（3）丙种鼠的一个自然种群中；体色有褐色和黑色两种，是由一对等位基因控制．

①若要通过杂交实验探究褐色和黑色的显隐性关系，采取的最佳方法是：____

②已知褐色为显性，若要通过一次杂交实验探究控制体色的基因在X染色体还是常染色体上，应该选择的杂交组合是____．28、某种自花受粉植物的花色分为白色；红色和紫色．现有4个纯合品种：1个紫色（紫）、1个红色（红）、2个白色（白甲和白乙）．用这4个品种做杂交实验；结果如下：

实验1：紫×红，F1表现为紫，F2表现为3紫：1红；

实验2：红×白甲，F1表现为紫，F2表现为9紫：3红4白；

实验3：白甲×白乙，F1表现为白，F2表现为白；

实验4：白乙×紫，F1表现为紫；F2表现为9紫：3红：4白．综合上述实验结果，请同答：

（1）上述花色由____对基因控制，位于____染色体上．

（2）亲本的紫花品种基因型为____，红花品种基因型为____．写出实验4（白乙×紫）的遗传图解（若花色由一对等位基因控制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示；以此类推）．

（3）为了验证花色遗传的特点，可将实验2（红×白甲）得到的F2植株自交，单株收获F2中紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的株系，则理论上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表现型及其数量比为____．评卷人得分六、探究题(共2题，共8分)29、某草原生活着黑线姬鼠；鹰等种类繁多的动物．

（1）用标志重捕法调查该草原（140hm2）黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了280只，其中有2只带有标记．黑线姬鼠的种群密度约为______（只/hm2）．进一步调查发现了黑线姬鼠的标记物有脱落的现象；则上述估计的黑线姬鼠的种群密度比实际值______（填“偏大”或“偏小”）．

（2）若年初时黑线姬鼠有10000只；年末时有11000只，其中新出生的2000只，则该种群的年出生率为______，另外1000只减少的原因可能是______．

（3）鹰大量繁殖会导致黑线姬鼠的数量减少，该草原群落物种的丰富度______（填“增加”“减少”或“不变”）．30、如图为制备单克隆抗体和多克隆抗体的示意图；据图回答下列问题：

（1）图中向小鼠注射包含多种抗原决定簇的抗原后；所获得的免疫抗血清实际上是含有______（填写抗体的名称）的混合物，这种方法制备的多克隆抗体不仅产量低；而且纯度低．与多克隆抗体相比，单克隆抗体突出的优点是______，并能大量制备．

（2）图中选用B细胞和骨髓瘤细胞融合成杂交瘤细胞；常用诱导剂是______．如果仅考虑细胞的两两融合，其融合细胞有______种类型．

（3）图中两次筛选的目的不同；其中筛选①的目的是筛选出______，筛选②的目的是筛选出______．筛选时所用的培养基是特定的______培养基．

（4）由图中可看出，单克隆抗体的制备过程中，运用了动物细胞工程中的______和______两大技术．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】能产生ATP的生命活动有呼吸作用和光合作用，而呼吸作用的场所是线粒体和细胞质基质，光合作用的场所是叶绿体，所以能产生ATP的细胞结构有线粒体、叶绿体、细胞基质．【解析】【解答】解：A；内质网和叶绿体的基质都不能产生ATP；A错误；

B；高尔基体不能产生ATP；B错误；

C；呼吸作用的场所是线粒体和细胞质基质；光反应发生于叶绿体片层结膜上，都能产生ATP，C正确；

D；暗反应发生于叶绿体基质；消耗ATP，D错误．

故选：C．2、C【分析】【分析】1；吞噬细胞可以非特异性地吞噬外来异物；也可吞噬抗原-抗体结合形成的沉淀．

2；T细胞受到抗原的刺激后；能增殖分化形成效应T细胞，也可释放淋巴因子作用于B细胞以增强体液免疫．

3；病毒感染先发生体液免疫；以阻止病毒通过血液循环而播散，再引发细胞免疫，彻底将其消灭．

4、产生抗体的细胞是浆细胞（效应B细胞）．【解析】【解答】解：A；吞噬细胞可以非特异性地吞噬外来异物；不一定需要抗体参与，A错误；

B；T细胞可通过释放淋巴因子作用于B细胞以增强体液免疫；但T细胞释放的淋巴因子不能攻击被病原体入侵的细胞，B错误；

C；病毒侵入机体；需体液免疫阻止扩散，还需要细胞免疫进一步将其消灭，这两种免疫的过程中分别经过产生浆细胞和效应T细胞的阶段，C正确；

D；产生抗体消灭抗原的是浆细胞而不是记忆细胞；D错误．

故选：C．3、D【分析】【分析】1；根据是否有核膜包围的细胞核；将细胞分为原核细胞和真核细胞．

2、病毒由蛋白质和核酸组成，没有细胞结构，只有依赖细胞才能生活．【解析】【解答】解：A；细菌属于原核细胞；A错误；

B；菠菜属于真核细胞；B错误；

C；酵母菌是真菌；属于真核细胞，C错误；

D；噬菌体属于病毒；没有细胞结构，D正确．

故选：D．4、D【分析】【分析】阅读题干可知本题是考查探究酶的专一性、观察洋葱根尖细胞有丝分裂和叶绿体色素的提取和分离实验等相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，根据选项描述结合基础知识做出判断．【解析】【解答】解：A；探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用中；碘液只能检测淀粉有没被水解，而蔗糖及其水解产物都不能和碘液发生显色反应，A错误；

B；制作洋葱根尖细胞装片时；用蒸馏水对解离后的根尖进行漂洗，B错误；

C；在叶绿体色素的提取和分离实验中；用无水乙醇作为有机溶剂提取色素，用层析液分离色素，C错误；

D；联会现象只发生在减数分裂过程中；而洋葱根尖细胞只能进行有丝分裂，不进行减数分裂，所以选取经低温诱导的洋葱根尖制作临时装片，在显微镜下观察不到联会现象，D正确．

故选：D．5、D【分析】【解析】

试题分析：根尖分生区的细胞无大液泡，无法发生典型的渗透作用，故无法发生质壁分离，故A错。丙氨基酸无P，故无法用32P标记；故B错。①观察线粒体；②观察叶绿体不要设置对比或对照，③探究温度对酶活性的影响；④探究细胞大小与物质运输效率的关系都需要，故C错。DNA主要在细胞核，被甲基绿染成绿色，RNA主要在细胞质，被吡罗红染成红色，故D正确。

考点：本题考查有关实验相关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。【解析】【答案】D6、A【分析】【分析】本题主要考查学生对植物的激素调节，生长素的应用和乙烯的产生等方面的知识．考查学生对所学知识的要点的理解和应用能力以及应用所学知识解决生活中的一些实际问题的能力。【解答】A.激素属于生命活动的调节的信息分子；不直接参与细胞内的代谢活动，只是起调节细胞代谢的作用，A正确；

B.顶端优势告诉我们，顶芽产生的生长素可以逆浓度梯度，运输到侧芽部位，造成侧芽部位的生长素浓度太高，从而抑制侧芽的生长，可见顶芽合成的生长素通过主动运输到侧芽，B错误；

C.在不同生长发育阶段都是受多种激素共同调节，协调作用的，C错误；

D.生长素浓度过高会促进切段中乙烯的合成；D错误。

故选A。【解析】A7、B【分析】【分析】植物吸收水分大部分用于蒸腾作用，一部分用于光合作用，水在光的条件下分解产生氧气，氧气又可以被植物的呼吸作用利用生成水，水也可以参与植物的呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳参与光合作用，合成葡萄糖．据此分析解答．【解析】【解答】解：光合作用光反应中水的光解产生氧气，周围空气中的氧气含有18O，水参与呼吸作用，与丙酮酸分解产生二氧化碳释放到空气中，空气中含有被标记的二氧化碳，但植物体内经过六小时的二氧化碳的固定，二氧化碳中不含有18O；植物吸收的水大多数用于蒸腾作用散失到空气中，呼吸作用产生的二氧化碳用于光合作用合成葡萄糖，植物体内可能有，但空气中没有被标记的葡萄糖．

故选：B．8、A【分析】【解析】

试题分析：A；沃森、克里克的研究方向是蛋白质的x射线衍射．1951年克里克与沃森相遇；他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜．他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型．符合题意．

B；孟德尔；1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父．孟德尔通过豌豆实验，发现了性状遗传规律、分离规律及自由组合规律，不符合题意．

C；达尔文是英国生物学家；进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一．不符合题意．

D；施旺、施莱登都是19世纪德国的动、植物学家；他们的性格、经历迥然不同，但共同的志趣和真诚的情感促成了他们的多年合作，共同创立了生物科学的基础理论--细胞学说．不符合题意．

考点：此题主要考查的是一些生物学的生平事迹，据此作答．【解析】【答案】A9、A【分析】【分析】由于该生物个体的基因型是AA，本身没有a基因，所以在不同分裂时期出现a基因都是基因突变，图①处于有丝分裂中期，图②处于有丝分裂后期，图③处于减数第二次分裂后期。二、双选题(共6题，共12分)10、A|D【分析】试题分析：溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞，保证细胞内物质和能量的合理使用，A项正确；动物细胞和低等植物细胞都有两个互相垂直排列的中心粒，即中心体，高等植物细胞中不含中心体，B项错误；所有蛋白质类的酶、抗体、蛋白质类的激素都在核糖体上合成，有些酶不是蛋白质，有些激素也不是蛋白质，它们不能在核糖体上合成，C项错误；植物细胞有丝分裂末期细胞板周围分布较多的高尔基体，参与新的细胞壁形成，D项正确。故选AD。考点：本题考查主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】AD11、A|B【分析】试题分析：在基因工程中，.基因表达载体的构建是核心步骤，常用的工具酶是限制酶和DNA连接酶，A、B正确；基因治疗现仍在实验中，没有被广泛使用，C错误；目的基因导入大肠杆菌常用钙离子处理法，D错误。考点：本题考查基因工程工具与操作的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AB12、B|C【分析】试题分析：麦芽糖是由两分子葡萄糖合成的，与图示不符，图中B、C不同，A错误；乙图细胞内无同源染色体，均等分裂，可表示次级精母细胞与第一极体，B正确；丙图两物种间捕食与被捕食，两者相互选择,共同进化，C正确；丁图中a点时种群增长速率最大，b点时，增长速率为0，数量最大，D错误。考点：本题考查酶的作用、细胞分裂、种群与种间关系的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】BC13、B|D【分析】【解析】

试题分析：胚胎分割技术繁殖属于胚胎工程；故A错误。单克隆抗体是依赖动物细胞工程，故B正确。利用酵母菌生产人的胰岛素是利用基因重组的基因工程，故C错误。马铃薯脱毒苗的生产利用的植物组织培养属于植物细胞工程，故D正确。因此BD正确。

考点：本题考查现代生物技术相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【解析】【答案】BD14、C|D【分析】试题分析：分析系谱可知，亲代正常，但子代出现患者，说明是隐性遗传病，但不能得出致病基因在常染色体还是在性染色体上，A正确；若I2携带致病基因，II5为患者，则该病是常染色体上的隐性遗传病，I1、I2再生一患病男孩的概率为1/4x1/2=l/8，B正确；若I2不携带致病基因，II5为患者，则该病是X染色体上隐性遗传病，I1的基因型为XBXb，I1一个初级卵母细胞的基因型为XBXBXbXb，其中含2个致病基因，C错误；若该病受环境的影响，I13是携带者的概率不能确定，D错误。故选CD。考点：本题考查系谱图中人类遗传病的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】CD15、A|D【分析】试题分析：龙血树的树脂是一种名贵的中药，具有直接使用价值，A错误；人类活动是造成龙血树成为濒危物种的主要原因，B正确；利用现代生物技术，可对龙血树的基因进行保护，C正确；对龙血树林要适时适量地进行采伐利用，以便其得到更新，更好地发育、生存，D错误。考点：本题考查生物多样性价值的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AD三、填空题(共7题，共14分)16、无限增殖、糖蛋白分散和转移原癌基因和抑癌基因细胞分裂细胞分化全能受精卵遗传物质【分析】【分析】细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变．癌细胞的特点：（1）能够无限增殖；（2）细胞形态结构发生改变；（3）细胞表面发生变化．胚胎干细胞具有发育的全能性，能增殖分化形成各种组织器官．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程．【解析】【解答】解：（1）癌细胞的特点：能够无限增殖；细胞形态结构发生改变；细胞表面发生变化；细胞膜上的糖蛋白等物质减少导致在体内易分散转移．

（2）男性肺癌的死亡率逐年提高；可能是由于吸烟导致原癌基因和抑癌基因发生突变，从而使正常细胞发生癌变．

（3）胚胎干细胞能通过细胞增殖和分化形成各种组织器官；胚胎干细胞具有全能性．

（4）人体所有细胞都是由受精卵有丝分裂而来的；含有相同的遗传物质．

故答案为：

（1）无限增殖；糖蛋白分散和转移。

（2）原癌基因和抑癌基因。

（3）细胞分裂细胞分化全能。

（4）受精卵遗传物质17、叶绿体竞争20810自身呼吸作用被分解者分解11.37自我调节结构功能【分析】【分析】生态系统的能量流动指的是生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程．输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的．【解析】【解答】解：（1）高等绿色植物慈姑为真核生物；其光合作用在叶绿体中进行，蓝藻是原核生物，没有叶绿体，其光合作用在细胞质进行．因为鲻鱼和拟龟都能够以蓝藻为食，它们之间存在着竞争关系．

（2）流经该生态系统的总能量=生产者固定的全部太阳能=呼吸作用（14198-1890-316-15）+分解者利用（6612-6-46-1095）+流入初级消费者3368=20810千卡/（米2•年）．初级消费者同化的能量中大部分通过自身呼吸作用和被分解者分解的途径消耗掉；只有大约383÷3368=11.37%的能量能够流到下一个营养级．

（3）因为生态系统有一定的自我调节能力；能使系统的结构和功能趋于相对稳定，所以在轻度污染的情况下，污染很快被消除，生态系统中的生物种类和数量不会受到明显的影响．

故答案是：

（1）叶绿体竞争。

（2）20810自身呼吸作用被分解者分解11.37

（3）自我调节结构功能18、葡萄糖糖原淀粉脂肪细胞膜DNA脱氧核苷酸【分析】【分析】分析题图可知，该图是组成细胞的有机物的基本单位、功能，图中E是淀粉或糖原，A是葡萄糖；F是脂肪，B是甘油和脂肪酸；G是蛋白质，C是氨基酸；H是DNA，D是脱氧核苷酸．【解析】【解答】解：（1）E是大分子；且是能源物质，动物细胞中是糖原，植物细胞中指淀粉，A是多糖的基本组成单位葡萄糖．

（2）F是脂肪；胆固醇是动物细胞膜的重要组成成分；还参与人体血液中的脂质的运输．

（3）C是蛋白质的基本组成单位氨基酸，组成蛋白质的氨基酸的结构通式是：．

（4）H为细胞的遗传物质；为DNA，DNA的基本组成单位D是脱氧核苷酸．

故答案为：

（1）葡萄糖糖原淀粉。

（2）脂肪细胞膜。

（3）

（4）脱氧核苷酸脱氧核糖核酸19、生长旺盛生长素和细胞分裂素C18-22提供碳源和维持渗透压【分析】【分析】1；据图分析：A表示脱分化；B表示再分化．

2；选用单核期的花粉可提高成功率；确定花粉发育的时期最常用的方法是醋酸洋红法，将细胞核染成红色，有些植物细胞核不易着色时，需采用焙花青-铬矾法，可以将细胞核染成蓝黑色．

3、生长素和细胞分裂素能促进细胞分裂分化，在培养的不同时期对两者的比例会有不同要求，在再分化过程中，生长素高，促进根的分化，细胞分裂素比例高，促进芽的分化．【解析】【解答】解：（1）因为生长旺盛的嫩枝生理状况好；容易诱导脱分化和再分化，所以对菊花来说，要选取生长旺盛的嫩枝来进行组织培养．

（2）决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例；特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要．因此在培养嫩枝组织和花粉的培养基中都要加入细胞分裂素和生长素．

（3）若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂培养几种菌后；指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌．两种植物组织培养都需要接种，接种要在无菌条件下进行，所以接种室要消毒；外植体可预先用体积分数为70%的酒精浸泡，取出用无菌水冲洗后，再用0.1%的氯化汞溶液消毒，并用无菌水冲洗干净；接种操作要在酒精灯火焰旁进行；接种完毕应立即盖好瓶盖．故选：C．

（4）不同植物对各种条件的要求往往不同；进行菊花组织培养一般将温度控制在18-22℃．MS培养基中添加蔗糖的原因是提供碳源和维持渗透压．

故答案为：

（1）生长旺盛。

（2）生长素和细胞分裂素。

（3）C

（4）18-22提供碳源和维持渗透压20、DNA连接酶四环素质粒染色体DNA中杆25%B基因插入G基因中，导致G基因被破坏，植株体细胞内的高秆基因只有一个，仍表现为中秆丙【分析】【分析】根据题意和图示分析可知：图示为培育转基因油菜的操作流程，其中①为基因表达载体的构建过程，该过程需要DNA连接酶；采用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞；将受体细胞培养成转基因油菜需要采用植物组织培养法，该技术包括脱分化和再分化过程．【解析】【解答】解：（1）步骤①基因表达载体的构建需要用DNA连接酶连接；构建表达载体并转化农杆菌，将农杆菌在含四环素的培养基中培养，筛选出成功导入B基因的农杆菌．获得的农杆菌能够侵染油菜细胞并将插入了B基因的质粒整合到受体细胞的染色体DNA上，获得转基因油菜．

（2）矮杆油菜成功导入一个B基因后，其基因型为ggBb；根据题干信息“B基因与G基因在油菜的株高上有相同的效果”可知，这样的转基因油菜表现为中杆．该转基因油菜自交产生的子一代中，高秆植株ggBB应占25%．

（3）①由于B基因插入G基因中；导致G基因被破坏，植株体细胞内的高秆基因只有一个，仍表现为中秆，所以丙植株的表现型与其余三种植株不同．

②四种转基因油菜分别自交，其中甲后代有5种表现型（含有4个显性基因、含有3个显性基因、含有2个显性基因、含有1个显性基因、不含显性基因）、乙后代只有1种表现型（均含有2个显性基因，即GGbb、ggBB、GgBb）；丙后代只有3种表现型（含有一个有效显性基因B、不含显性基因、含有2个有效显性基因BB）、丁后代只有1种表现型（均含有2个显性基因）．另有一种转基因油菜自交子代也有3种表现型；则B基因应该在G基因所在的染色体上，表现为连锁遗传，其在染色体上的位置如图：

故答案为：

（1）DNA连接酶四环素质粒染色体DNA

（2）中杆25%

（3）①B基因插入G基因中；导致G基因被破坏，植株体细胞内的高秆基因只有一个，仍表现为中秆。

②丙B基因的位置见下图：

21、套袋隔离乙Aa紫叶鞘由于操作失误（如没有全部套袋隔离、母本去雄不彻底等）造成母本发生了部分自交绿叶鞘将甲乙间行种植，令其自然传粉，收获乙植株上的种子，种植，在苗期根据叶鞘色选苗，保留紫叶鞘幼苗即为杂种植株．【分析】【分析】1；人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时；采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋．

2、紫叶鞘（甲：AA）和绿叶鞘（乙：aa）两个纯系水稻品种，将甲、乙两种水稻间行种植，既可以发生自交，也可以发生杂交．【解析】【解答】解：（1）若要获得甲为父本乙为母本的杂交种子；需对母本植株进行去雄并套袋隔离，待父本植株花粉成熟后人工授粉并进行套袋隔离．甲（AA）为父本乙（aa）为母本，因此种子成熟后收获乙植株上结的种子即为杂交种子，其基因型为Aa，播种这些种子所得的幼苗表现型为紫叶鞘，若某次实验的这些幼苗出现了性状分离，原因可能是由于操作失误（如没有全部套袋隔离；母本去雄不彻底等）造成母本发生了部分自交．

（2）水稻花为两性花；风媒传粉，若间行种植后自然生长，则可发生自交，也可发生杂交，因此待种子成熟后，收获乙品种植株上的种子播种，长出的幼苗将会出现紫叶鞘和绿叶鞘两种表现型，其中绿叶鞘性状幼苗是乙的自交后代，遗传图解如下：

．

（3）要实现甲；乙间的杂交；获得杂种植株，可将甲乙间行种植，令其自然传粉，收获乙植株上的种子，种植，在苗期根据叶鞘色选苗，保留紫叶鞘幼苗即为杂种植株．

故答案为：

（1）套袋隔离乙Aa紫叶鞘由于操作失误（如没有全部套袋隔离；母本去雄不彻底等）造成母本发生了部分自交。

（2）绿叶鞘遗传图解如下。

（3）将甲乙间行种植，令其自然传粉，收获乙植株上的种子，种植，在苗期根据叶鞘色选苗，保留紫叶鞘幼苗即为杂种植株．22、生活资源空间种内斗争阳光、温度、水分捕食竞争零出生率死亡率迁入率迁出率出生率和死亡率【分析】【分析】据图分析，曲线a表示J型曲线，曲线b表示S型曲线；“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况；“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K．【解析】【解答】解：（1）如果种群生活在一个理想的环境中；种群数量是按a曲线即以“J”型曲线增长，但实际上，在自然环境中由于生活资源和空间都是有限的．种群达到一定数量后势必加剧种内斗争，使种群数量增长受到影响，不能按a曲线方式增长，而是以“S”型曲线增长．

（2）在一定环境中；除生活资源和空间影响外，种群数量还受其他环境因素的限制，如无机环境方面主要是受阳光；温度、水分的影响．同时，种群数量还受生物间的相互制约，如捕食和竞争等．因此，种群数量增长按“S”曲线方式增长，最多达到K值为止，此时种群增长率为零．

（3）直接影响种群数量的特征有出生率和死亡率；迁入率和迁出率；年龄组成是通过影响出生率和死亡率而间接对种群动态变化起作用的．

故答案为：

（1）生活资源空间种内斗争．

（2）阳光；温度、水分捕食竞争零．

（3）出生率死亡率迁入率迁出率出生率和死亡率四、判断题(共2题，共10分)23、T【分析】略【解析】T24、F【分析】略【解析】F五、计算题(共4题，共16分)25、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状bbTT或bbTt12：3：1自由组合2：1：1【分析】【分析】西葫芦的果皮颜色由位于非同源染色体上的两对等位基因（B和b、T与t）控制，符合基因的自由组合定律．图示可知B基因控制合成的蛋白B抑制白色色素转化为绿色色素，T基因控制酶T的合成，促进绿色色素转化为黄色色素．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析图表，结合问题的具体提示综合作答．【解析】【解答】解：（1）图中T基因控制性状的方式为基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状．由于B基因控制合成的蛋白B抑制白色色素转化为绿色色素，T基因控制酶T的合成，促进绿色色素转化为黄色色素，所以黄果皮西葫芦的基因型可能是bbTT或bbTt．

（2）基因型为BBtt的西葫芦与纯合的黄果皮西葫芦bbTT杂交得F1，其基因型为BbTt，F1自交得F2．从理论上讲，F2的性状分离比为白色B，黄色bb--×=，绿色bbtt×=，所以白色：黄色：绿色=12：3：1，这一分离比说明基因B和b；T与t的遗传遵循自由组合定律．

（3）F2的白皮（B）西葫芦中纯合子（BBTT、BBtt）所占比例为2÷12=．如果让F2中绿皮西葫芦bbtt与F1BbTt杂交，其后代的表现型白色B：黄色bb--：绿色bbtt比例为2：1：1．

故答案为：

（1）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状bbTT或bbTt（答不全不给分）

（2）12：3：1自由组合。

（3）2：1：126、YyDd3AaBB2：9：3将褐色鼠和黑色鼠分开圈养，看谁的后代发生性状分离褐色雄性×黑色雌性【分析】【分析】1、单独考虑一对相对性状，两只黄色短尾鼠经多次交配，F1中黄色：灰色=2：1；短尾：长尾=2：1；说明YY和DD的都会纯合致死．

2、结合生化反应原理图，可知黄色鼠的基因型有aa__，青色鼠的基因型有A_B_，灰色鼠的基因型有A_bb．

3、某性状的遗传属于伴X染色体遗传，则子代雄性个体性状由母本基因型决定，子代雌性个体性状由父本和母本共同决定．若某性状的遗传属于常染色体遗传，则子代雌雄个体性状由父本和母本共同决定．【解析】【解答】解：（1）单独考虑毛色及尾长性状，两只黄色短尾鼠经多次交配，F1中黄色：灰色=（4+2）：（2+1）=2：1、短尾：长尾=（4+2）：（2+1）=2：1，说明YY和DD的都会纯合致死，则黄色短尾鼠的基因型是YyDd；F1中的灰色短尾雌雄鼠基因型是yyDd，因为DD致死，则F2中灰色短尾鼠（yyDd）占．

（2）纯合aa的个体由于缺乏酶1使黄色素在鼠内积累过多而导致50%的个体死亡，说明仍有一半存活，因此，黄色鼠的基因型有aaBB、aaBb、aabb3种．两只青色鼠交配，后代只有黄色和青色，没有灰色鼠，说明杂交的亲本中必定有一个体为BB，而后代有黄色，说明亲本都为Aa．因此，杂交的两只青色鼠不同组合类型中相同亲本个体基因型一定是AaBB．基因型为AaBb的成鼠自由交配，后代中基因型为1aabb、1aaBB、2aaBb的个体只有50%存活；所以后代个体表现型比例为黄色：青色﹕灰色=2：9：3．

（3）①探究褐色和黑色的显隐性关系；可以采取杂交和自交两种方法．如果杂交后代只表现出一种性状，则这种性状为显性性状；如果自交后代出现性状分离，则分离出来的性状是隐性性状．其中最佳方法是让褐色鼠和黑色鼠分开圈养，看谁的后代能发生性状分离．

②欲通过一次杂交判断控制体色的基因在X染色体还是常染色体上；应选择隐性雌性个体与显性雄性个体相互交配，即黑色雌性和褐色雄性．若后代雌雄性状不同，则该基因位于X染色体上；若后代雌雄性状相同，则该基因位于常染色体上．

故答案为：

（1）YyDd

（2）3AaBB2：9：3

（3）①将褐色鼠和黑色鼠分开圈养；看谁的后代发生性状分离。

②褐色雄性×黑色雌性27、YyDd3AaBB2：9：3将褐色鼠和黑色鼠分开圈养，看谁的后代发生性状分离褐色雄性×黑色雌性【分析】【分析】1、单独考虑一对相对性状，两只黄色短尾鼠经多次交配，F1中黄色：灰色=2：1；短尾：长尾=2：1；说明YY和DD的都会纯合致死．

2、结合生化反应原理图，可知黄色鼠的基因型有aa__，青色鼠的基因型有A_B_，灰色鼠的基因型有A_bb．

3、某性状的遗传属于伴X染色体遗传，则子代雄性个体性状由母本基因型决定，子代雌性个体性状由父本和母本共同决定．若某性状的遗传属于常染色体遗传，则子代雌雄个体性状由父本和母本共同决定．【解析】【解答】解：（1）单独考虑毛色及尾长性状，两只黄色短尾鼠经多次交配，F1中黄色：灰色=（4+2）：（2+1）=2：1、短尾：长尾=（4+2）：（2+1）=2：1，说明YY和DD的都会纯合致死，则黄色短尾鼠的基因型是YyDd；F1中的灰色短尾雌雄鼠基因型是yyDd，因为DD致死，则F2中灰色短尾鼠（yyDd）占．

（2）纯合aa的个体由于缺乏酶1使黄色素在鼠内积累过多而导致50%的个体死亡，说明仍有一半存活，因此，黄色鼠的基因型有aaBB、aaBb、aabb3种．两只青色鼠交配，后代只有黄色和青色，没有灰色鼠，说明杂交的亲本中必定有一个体为BB，而后代有黄色，说明亲本都为Aa．因此，杂交的两只青色鼠不同组合类型中相同亲本个体基因型一定是AaBB．基因型为AaBb的成鼠自由交配，后代中基因型为1aabb、1aaBB、2aaBb的个体只有50%存活；所以后代个体表现型比例为黄色：青色﹕灰色=2：9：3．

（3）①探究褐色和黑色的显隐性关系；可以采取杂交和自交两种方法．如果杂交后代只表现出一种性状，则这种性状为显性性状；如果自交后代出现性状分离，则分离出来的性状是隐性性状．其中最佳方法是让褐色鼠和黑色鼠分开圈养，看谁的后代能发生性状分离．

②欲通过一次杂交判断控制体色的基因在X染色体还是常染色体上；应选择隐性雌性个体与显性雄性个体相互交配，即黑色雌性和褐色雄性．若后代雌雄性状不同，则该基因位于X染色体上；若后代雌雄性状相同，则该基因位于常染色体上．

故答案为：

（1）YyDd

（2）3AaBB2：9：3

（3）①将褐色鼠和黑色鼠分开圈养；看谁的后代发生性状分离。

②褐色雄性×黑色雌性28、两非同源染色体（两对同源染色体）AABBAAbb或aaBB9紫：3红：4白【分析】【分