2025年新科版高二生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新科版高二生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、过度放牧带来的直接后果是（）A.地上部分稀疏低矮B.根系变短，根量变少C.水土流失和沙漠化D.草原生产力减弱2、下列有关生态系统信息传递的说法；不正确的是（）

A.任何生命形式，如果没接受信息，处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境B.信息传递在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行杀灭C.延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于物理信息的合理使用D.在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的3、下列各组化合物中，全是内环境成分的一组是（）A.CO2、血红蛋白、H+、尿素B.呼吸氧化酶、抗体、激素、H2OC.Na+、O2、葡萄糖、血浆蛋白D.Ca2+、载体、氨基酸4、下列关于细胞周期的叙述，正确的是（）A.细胞种类不同，但细胞周期持续时间相同B.机体内所有的细胞都处于细胞周期中C.抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期D.细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础5、将配制好的培养基进行灭菌应采用（）A.灼烧灭菌B.高压蒸汽灭菌C.干热灭菌D.煮沸灭菌6、下列有关基因重组的叙述中；正确的是。

A.基因型为Aa的个体自交；因基因重组而导致子代性状分离。

B.基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因重组。

C.四分体的非姐妹染色单体间的交叉互换可导致基因重组。

D.造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组7、在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B.利用花药离体培养得到单倍体植株C.利用基因工程培育抗寒的番茄植株D.利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株8、要判断一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便的方法是（）A.测交B.自交C.与杂合子高茎杂交D.与纯合子高茎杂交9、一个小孢子母细胞经减数分裂产生4个小孢子，由一个小孢子到形成两个精子，其间经过的分裂次数及分裂方式为（）A.一、有丝分裂B.二、减数分裂C.二、有丝分裂D.三、有丝分裂评卷人得分二、双选题(共8题，共16分)10、下列有关叙述，正确的是A.通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于物理信息B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的D.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础11、下列关于转基因生物与环境安全的叙述正确的是()A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D.转基因生物所带来的环境安全问题都是不可以解决的12、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化13、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成14、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达15、基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是A．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离B．2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离C．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离D．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离16、下列关于转基因生物与环境安全的叙述正确的是()A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D.转基因生物所带来的环境安全问题都是不可以解决的17、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)18、据图回答下列问题：

（1）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会引起如图所示中____的液体增多，其结果将会引起组织____．

（2）目前普遍认为内环境稳态的调节机制是____

（3）人体组织细胞中的一个CO2分子从产生处扩散到空气中至少需要通过____层生物膜．

（4）胰腺组织细胞可以分泌胰酶和胰岛素，其中____可以进入血液，参与物质代谢的调节，若该物质分泌不足，可使血液中的____浓度升高；导致糖尿病的发生．

19、如图所示是突触传递信息的示意图；请据图回答．

（1）图中②是______

（2）当神经末梢有神经冲动传来；突触小泡释放①______使突触后膜产生兴奋时，突触后膜两侧电位表现为______．

（3）兴奋在神经元之间的传递是______（单向/双向）的，整个过程的信号变化为电信号→______→电信号．20、根据从自然界微生物中筛选某菌种的一般步骤，回答有关问题：(1)不同微生物的生存环境不同,获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样,然后再按一定的方法分离、纯化.培养噬盐菌的菌样应从____环境采集。(2)富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件,使其群落中的数量大大增加,从而分离出所需微生物的培养方法。对产耐高温纤维素酶微生物的富集培养应选择____________的培养基，并在_____________条件下培养。(3)接种前要对培养基进行______________________处理。在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在__________________条件下进行。(4)下图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图。获得图A效果的接种方法是__________，图B效果的接种方法是___________。一同学在纯化土壤中的细菌时，发现培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是____________________________。(5)如果探究温度对纤维素酶活性的影响，自变量是____________，应该保持___________________等不变(至少答两项)。21、汶川大地震后，灾区居民因饥饿、寒冷等原因导致身体免疫力下降，易受病原体感染。下图表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程。请回答：（1）图中所示的是________免疫过程。（2）图中c是________细胞，②表示________过程，③过程中发挥作用的物质称为________。（3）与e细胞发挥功能相适应的细胞器有________（写出三种）。（4）图中能识别抗原的细胞有________（填图中字母）。（5）预防接种后，当病原体侵入时，免疫的主要途径是________（用图中数字表示），其特点是________，因此可迅速消灭病原体，有效预防某些疾病。（6）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是________细胞（填图中字母），该细胞成熟于________。22、图甲表示某生物种群出生率和死亡率的关系（①表示出生率；②表示死亡率），图乙表示该生物一段时间内种群增长速率变化的曲线，请回答下列问题：

（1）种群密度受多种因素的影响，直接影响该生物种群密度的因素除甲图中的因素外，还有____．

（2）根据甲图给出的信息，该生物的种群密度将会____（填“增大”、“不变”或“减小”）．该生物种群在甲图所示时间内，数量增长模型为____，乙图中____时间段内种群数量的增长与此类似．

（3）若一段时间后，甲图中的①②发生重合，表明此时该生物种群数量达到____值，对应在乙图上的时间点为____．

（4）若该生物为某种经济鱼类，种群增长速率维持在乙图的____点可提供最大的持续产量．若甲图的①②分别代表同种生物的两个种群在相似生态系统中的增长率，这两个种群在各自生态系统的适应性高低可描述为____．23、排尿是一种复杂的反射活动．图是人体内尿液的产生以及神经系统对排尿的控制示意图．请据图回答下列问题：

（1）若A表示水平衡调节中枢，A位于____；若A表示抗利尿激素．该激素由____产生．并作用于____（部位）．若饮水过多时A的含量____（填“升高”或“降低”）．

（2）尿量增多，膀胱充盈后．人会产生尿意，请用箭头和图中必要文字、宇母表示产生尿意的神经传导途径：____

（3）当尿液进入尿道后．尿道感受器兴奋．兴奋传入脊髓中的排尿中枢，进一步加强排尿中枢的活动．这是一种____（填“正反馈”或“负反馈”）调节．

（4）由图可知控制排尿的中枢位于____，说明神经系统存在____调节．

（5）某人因车祸胸部受伤，能感觉尿意，但不能有意识地控制排尿，可能是图中的[____]____受损．评卷人得分四、识图作答题(共3题，共21分)24、下图为真核细胞中发生的一项生理过程示意图；请据图回答下列问题：

（1）图中表示的生理过程是__________，此过程发生的主要场所是__________。（2）该过程首先需要在__________酶作用下把两条链解开；若图中虚线框内的碱基对“A—T”替换为“T—A”会引起生物性状的改变，则这种变异属于__________。（3）已知一个亲代DNA分子共有P个碱基，其中腺嘌呤有Q个，连续进行此项生理过程n次，共消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为__________个。（4）若亲代DNA分子经过诱变，某位点上一个正常碱基（设为X）变成了5-溴尿嘧啶(BU)。诱变后的DNA分子连续进行图示过程2次，得到4个子代DNA分子，相应位点上的碱基对分别为BU—A、A—T、G—C、C—G，推测碱基X可能是__________。25、下图是对某湖泊的能量考查结果[单位:kJ/(cm2·a)],请据图回答问题。(1)流经该生态系统的总能量主要是指,有kJ/(cm2·a)。(2)能量从第一营养级到第二营养级的传递效率约为,这说明了能量流动的特点是的,也就是说食物链越长,越多。(3)D热能是通过释放的能量。(4)能量流动具有单向、不循环的特点,主要原因是生物不能在代谢中利用。26、2016年12月1日是第29个“世界艾滋病日”，艾滋病是感染人类免疫缺陷病毒(HIV)导致的传染性疾病，医疗工作者一直致力于艾滋病的预防与治疗。请回答下列问题

（1）HIV感染初期，机体通过_________免疫产生大量抗体。（2）HIV主要侵染_________细胞的过程，①~⑧代表生理过程。图中①表示________，②表示_______________。下列说法正确的是__________（填字母）A．③所需的酶是RNA聚合酶B．④体现了膜的流动性C．⑤所需的酶是解旋酶D．⑥需要消耗ATP完成参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【分析】过度放牧会造成草生长不了，使草场退化，使草场沙漠化，造成环境破坏，影响到人类的生存，减少牧民的经济收入。而题干中强调的是“直接后果”。2、B【分析】【解答】A；生命活动的正常进行；离不开信息的作用，A正确；

B；信息传递在农业中的应用主要是提高农产品或畜产品的产量、对有害动物进行控制；但不能直接杀灭有害动物，B错误；

C；要提高黄麻产量应促进其营养生长而抑制其生殖生长；延长光照时间不利于短日照植物开花，因此有利于提高产量，C正确；

D；能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的基本功能；它们共同把生态系统的各个组分联成一个统一整体，D正确．

故选：B．

【分析】生态系统的基本功能是能量流动、物质循环和信息传递，生命活动的正常进行，离不开信息传递的作用，信息传递在农业中的应用主要是提高农产品或畜产品的产量、对有害动物进行控制，要提高黄麻产量应促进其营养生长而抑制其生殖生长，延长光照时间推迟植物开花，因此有利于提高产量．3、C【分析】【解答】解：A；血红蛋白只存在于红细胞内；不是内环境的成分，A错误；B、呼吸氧化酶只存在于细胞内，不是内环境的成分，B错误；

C、Na+、O2、葡萄糖可以存在于血浆、组织液、淋巴液中，血浆蛋白主要存在于血浆中，因此Na+、O2；葡萄糖、血浆蛋白都是内环境的成分；C正确；

D；载体只存在于细胞膜上；不是内环境的成分，D错误．

故选：C．

【分析】本题是内环境成分的判断，内环境由血浆、组织液、淋巴液组成，凡是可以存在于血浆、组织液或者淋巴液中的物质都属于内环境的成分，只能存在于细胞内的物质不是内环境的成分．4、D【分析】【解答】解：A；细胞种类不同；其细胞周期持续时间也不相同，A错误；

B；只有连续分裂的细胞才有细胞周期；B错误；

C；抑制DNA的合成；细胞将停留在分裂间期，C错误；

D；分裂间期进行了DNA的复制和有关蛋白质的合成；为细胞分裂期提供物质基础，D正确．

故选：D．

【分析】本题的对细胞周期概念的考查．细胞周期是指连续分裂的细胞一次分裂完成始至下一次分裂完成止称为一个细胞周期，包含分裂间期和分裂期，分裂间期主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，分裂期主要完成遗传物质的均分．5、B【分析】解：A；灼烧灭菌一般适用于金属接种工具或试管口的过火灭菌；A错误；

B；培养基的灭菌通常用高压蒸汽灭菌；B正确；

C；干热灭菌适用于需要保持干燥的空玻璃器皿的灭菌；C错误；

D；煮沸灭菌一般适用于餐具或不耐高温的食品等的消毒；D错误．

故选：B．

高压蒸汽灭菌适用于对一般培养基和玻璃器皿的灭菌．干热灭菌适用于需要保持干燥的空玻璃器皿的灭菌；凡带有橡胶的物品和培养基，都不能进行干热灭菌．无菌室缓冲间和接种箱常用紫外线灯作空气灭菌．微生物接种时的金属接种工具和试管口可以用灼烧灭菌．煮沸灭菌通常不能彻底杀灭一些微生物的孢子和芽孢，一般适用于餐具或不耐高温的食品等的消毒．

本题主要考查灭菌的方法，意在提高学生对各种灭菌方法的适用范围的理解．【解析】B6、C【分析】【分析】本题考查基因重组的相关知识，要求考生识记基因重组的概念、类型及意义，能结合所学的知识准确判断各选项是，属于考纲识记层次的考查。【解答】A.基因型为Aa的个体自交；因基因分离而导致子代性状分离，A错误；

B.基因A因替换；增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因突变；B错误；

C.四分体的非姐妹染色单体间的交叉互换可导致基因重组；属于交叉互换性基因重组，C正确；

D.同卵双生姐妹所含遗传物质相同；因此造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因不是基因重组，可能是环境因素，D错误。

故选C。【解析】C7、A【分析】试题分析：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株属于多倍体育种，该过程处理的是植物的雏体或幼苗，处理对象为独立的个体，无需进行组织培养，故A符合题意；利用花药离体培养得到单倍体植株，属于单倍体育种，利用了植物组织培养技术，故B不合题意；植物基因工程一般把目的基因导入植物体细胞中，需要采用植物组织培养技术才能得到转基因植株，故C不合题意；植物体细胞杂交过程中运用了原生质体融合技术和植物组织培养技术，故D不合题意。考点：本题考查植物细胞工程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】A8、B【分析】【解析】试题分析：豌豆是自花授粉的植物，且是严格的闭花授粉，也就是自交。杂交时还需套袋、去雄、人工授粉等。自交后代如果出现性状分离说明是杂合子；能稳定遗传，不出现性状分离说明是纯合子。考点：判断豌豆是否是纯合子的方法。【解析】【答案】B9、C【分析】【解答】解：一个小孢子母细胞经减数分裂产生4个小孢子；该过程中染色体复制一次，细胞分裂两次；

一个小孢子发育为一个花粉粒；花粉粒的核经过一次分裂形成一个生殖细胞核和一个花粉管细胞核，进而形成生殖细胞和营养细胞，生殖细胞再分裂一次，形成两个精子，分裂方式皆为有丝分裂．

故选：C．

【分析】减数分裂是进行有性生殖的生物在产生生殖细胞的过程中，染色体复制一次，细胞分裂两次的细胞分裂方式，经过减数分裂，一个细胞形成4个子细胞，子细胞中的染色体减数一半；有丝分裂过程中染色体复制一次，细胞分裂一次，一个细胞经过一次有丝分裂形成2个子细胞，子细胞中的染色体数目不变．二、双选题(共8题，共16分)10、B|D【分析】试题分析：通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于行为信息，A项错误；与传统的生产和生活方式相比，低碳生活方式减少了向大气中排放的二氧化碳量，有助于维持生物圈中碳循环的平衡，B项正确；生态系统中的能量流动是单向的，信息传递是双向的，C项错误；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，D项正确。考点：本题考查生态系统的功能、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生识记并理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解析】【答案】BD11、A|C【分析】试题分析：重组的微生物有可能产生新的对环境有污染的代谢产物，A正确；种植抗虫棉可以减少农药的使用量，但抗虫基因有可能通过杂交的方式传播到其它植物体内，造成基因污染，B错误；转基因花粉中有毒蛋白或者过敏蛋白可能通过蜂蜜等食品进入人体，C正确；随着人们对生物知识的了解，一些现在不能掌握的技术经开发研究，环境安全问题是可以逐步解决的，D错误。考点：本题考查转基因生物的安全性问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC12、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC13、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB14、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD15、A|C【分析】试题分析：基因型为AaXBY的小鼠异常减数分裂产生了一个不含性染色体的AA型配子，减数第二次分裂后期2号染色体一定未分离，进入同一个配子中，A正确，B错误。性染色体可能在减数第一次分裂时XBY未分离，也可能是减数第二次分裂时XBXB或YY未分离，C正确，D错误。考点：本题考查减数分裂异常情况原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC16、A|C【分析】试题分析：重组的微生物有可能产生新的对环境有污染的代谢产物，A正确；种植抗虫棉可以减少农药的使用量，但抗虫基因有可能通过杂交的方式传播到其它植物体内，造成基因污染，B错误；转基因花粉中有毒蛋白或者过敏蛋白可能通过蜂蜜等食品进入人体，C正确；随着人们对生物知识的了解，一些现在不能掌握的技术经开发研究，环境安全问题是可以逐步解决的，D错误。考点：本题考查转基因生物的安全性问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC17、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC三、填空题(共6题，共12分)18、组织液水肿神经﹣体液﹣免疫9胰岛素血糖【分析】【解答】（1）若某人长期营养不良；血浆中蛋白质降低，血浆渗透压下降，从血浆渗透到组织液中的水分增加，组织液量增加而导致组织水肿．

（2）目前普遍认为内环境稳态的调节机制是神经﹣体液﹣免疫．

（3）高等动物细胞内产生的CO2的场所为组织细胞的线粒体；经组织液进入毛细血管，随血液循环运输到肺部后，由呼吸系统经呼吸作用排出体外，故依次经过的膜是：2层线粒体膜，1层组织细胞膜；4层毛细血管壁的膜、2层肺泡壁的膜，共9层生物膜．

（4）胰岛素是唯一一种降血糖的激素；胰岛素分泌不足，可使血糖浓度升高，患糖尿病．

【分析】分析题图可知，分析题图可知：①是淋巴液、②是毛细淋巴管壁、③是毛细血管壁、④是血浆、⑤红细胞、⑥组织液、⑦细胞内液，据此答题．19、突触前膜；神经递质；外负内正；单向；化学信号【分析】解：（1）图中①是突触小泡；②是突触前膜，③是突触间隙．

（2）当神经末梢有神经冲动传来；突触小泡释放①神经递质使突触后膜产生兴奋；兴奋时，膜电位为外负内正．

（3）由于神经递质存在于突触前膜的突触小泡中；只能由突触前膜释放作用于突触后膜，因此兴奋在神经元之间的传递是单向的；整个过程的信号变化为电信号→化学信号→电信号．

故答案为：

（1）突触前膜。

（2）神经递质外负内正。

（3）单向化学信号。

兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递；突触包括突触前膜；突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元．由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的．据此答题．

本题结合图解，考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合所学的知识准确答题．【解析】突触前膜；神经递质；外负内正；单向；化学信号20、(1)海滩等高盐。

(2)以纤维素为唯一碳源高温。

(3)高压蒸汽灭菌无菌(4)稀释涂布平板法平板划线法菌液浓度过高(5)温度纤维素的量与浓度、反应时间、pH【分析】【分析】本题主要考查微生物的筛选与培养；意在强化学生对相关知识的识记；理解与运用。

【解答】（1）噬盐菌的菌样应从海滩等高盐环境采集｡

（2）微生物产生纤维素酶说明其碳源是纤维素；应选择以纤维素为唯一碳源的培养基，并在高温条件下培养｡

（3）接种前要对培养基进行高压蒸汽灭菌处理。在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在无菌条件下进行。（4）下图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图。获得图A效果的接种方法是稀释涂布平板法，图B效果的接种方法是平板划线法。一同学在纯化土壤中的细菌时，发现培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是菌液浓度过高。（5）如果探究温度对纤维素酶活性的影响，自变量是温度，应该保持纤维素的量与浓度、反应时间、pH，以避免无关变量对的干扰。

【解析】(1)海滩等高盐。

(2)以纤维素为唯一碳源高温。

(3)高压蒸汽灭菌无菌(4)稀释涂布平板法平板划线法菌液浓度过高(5)温度纤维素的量与浓度、反应时间、pH21、（1）体液（2）B淋巴呈递抗原淋巴因子（3）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（4）abcd（5）⑥⑧⑨记忆B细胞迅速增殖分化成浆细胞，产生大量抗体（6）b胸腺【分析】【分析】本题结合图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断图中各细胞或过程的名称，再结合所学的知识准确答题。【解答】分析题图：细胞a是吞噬细胞、细胞b是T淋巴细胞、细胞c是B淋巴细胞、细胞d是记忆B细胞、细胞e效应B细胞（浆细胞）；①表示吞噬细胞的摄取和处理；②表示吞噬细胞将抗原传递给T细胞；③表示T细胞将抗原呈递给B细胞；④表示B细胞分化成记忆细胞；⑤表示B细胞分化形成效应B细胞；⑥表示同一种抗原再次进入机体；⑦表示少数抗原可以直接作用于淋巴细胞；⑧表示记忆细胞增殖、分化，形成大量的效应B细胞；⑨表示抗原抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。（1）根据图示过程可知；图中所示的特异性免疫为体液免疫。

（2）图中c是B淋巴细胞；②表示呈递抗原过程；③过程中发挥作用的物质是T细胞产生的淋巴因子。

（3）e为效应B细胞（浆细胞）；能分泌大量的抗体，抗体的合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。

（4）图中a是吞噬细胞、b是T淋巴细胞、c是B淋巴细胞、d是记忆B细胞、e效应B细胞，其中a没有特异性，e细胞没有识别能力，因此具有特异性识别能力的是bcd。

（5）预防接种后；当同样抗原第二次入侵时，能更快的做出反应，很快分裂产生新的浆细胞和新的记忆细胞，浆细胞再次产生抗体消灭抗原，即图中⑥⑧⑨．这就是二次免疫反应，它比初次反应更快，也更强烈。

（6）HIV侵人人体后主要攻击T细胞；T细胞成熟的场所是胸腺。

【解析】（1）体液（2）B淋巴呈递抗原淋巴因子（3）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（4）abcd（5）⑥⑧⑨记忆B细胞迅速增殖分化成浆细胞，产生大量抗体（6）b胸腺22、迁入和迁出增大J型ab最大（K）cb①种群的适应性高于②的种群【分析】【解答】（1）直接影响该生物种群密度的因素有出生率；死亡率及迁入率和迁出率．

（2）根据甲图给出的信息，由于出生率大于死亡率，故该生物的种群密度将会增大；该生物种群在甲图所示时间内，种群增长率为定值，故数量增长模型为J型，乙图中ab时间段内种群数量的增长与此类似．

（3）若一段时间后；甲图中的①②发生重合，增长率为0，数量不再增加，表明此时该生物种群数量达到最大值，对应在乙图上的时间点为c．

（4）若该生物为某种经济鱼类，种群增长速率维持在乙图的b点可提供最大的持续产量；因此时种群增长率最大，增长速度最快．若甲图的①②分别代表同种生物的两个种群在相似生态系统中的增长率，由于为①种群的增长率高于②的种群，故说明这两个种群在各自生态系统的适应性为①种群的适应性高于②的种群．

【分析】据图甲分析；出生率大于死亡率，故该种群为增长型，且为J型增长．

据图乙分析，a1时，种群数量增长率为0；a—b时，种群数量增长率逐渐升高，种群数量增长速率加快；b时，种群数量增长率最大，此时种群数量增长速率最快；b—c时，种群数量增长率逐渐降低，种群数量增长速率减慢；c时，种群数量增长率为0，此时种群数量达到最大值，即K值．23、下丘脑下丘脑肾小管和集合管（肾脏）降低膀胱壁感受器脊髓中的排尿中枢大脑皮层正反馈脊髓和大脑皮层分级c传出神经【分析】【解答】（1）水平衡调节中枢位于下丘脑；抗利尿激素，由下丘脑某些细胞分泌，垂体释放，并作用于肾小管和集合管，若饮水过多时抗利尿激素的含量降低．

（2）尿量增多；膀胱充盈后，膀胱壁感受器会产生兴奋，兴奋沿着传入神经传到脊髓中的排尿中枢，排尿中枢经过分析和综合，发出兴奋，兴奋沿脊髓的上行传导束到达大脑皮层，产生尿意．

（3）尿液进入尿道后．尿道感受器兴奋．兴奋传入脊髓中的排尿中枢；进一步加强排尿中枢的活动．这是一种正反馈调节．

（4）由图可知控制排尿的中枢位于脊髓和大脑皮层；说明神经系统存在分级调节．

（5）据图分析，胸部受伤，能感觉尿意，说明传入神经b正常；不能有意识地控制排尿，可能是大脑皮层发出的传出神经c受损．

【分析】1；神经调节的基本方式是反射；其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．