2025年仁爱科普版九年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版九年级语文下册阶段测试试卷943考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、名著阅读。

下列对于名著的几种说法中，不正确的一项是（）A.《格列佛游记》中，小人国里有一种很奇特的风俗，即国王用跳绳的方法来选拔官吏．B.祥子从农村来到军阀混战的上海，省吃俭用，终于买了第三辆车，成为自食其力的上等车夫，然后主动追求并娶了虎妞．C.《骆驼祥子》以20世纪20年代旧北京为背景，通过人力车夫祥子“三起三落”最终沉沦的悲惨遭遇，反映了旧中国社会下层人民的悲苦．D.格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”，“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”．他是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家．2、下列关于中国传统节日的说法有误的一项是（）A.中国民间的三大传统节日是春节、端午节、中秋节。B.在我国古代交友中，莫逆之交是指情趣一致十分要好的朋友；情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交”；从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”。C.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是这是刘备去世前给其子刘禅的遗诏中的话。D.中秋节在阴历八月十五，这个节日的习俗是赏月、吃月饼。人们还把它叫做“七巧节”。3、苗家吊脚楼①吊脚楼是苗家常见的一种民居建筑。一般依山而建，成群落分布，错落有致，雄伟壮观，既有双吊形成的对称美，也有融入山地环境的和谐美，堪称苗族建筑和雕刻艺术的杰出代表。②吊脚楼具有悠久的历史。《旧唐书》载：“士气多瘴疬（lì），山有毒草及沙蛩（qióng）蝮蛇，人并楼居，登梯而上，是为干栏”。吊脚楼沿袭古“干栏”建筑遗风，多悬于高崖陡坎，或河岸溪谷之上。远远望去，更显险奇。平地吊脚楼则讲究花样精工，往往雕梁画栋，古色古香。故吊脚楼或精塑细刻，或走马转阁，或凌空飞架，或险挂峭壁，与秀丽山川相映成画，妙不可言。③吊脚楼的结构属于典型的干栏式。它最基本的特点是正屋建在实地上，厢房除一边靠在实地和正房相连，其余三边皆悬空，靠柱子支撑，正屋和厢房（即吊脚部分）的上面住人，厢房的下部有柱无壁，用来喂养牲畜、堆放杂物。总的看来，吊脚楼应属于干栏式建筑，但与一般所指干栏有所不同。干栏应该全部悬空，所以也称吊脚楼为半干栏式建筑。④吊脚楼的建筑形式多种多样。其类型有以下几种：单吊式，这是最常见的一种形式，有人称之为“一头吊”或“钥匙头”。它的特点是，只有正屋一边的厢房伸出悬空，下面用木柱相撑。双吊式，又称为“双头吊”或“撮箕口”，它是单吊式的发展，即在正房的两头皆有吊出的厢房。四合水式，这种形式的吊脚楼又是在双吊式的基础上发展起来的。它的特点是，将正屋两头厢房吊脚部分的上部连成一体，形成一个四合院。两厢房的楼下即为大门，这种四合院进大门后还必须上几步石阶，才能进到正屋。二屋吊式，这种形式是在单吊和双吊的基础上发展起来的，即在一般吊脚楼上再加一层，单吊双吊均适用。平地起吊式，这种形式的吊脚楼也是在单吊的基础上发展起来的，单吊、双吊皆有。它的主要特征是，建在平坝中，按地形本不需要吊脚，却偏偏将厢房抬起，用木柱支撑。作支撑用的木柱所落地面和正屋地面平齐，使厢房高于正屋。⑤吊脚楼具有很高的建筑工艺水平。窗花雕刻有浮雕、镂空雕等多种雕刻工艺，雕刻手法细腻，内涵丰富多彩。有的象征地位，有的祈求吉祥，有的表现农耕，有的反映生活，有的教育子孙，有的记录风情。飞禽走兽、花鸟虫鱼、歌舞竞技、神话传说，栩栩如生，寓意深刻。⑥吊脚楼有着丰厚的文化内涵。除具有注重龙脉、依势而建和人神共处的神化现象外，还有着十分突出的空间宇宙化观念。从某种意义来说，吊脚搂在其主观上与宇宙变得更接近，更亲密，从而使房屋、人与宇宙浑然一体，密不可分，比“干栏”较成功地摆脱了原始性，具有较高的文化价值，被称为苗家文化的“活化石”。⑦吊脚楼集建筑、绘画、雕刻艺术于一体，是苗族建筑雕刻艺术的杰出代表。4、下列句子中加下划线成语使用____的一项是（）

A.柳江河畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略秀美的湖光山色。B.在“中国诗词大会”赛场，选手们自信满满，____，精彩的表演折服了观众。C.山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题____。D.谈论柳州旅游极其影响，我们既不能____，也不要盲目乐观。5、下列词语没有错别字的一项是（）A.镶嵌狼藉璀璨相形见绌海誓山盟B.蜿蜒焦燥执拗胜气凌人精巧绝伦C.精粹凛洌真谛目光灼灼长吁短叹D.馈赠粘连礁石苍皇逃窜夜澜人静评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、阅读下列语段；完成①②两题。

这一天；他们走到野猪林的险恶去处，董超；薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去．说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只听松树背后雷鸣似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外．跳出一个胖大和尚，喝道：“洒家在林子里听你多时！”

两个公人看那和尚；生的面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须．身高八尺，腰阔十围．穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提着禅杖，抡起来打两个公人

①这两段文字选自《水浒传》，“胖和尚”是____，从原著中可以看出他是一个____（性格特点）的人．

②上文是小说中很有名的故事情节之一，该情节名为____．7、三棵树。

叶辛窗外有三棵树。

三棵水杉。

从幼苗到成材；看够了杉木生长期的种种形态和面貌，也就不觉得有什么稀奇了。

只是；窗外的三棵树，天天陪伴着我，用它悦目的绿，以它摇曳的树枝，显示着它的存在。每日的清晨或是没睡的夜晚，来到阳台上开窗关窗，我总要情不自禁地端详它们几眼。久而久之，不但看出了感情，还看出了一些过去在偏远山乡没读到的意味。

记得；我当初搬进新村的时候，三棵树都只有二层楼那么高。站在阳台上或是里屋的窗户边，我能清晰地看到三棵树的树冠，尖尖的细嫩的时常还是不那么挺直的树冠。几年时间里，它们直直地往上蹿，蹿得和三楼的窗台一般高了，蹿得接近四楼的阳台了，蹿到四楼窗户边了。随着它们的个头往上长，它们的主干也在粗壮起来，挺直起来，而朝着四周延伸的枝叶，更是尽可能地向外张开，就如同一把把使劲撑开的绿伞。

但是；我很快发现了，三棵树虽然挨得那么近，沐浴的是同样的阳光雨露，可生长的速度是不一样的。仿佛都是15岁的少年，在一个班上，有的长得人高马大，足有1.80米，而有的个子矮小，乍眼看去活脱还是小孩。

我开始寻找它们生长不一的原因。

这是不难发现的。长得最高最壮的那棵树；占尽了天时地利，它离我家的窗户最远，却离新村拐弯的十字路口最近。风拂过来，最先享受凉爽的，是它；太阳升起来，最先照耀到的，也是它。因为挨近十字路口，周围再没其他的树遮挡，它的枝干树叶也伸展得最为潇洒自在。

挨下来是中间那棵树；它不如前头那棵长得高，枝叶的舒展也不如前头那棵自由自在，它的旁边还栽着一棵玉兰树，和它争夺着土壤的养料；水分和光照。前头那棵树蹿得越快，长得越高，枝干树叶伸开得越舒展，它就生长得越慢。

当然；生长得最慢最矮小的，是第三棵树，也是离我家窗户最近的那棵树。太阳升起和落下的时候，都照不到它。斜斜的阳光辐射，都让它前面的两棵水杉和一棵玉兰树遮挡住了，吸收去了。只在太阳当顶的时候，它才能公平地得到阳光的亲吻。由于它离楼房太近了，一楼院子的围墙妨碍了它往里面的发展。而沿新村道路那一侧，又让第二棵树和玉兰树挡住了去路。

故此；我搬来时长得一般高的三棵树，三棵同宗同族的水杉，在我居住了几年以后，成了自高而低；自大而小的三棵树。

在窗户边远眺；在阳台上读书，抬头看见这三棵树，我总像看着一道风景，甚至还为三棵树列成一排，树冠由高向低倾斜的线条而发出赞叹。起风了，三棵树一齐婆娑起舞。变天了，三棵树同时摇头晃脑，发出飒飒的响声。

总是生长得最高最北的树最先有动静；表现出的形态也最为洋洋自得。

我时常忖度；这一道有序的三棵树的风景，会很长久地陪伴着我，陪伴着我的家。

可这仅仅是我的愿望和想象。

那是一个风雨之夜；随着一声震天动地的雷响，我听到窗外响起一声霹雳。很惊心的，把我从梦中惊醒。听明了是在下暴雨，我又沉沉睡去。

第二天一早醒来；雨过天晴，是清新明朗的早晨。我们习惯地打开窗户，窗外的景象让我大吃一惊。

那棵长得最远最高的水杉；被拦腰折断，劈倒在地，尖嫩的树冠埋在树丛中。那样子活像一个壮汉佝偻着腰跪倒在地呻吟。

我想起了昨晚那声惊雷；随之听到的其实不是霹雳而是水杉主干被拦腰折断时的惨叫。

完了。

这棵占尽了天时地利之先；平时最先得阳光雨露滋润生长得也最为令人欣慰的水杉，看来是成活不了了。

但它活着；一枝细嫩的树冠，从被劈断的粗壮的树中央长出来。弱不禁风地往上试探地长着；长着，竟然从最初的半尺长，长到一米多高。在这一缓慢得犹如嫁接上去的重新生长过程中，旁边的第二棵树蓬蓬勃勃地往上蹿了起来。没有了遮拦，没有了阻挡，现在是它占尽了天时、地利之先了，现在是它最先享受阳光雨露的滋润了。看得出它迫不及待地抓住了这一难得的机遇，在跳跃般地往上蹿了。蹿得树干挺直，蹿得枝叶舒展。不用说，现在是它的形态最为潇洒最为诱人了。而挨着它的第三棵树，也在不动声色地生长着，虽然不如它蹿得高，伸展得自在如意，但它那形态，同样地惹人注目。

六年过去了；三棵树还在生长。中间那棵长得最高最壮，一左一右各有一棵树陪伴扶持着，它还长得最为挺直。原先最瘦弱矮小的第三棵树，如今名列第二。它的树干挺直却不粗壮，它的枝叶伸展却不能无拘无束。而原来长得最为结实粗壮；高挑挺拔的头一棵树，现在看上去总有些别扭，它的下半截是粗圆挺直的，而在被折断的横面上长起来的上半截，显得过于纤细，过于柔弱，一眼看去，我常常觉得它活像个鹤脖子。

窗外的这一道风景；又能维持多久呢？我时常想。

窗外有三棵树。

三棵水杉。

（摘自《广州日报》有删减）（1）文中三棵树的生长经历大致可分为四个不同阶段；请在下面表格的空白处填入简洁的词句，以此反映三棵树的生长形态。（每个空格字数在10字以内）

第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第一棵树（挨近十字路口）

长得一般高长得最高最壮被拦腰折断，但它活着A____第二棵树。

（中间）生长得较慢B____最高最壮最为挺直最高最壮最为挺直第三棵树（离我家窗户最近）C____不动声色惹人注目名列第二名列第二（2）联系上下文；按括号内的要求品味下面两组句子。

①那棵长得最远最高的水杉；被拦腰折断，劈倒在地，尖嫩的树冠埋在树丛中。那样子活像一个壮汉佝偻着腰跪倒在地呻吟。（请你从修辞的角度品味句子的表达效果。）

②看得出它迫不及待地抓住了这一难得的机遇，在跳跃般地往上蹿了。蹿得树干挺直，蹿得枝叶舒展。（作者此处连用三个“蹿”字；有什么作用？）

（3）文章的开头与结尾都用了相同的两段话：“窗外有三棵树。三棵水杉。”请你分析一下作者这样写的用意。

（4）你最愿意做这三棵树中的哪一棵树？阅读文本，结合自己的生活体验加以阐述。8、阅读《幸福的篮子》；完成下列各题。

幸福的篮子①有段时间；我极度抑郁，几乎不能自拔。我怀疑一切，对一切都不满意。我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。

②那天；我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。

③我承受不住这种窒息般的忧郁；于是，我逃离这条小路。登上山坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下，我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走，直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也没有减少，于是我准备回家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。

④“如果你不急着走的话；我可以坐在这儿跟你聊聊吗？”她说。

⑤“您；有什么可以聊得呢？”我望着她，内心有一种本能的迟疑与拒绝。

⑥她在我身边坐下；面带微笑地望着我说：“知道吗？我看了你好长时间了，真觉得是一种享受，现在像你这样的可真不多见。”

⑦“什么不多见？”

⑧“你这一切！在现代化的大都市；忽然看到柔和的阳光下，一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白布裙子，坐在这儿绣花！简直想象不出这是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”

⑨“什么？幸福篮子？”

⑩“这是个秘密！不过我还是想告诉你；你希望自己幸福吗？”

⑪“当然希望；可是，我没有幸福”

⑫“孩子；每个人都有自己的幸福！只是，不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧，算是对你的奖赏。孩子，幸福并不是成功；运气，也不只是爱情。你这么年轻，也许会认为爱就是幸福，其实不全是这样。”

⑬老太太脸上始终洋溢着微笑：“当我坐在椅子上；看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心里就感觉到：这情景很美！我的心就像向你微笑了。于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里，有很多这样的时刻，它们就像一粒粒珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时，我就打开篮子，将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻。想到它，那种美好的情景便会立即重现。我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑的下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上；你的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；你的凉鞋有点磨脚，你就脱下凉鞋，赤着脚，脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节”

⑭在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻；我心里出现了一抹暖色。

⑮“太奇妙了！”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻的篮子！您一生都在收集幸福吗？”

⑯“是的！遗忘生活中丑恶的东西；而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”

⑰我谢了这位老太太，朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在；拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！

⑱我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠！

（1）初读全文；请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下来。

地点情节心情公园小路上散步____金黄色的小亭子下____变得平静____回忆童年以来的幸福时光____（2）文中说“我渴望在一针一线中；能将我的生活缝起来”，“我”为什么要将我的生活“缝”起来？“缝”字在表达上有何妙处？

（3）文章第⑰自然段划线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。

（4）概括文中老太太形象的特点。

（5）谈谈你对文中“幸福的篮子”的理解和感悟。9、阅读下面的诗；完成下列各题。

题破山寺后禅院。

常建。

清晨入古寺；初日照高林。

竹径通幽处；禅房花木深。

山光悦鸟性；潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。（1）“曲径通幽处”源自“竹径通幽处”一词，意思是____。

（2）“潭影空人心”流露的诗人的思想是____。10、用文学作品激发心灵的正能量。

高闰清。

①古往今来；文学一直被认为是一种“人学”，可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值，憧憬人类美好的未来。阅读好的文学作品，能够给读者带来心灵的震撼，思想的洗涤和精神的愉悦。正如高尔基所言：“文学可以帮助人了解他自己；提高人的信心，激发他追求真理的要求；在灵魂中唤起羞耻；愤怒和英勇，和卑俗作斗争，并想尽办法使人变得高尚有力，使他们能够以神圣的美的精神鼓舞自己的生活。”在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来，欣赏一篇好散文，就会享受到惬意之美；朗诵一首好诗歌，就会领略到意境之深远；阅读一部好小说，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔视野，陶冶情操、启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发挥出自己心灵的正能量。

②阅读文学作品可以充分愉悦个体精神。鲁迅曾说：“由纯文学上言之，皆在使观听之人，为之兴感怡悦。”即阅读文学作品本身就是一种享受，可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕。文学话语具有蕴藉属性，无论是栩栩如生的文学形象本身，还是属于操作层面的文本；都具有多重解读的可能性。优秀的文学作品，通过细致的描述与动人的讲述，让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲，唤醒人们已然枯萎的内心感受，让读者沉迷其中，流连忘返，获得精神的愉悦和心理的舒展。其实，享受到精神的愉悦并非难事，阅读任何一部经典的文学作品，到动情之处，或怦然心动，或潸然泪下；到“山重水复”之处，遇“柳暗花明”之感。

③文学作品能够更加坚定意志。从“路漫漫其修远兮；吾将上下而求索”的屈原，到“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物，通过其文学作品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上，无不体现了人性坚强的一面其实，诸多文学作品里的人物，像保尔•柯察金；鲁宾逊、觉慧、觉民等等，都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵的力量。

④文学作品可以提升心理的平衡感。俗话说：“不以规矩；不成方圆。”做人游刃有余；潇洒自在，当属“从心所欲不逾矩”者。然而，生活的规范像是一条绳索，时刻在束缚着思想的自由，让心灵不能自由呼吸，进而失去应有的心理平衡。法国作家罗曼•罗兰说过：“和书籍生活在一起，永远不会叹息。”文学作品如一座人生的灯塔，可以照亮人生，拨开心灵的迷雾，引导前行。在文学作品中，不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象，他们身上所蕴含的积极进取的精神，正是每个人内心深处的知音，让读者能在其中找到自己的影子。正如凯瑟琳所说：“我爱它（小说），并不是因为它包装得好，而是因为主人翁比我更像我自己。”深思熟虑后会发现：将自身内在的感觉、自我意识以及外部评价等加以综合，就可以回答“我是谁”这个最简单而又最复杂的问题，进而找到心理的最佳平衡点。

⑤文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱。每个人都渴望在自己的生命历程中享受自由与快乐，实现自我的超越。一部好的文学作品犹如一汪清泉，能净化人的心灵，体现出对生命的尊重与欣赏，让读者从或恶或善的人物形象身上区分美与丑、好与坏、真与假，从或悲或喜，或成或败的命运中感悟人生要义，进而激发出对生命的敬意。

⑥一位大家曾说过；经典文学作品要“讲出一些永恒的东西，不局限于这个时代”。唐代的华美诗章；宋代的婉转词作、明清的瑰丽小说，至今仍是社会文化的宝贵财富和社会生活的必然需求。文学无国界，只要能给人以深刻启迪的，让人们能够在黑暗中找到光明的作品，都应该学会欣赏。希望文学作品不断地给读者带来一股心灵的正能量，让他们的心灵始终沐浴着缕缕阳光。

（选文有删改）（1）下面对文章结构层次的划分，正确的一项是____

。A．①②③/④⑤/⑥B．①/②③④⑤/⑥C．①/②③/④⑤⑥D．①②/③④⑤/⑥（2）请为选文第③段补充一个类似保尔•柯察金；鲁宾逊这类人的事实论据。

（3）第⑤段画线部分运用了什么论证方法？有什么作用？

（4）第②段的加点关联词语“无论还是”能否删去？为什么？

（5）请联系自己的学习生活实际，谈谈阅读本文的启示。11、读《鱼，我所欲也》，本文出自____，作者____，____时期思想家、教育家，____家思想的代表人物。12、下列文段中有四处病句；请按提示进行修改：

“开通了腾讯微博，欢迎多交流。”2月25日，继全国人大代表、重庆川剧院院长沈铁梅入驻腾讯微博后，全国人大代表重庆一中校长鲁善坤也开通了腾讯微博。①这样能更广泛的听取关注民意，②与网友“近距离”。③开博不到一周引来上万网民吹捧，④平均每天增加听众2000余人左右。网友留言纷纷表示支持；大赞校长观念新；意识潮。

①处语序不当，应将____与____对调。

②处成分残缺，应在句末添加____

③处用词不当，应将____改为____

④处词语赘余，应将____删去。评卷人得分三、语言表达(共8题，共16分)13、古今诗文默写。（9分）1.《沁园春·雪》中起承上启下作用的诗句是____，____，表现全词主旨的句子是____，____，____。2.白居易《观刈麦》中最能体现农民辛苦的两句是____，____。3.今夜偏知春气暖，____。4.____，人迹板桥霜。14、仿照下面的例句，用其他颜色开头写句子。（2分）例句：绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。仿句：____色是____的啊!____。15、阅读下文；回答问题。

二的一户人家有三个孩子；大哥；二姐和小妹。小妹生下来，二姐就成了“二的”。

家里的事儿基本靠奶奶管；但奶奶年岁大了，脑子；力气都不够用。爸爸、妈妈都上班，还经常加班，顾不上家。大哥学习好，一直是学校的小干部，放学总是晚，回家就做功课。小妹还小，根本指不上，还得人哄她玩儿。二的自然就成了家里的主要劳动力。

妈妈说：“二的；给妈把衣服收起来，天阴了。”

爸爸说：“二的；给爸扶着梯子，爸爸看看房顶怎么还漏。”

奶奶说：“二的；添把柴，别让火灭了。”

邻家娘娘也说：“二的；来白菜了，快排队去。”

后来连家附近的人也都叫她“二的”。

副食店的人看她提着油瓶子进门；便招呼她：“二的，打油来啦？”

煤场的人远远看见她走过；会提醒：“二的，天凉了，你们家今年的煤还没买哪！”

二的从来都是脆生生地答应着“哎，好嘞”，然后麻麻溜溜地办了。临了；跟帮她的人还得周到地说声“谢谢您”。

奶奶没工作，对孩子是一碗水端平的。“六一”节的礼物肯定是一人一份；过年的新衣服也是一人一身崭新的，谁过生日，前一天奶奶都给包饺子催生，正日子打卤擀面条。

大哥后来考上了北京的大学；奶奶那时候也老了，抱着大哥直哭：“我的大孙子啊，一年见不了一面了。”最后塞大哥手里一沓票子，那是奶奶辛辛苦苦攒下的养老钱，那时候面值最大的是10块钱的票儿。

二的学习一般；但不至于倒数，高中勉强能考上。二的自己就说准备上中专，考不上中专就上技校。最后二的说，有的技校二年级就能实习领工资呢。爸爸妈妈说，咱家不指着你挣钱。最后，二的考上了中专，毕了业，在国企大厂的工会上班。第一个月领工资，二的连硬币都交到了奶奶手里。二的负责家里的采买，爸爸妈妈工资都不高，大哥又在北京上学，奶奶治病也得花钱，二的知道家里不富裕。

小妹学习比不上大哥；但也不错。小妹刚上大学第一年，大哥在北京读博士，二的工作有两年了，奶奶就瘫床上了。那时候不兴请保姆，二的就成了照顾奶奶的主力。二的早晨起来先收拾完自己，再帮奶奶上厕所，给她洗脸；漱口、穿衣服，把早点和水摆到奶奶跟前，再去上班；中午回来接着帮奶奶上厕所，做午饭；晚上继续做饭，收拾。外地亲戚听说奶奶病了，来看奶奶。“您瞧您老太太，儿子、媳妇、孙子、孙女儿都是大学生，多有出息啊。”说话这功夫，二的正把沏好的茶递到亲戚手里，亲戚看到她，忙加上一句：“二的也这么能干懂事。”二的笑笑，到厨房忙活饭去了。

后来大哥留在了北京某部委；娶妻生子。二的也结婚了，有了儿子。小妹大学毕业后，跟着男友出国了，在国外一连生了三个孩子，那边请保姆挺贵的，爸爸妈妈间断着就去了十几年，帮着照看孩子。但爸爸妈妈一直不太适应国外的生活，觉得语言不通；寂寞，加上孩子们也都大了，就回来了。

二的这时候也赶上单位改革；下岗了。二的就回家了，每天去看看爸爸妈妈。家里的生活不错，大哥和小妹都给家里寄钱，二的就给老两口做点顺口的，收拾收拾家，跑跑腿儿，还经常带他们去医院看病，已经快80岁的爸爸妈妈身体总有这样那样的毛病。

过春节的时候；大哥一家子回来了，小妹和大家视频聊天，和家里每个人都说几句，小妹说，姐你最不容易了，爸爸妈妈全指你了。

二的说；跟我客气啥，不是我爸妈啊？

二的说了两句；就到厅里，忙活摆桌子上菜。

最后换爸爸和小妹聊天。

一会儿；二的过来叫爸爸吃饭。

就听爸爸对小妹说：“你记住；一定要疼中间那一个”

二的一下子停了脚步；静静地待了一会儿，擦擦脸上的泪，喊：“爸，吃饭了。”

选自《三联生活周刊》（1）阅读全文；说说“二的”是一个怎样的人。

（2）文章结尾；爸爸对小妹说：“你记住，一定要疼中间那一个”请你结合上下文，补充省略号的内容。

（3）按要求回答问题。）

①结合具体语境；分析下面句子中加着重号词语的表达效果。

二的从来都是脆生生地答应着“哎，好嘞”，然后麻麻溜溜地办了。

②联系上下文；说说你从下面这句话中读出了哪些信息。

奶奶没工作；对孩子是一碗水端平的。

（4）下列对文章的理解，不准确的一项是____。

A．文章以时间的流动为主线；串起了“二的”由少年到成年的种种生活琐事，条理清楚；文脉贯通。

B．文章第二段对“二的”家庭背景的介绍；为下文“二的”对自己前途的“取”“舍”作了铺垫。

C．文章语言平实；质朴；这种语言风格也契合了“二的”平淡、平常的生活状态。

D．文章开头交代了“二的”得名的由来；后文中“二的”种种生活状况也表明了这个名字的另一层含义：憨厚；麻木、无可奈何。

（5）文中的“二的”生活单调而辛苦。我们身边有更多像“二的”一样的人，用朴素的生活态度和金子般的心奏响着一个家庭、一个社会的主旋律。请你结合加横线的文字提示和文章内容，说说你阅读本文后的感悟。16、阅读下面文段，按要求作答。（6分）船娘是一位三十岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹，小船在平静的河面慢慢滑行，我们的身后，船的轨迹和橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光斑，水中倒影变得模糊朦胧，难以捉摸。小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面____突然变得晶莹剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。船摇过桥洞，____发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。____没有等我来得及细看，那船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声，____（选自《周庄水韵》）①加下划线字读音____的一组是（）。（2分）A.____动安然无____B.咀____张灯____彩C.____熟丝竹管____D.____影____行逆施②横线处依次要填入关联性词语，恰当的一项是（）。（2分）A．也才还B．才就也C．竟还也D．也若就③划线一句的主语应是（）。（2分）A.我B.那船C.后面的桥洞D.丝竹管弦声17、近日金华四中举行了“中考百日冲刺誓师大会”，初三每个班同学上台宣誓，慷慨激昂，壮志凌云，鼓舞了士气，激发了斗志。但有一位同学却说：中考仅剩百日，我成绩还这么差，再努力也于事无补了。针对这个观点，你会怎么反驳，以鼓励这位同学能奋起直追。字数150字左右。18、下列是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。19、给下面的消息拟写一个恰当的标题。

新华社北京1月17日电记者17日从国家互联网信息办公室获悉；国家网信办近期会同工信部；公安部对“中国媒宣网”等违法违规网站进行联合约谈。目前，“中国媒宣网”已关闭，其他网站已暂停更新，正进行全面整改。

据了解；自2014年12月下旬以来，互联网违法和不良信息举报中心接到群众举报，称“中国媒宣网”主办单位“中国媒体宣传工作委员会”是非法组织，网站存在假冒中央部委名义；违规发布或转载时政新闻等严重问题。

根据举报线索，国家网信办立即组织核查。经查，“中国媒宣网”在北京备案，备案信息显示，由中媒宣文化发展有限公司主办。该网站负责人对外以“中国媒体宣传工作委员会秘书长”“中国媒宣网总编”身份参与社会活动。据民政部社会组织登记显示，“中国媒体宣传工作委员会”并不存在，所谓“中央文明委、中宣部、工信部、新闻出版总署为指导单位”，实为假冒。“中国媒宣网”没有新闻信息服务许可资质，却从2012年7月以来，违规自采转载多篇新闻报道。20、在横线上续写一句话；使之与前面的句子构成排比句。

如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾；____，____。评卷人得分四、现代文阅读(共2题，共12分)21、镜子车；被拦在了南门外，原因是无法出示通行手续。拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。这让应邀来大学作报告的张处长有点尴尬。

车窗外；露出一张笑脸：“对不起，下次再来讲学一定提前办好通行证。”

保安表情严肃：“这跟我没关系；您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。”

张处长的脸色变了；此时已有学生在围观。他顾不得仪表了，钻出车，动作迅速地从皮包里掏出一款高端手机，狠狠地摁出一串号码。可是拨出几次都是忙音。张处长急得团团转，冲着保安嚷道：“我是来做报告的，知道吗？是应邀来作报告的！”

张处长的责备一声高过一声；保安依旧岿然不动：“对不起，我只是在执行学校的规定。”张处长的脸开始涨红：“规定？规定是人制定的，知道吗？”午后的骄阳里，张处长汗涔涔的脸更红了。他上下打量那名保安，又转到他的身后瞅了瞅：“小同志，做事要灵活，别一根筋！”张处长明显拿出教训下属的语气。

那名保安依然不理张处长；这让张处长更气愤了：“大学是开放的，知道吗？没有围墙的大学才是真正的大学，知道吗？”

这时的保安居然微微笑了一下：“道理；我说不过您，也希望您别为难我，学校的规定我不能破坏，这是我的职责实在对不起！”保安的话让张处长愣住了，认真地看看他，还想说点什么，最终还是放弃了。

张处长只好接着拨电话。这次终于通了。学校领导听说情况万分惊讶；告知他马上派学生到南门接他，并且不住地陪不是。

张处长的心情好了一点；一种优越感慢慢袭上心头。他瞥了一眼保安：“你很尽责。如果你为人处世的经验再丰富一些就好了。”见保安站在那儿没什么反应，又踱起了方步：“你不知道，你们张校长是我老同学，这次讲座就是他邀请我来的”

保安还是无动于衷的一副神态。就在这时；两名学生气喘吁吁地跑来了，一个急忙向张处长道歉，另一个则拉过保安耳语起来。张处长的脸上见了笑，可几秒钟又定格了，他看见保安对那名学生依然摇头。保安再次理直气壮地说：“没有通行证，谁打招呼也不行！”那名学生的脸气白了，狠狠地瞪着保安。

看热闹的学生窃窃私语。张处长无奈地叹了口气；拎着包走进校园。走进教室很长时间，面对台下黑压压的学生，张处长总是进入不了状态。于是，他决定来个题外话，就讲他刚才遇到的事。他讲了他的尴尬，讲了他的困惑台下的议论声很嘈杂，这让张处长更窘迫。

走出南门时；张处长不由得朝门岗望了一眼。夕阳下，那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕

（选自《中国小小说年度佳作2012》，有删改，作者田洪波）（1）本文围绕车子进校门事件写了张处长与保安的四次交锋。请补写出其他两次交锋内容。

第一次：______

第二次：张处长申明应邀来校讲学保安坚持原则不肯放行。

第三次：______

第四次：张处长拨通电话学生来接保安理直气壮依然拒绝。

（2）结合语境；品味下列句子，分析其表达效果。

①拦他的是一名保安；个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。

②您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆；必须出示保卫科核发的通行证。”

③有人认为文章结尾“那名保安依然站得笔挺；只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕”是败笔。你认为呢？说说你的看法并陈述理由。

④文章内容只字未提镜子，为何却以“镜子”为题？阅读文本，写出你的发现。22、阅读下文；完成下面小题。

涵养几分静气。

宋威①一则故事；读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。

②这就是“心静”的力量。“静而后能安；安而后能虑，虑而后能得”。一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚；静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？

③“不奋发；则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”涵养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。为了让自己安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。严格的自律，助人逐渐养成宁静；专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。

④有人说；每临大事有静气。大事当前的静心功夫，______。苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事；烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。

⑤读书以养性；书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阙《定风波》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。

⑥古人云：“____”涵养几分静气；绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜；少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。

（选自《人民日报》2018.1.16）（1）阅读文章回答下列问题。

①简述本文的论述思路。

首先，__________；接着，__________；然后，从三个角度论述怎样涵养静气；最后，__________。

②联系上下文；在第④小节横线上填写恰当的句子。

（2）本文除了举例论证以外；主要运用了哪种论证方法，试举例并分析作用。

（3）请你谈谈对第⑥段划线句子的理解。

人心多从动处失真。若一念不生；澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鸟啼而欣然有会，花落而潇然自得。何地无真境，何物无真机。

（4）简述你对文中“静气”的理解。评卷人得分五、综合题(共1题，共10分)23、阅读《呆若木鸡》一文；完成小题。(1)；下列句子中加横线词语的意义完全相同的一项是()(2)、用现代汉语翻译下列句子。

①未也；犹疾视而盛气。

②望之，似木鸡矣，其德全矣。(3)、写出“呆若木鸡”这个成语现在的意思。(4)、你认为这则寓言的寓意是什么？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【分析】本题考查《格列佛游记》《骆驼祥子》里的故事情节．【解析】【解答】祥子的第三辆车是虎妞用自己的私房钱给祥子买的一辆二手车．

答案：B．2、D【分析】本题考查对古代文化常识的积累能力。此题目的是考查学生了解中国主要的传统节日及习俗，了解古代的生活礼仪和社交礼仪，体会中华民族传统文化的内涵。平时注意积累这些方面的知识，做题时才能得心应手。D项说法有误，农历七月初七是七夕节，中国传统节日，又名乞巧节、七巧节、七姐诞，发源于中国，被认为是中国情人节。​故选D。【解析】【答案】D3、C【分析】本题考查学生对文章内容的理解能力。这种题目主要是仔细地对比题目中的句子与原文中的句子，是否有些细微的区别，尤其是要注意一些关键性的词语，如“一般”“可能”“几乎”。如果能严谨地对比，难度应该是不大的。ABD项不是对苗家吊脚楼结构特征的表述，是从它的位置、特点和具有极高的建筑水平方面来写的。故选C。【解析】【答案】C4、C【分析】此题考查学生对成语的理解及运用能力。做题时先要分析成语本身的意思，注意从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面根据语境判断。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位等。C.首当其冲：比喻最先收到攻击或遭遇灾难。用在句中不合适。故选C。【解析】C5、A【分析】本题考查学生对词语的认读能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免写错了。B项中应为“焦躁、盛气凌人”；C项中应为“凛冽”；D项中应为“仓皇逃窜、夜阑人静”。故选A。【解析】【答案】A二、填空题(共7题，共14分)6、略

【分析】【分析】本题考查学生对四大名著之一《水浒传》的掌握．学生熟读该名著，即可根据材料中的情怀推断出是哪个人物，以及他的性格与相关情节．【解析】【解答】（1）本题考查学生对《水浒传》的掌握．根据材料中提到的地点野猪林；可知这是鲁智深大闹野猪林一段．这个胖和尚就是鲁智深．他的性格特点是行侠仗义疾恶如仇．

（2）本题考查学生对《水浒传》的掌握．根据材料中提到的地点野猪林；可知这是鲁智深大闹野猪林一段．

答案：

（1）鲁智深；行侠仗义疾恶如仇（写出一个即可）．

（2）大闹野猪林7、过于纤细，过于柔弱最为潇洒最为诱人生长得最慢最矮小【分析】【分析】本文通过描写三棵生长在不同位置的树，它们都是杉树这一相同的树种，原本形态相近，但是后来种种经历使三棵树已经发生了巨大的变化，已经不再是原来的三棵杉树，启示我们人的生命成长不是一成不变的，一时的幸运不代表永远的幸运，暂时的落后也不意味着永远没有出头之日；生活中的不论是领先还是落后，都可以按照自己的环境不断地成长，都有自己的生存价值．【解析】【解答】（1）本题是对筛选信息和概括能力的考查．仔细阅读文章；按照顺序，从文中寻找词语即可．A；过于纤细，过于柔弱B、最为潇洒最为诱人C、生长得最慢最矮小。

（2）①本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法；分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格；思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果．（3）动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（3）对比，通过和的对比，突出（衬托）人物（事物）的特点，表现的感情．这里运用了比喻和拟人的手法，将长得“最远最高”反而被“拦腰折断，劈倒在地”的水杉比拟成一个壮汉，跪地痛苦地呻吟，既形象地描写出水杉被雷击断后惨烈状况，又造成一种巨大的反差，给人以强烈的震撼．

②本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义；结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．连用三个“蹿”字突出了第二棵树抓住时机之后迫不及待往上生长的形态，后两个“蹿”字是对第一个“蹿”字的具体展开，内容更加丰富，语气更显急促．

（3）本题考查的是重点句子理解（作用）．思路：从内容和结构两方面考虑．语言组织：这句话写出了（内容）；结构上起到了（引出下文；承上启下、为下文写什么作铺垫、．总结上文突出中心等）的作用．有利于突出．（往主旨上靠拢）文章的结尾两段话与开头互相呼应，不仅使文章结构完整，而且意味深长．“窗外有三棵树．三棵水杉．”作者让两句话单独成段，强调了它们都是杉树这一相同的树种，原本形态相近，但是后来种种经历使三棵树已经发生了巨大的变化，已经不再是原来的三棵杉树，作者以此来深化文章的主题：人的生命成长不是一成不变的，一时的幸运不代表永远的幸运，暂时的落后也不意味着永远没有出头之日；生活中的不论是领先还是落后，都可以按照自己的环境不断地成长，都有自己的生存价值等．

（4）本题是开放性问题；要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可．注意语言流畅，表达准确．注意答题要点：选择其中任何一棵最喜欢的树，将树的生长特点与自己的成长体验有机地结合起来加以阐述．

示例1：我喜欢做第一棵树；这棵树一开始能够充分利用有利的条件往上生长，后来尽管遭到被雷拦腰折断的打击，但是它仍旧能够顽强的活下来．我觉得自己要像这棵树一样不怕挫折与打击，做一个有韧性的人．

示例2：我愿意做第二棵树；它表面上并不愿意主动与人争夺锋芒，而是善于抓住时机，做好自己的事情，稳扎稳打，最后脱颖而出，成就自己．我在学习中也要像这棵树一样灵活处理问题，讲究方法，取得成功．

示例3：我喜欢做第三棵树；因为这棵树虽然生长条件对它最不利，但是它始终不动声色地生长着，它那形态，同样地惹人注目．我尽管学习成绩不好，但是我没有自暴自弃，同样像这棵树一样做好自己的事情，热爱学习，从学习中获得很多知识，感到很充实，同学老师经常表扬我的学习精神．

答案。

（1）A；过于纤细；过于柔弱B、最为潇洒最为诱人C、生长得最慢最矮小。

（2）①这里运用了比喻和拟人的手法；将长得“最远最高”反而被“拦腰折断，劈倒在地”的水杉比拟成一个壮汉，跪地痛苦地呻吟，既形象地描写出水杉被雷击断后惨烈状况，又造成一种巨大的反差，给人以强烈的震撼．

②连用三个“蹿”字突出了第二棵树抓住时机之后迫不及待往上生长的形态；后两个“蹿”字是对第一个“蹿”字的具体展开，内容更加丰富，语气更显急促．

（3）文章的结尾两段话与开头互相呼应；不仅使文章结构完整，而且意味深长．“窗外有三棵树．三棵水杉．”作者让两句话单独成段，强调了它们都是杉树这一相同的树种，原本形态相近，但是后来种种经历使三棵树已经发生了巨大的变化，已经不再是原来的三棵杉树，作者以此来深化文章的主题：人的生命成长不是一成不变的，一时的幸运不代表永远的幸运，暂时的落后也不意味着永远没有出头之日；生活中的不论是领先还是落后，都可以按照自己的环境不断地成长，都有自己的生存价值等．

（4）示例1：我喜欢做第一棵树；这棵树一开始能够充分利用有利的条件往上生长，后来尽管遭到被雷拦腰折断的打击，但是它仍旧能够顽强的活下来．我觉得自己要像这棵树一样不怕挫折与打击，做一个有韧性的人．

示例2：我愿意做第二棵树；它表面上并不愿意主动与人争夺锋芒，而是善于抓住时机，做好自己的事情，稳扎稳打，最后脱颖而出，成就自己．我在学习中也要像这棵树一样灵活处理问题，讲究方法，取得成功．

示例3：我喜欢做第三棵树，因为这棵树虽然生长条件对它最不利，但是它始终不动声色地生长着，它那形态，同样地惹人注目．我尽管学习成绩不好，但是我没有自暴自弃，同样像这棵树一样做好自己的事情，热爱学习，从学习中获得很多知识，感到很充实，同学老师经常表扬我的学习精神．8、忧郁老太教我领悟幸福的篮子回家路上快乐【分析】【分析】本文通过记叙我遇到的一位老太太给我讲“白衣姑娘在刺绣”的情景，让我领悟到在生活中，我们应该善于发现生活中的美好，记忆生活中的每一刻幸福，积极乐观地去面对生活．【解析】【解答】（1）本题是对内容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来；加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，筛选出关键信息．通读文章找到：忧郁（2）老太教我领悟幸福的篮子（3）回家路上（4）快乐。

（2）本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义；结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．因为作者认为自己的生活支离破碎，拒绝与外界交流，想把自己的生活包裹起来．“缝”是动词，原意指把损坏的衣物缝补起来，在文中指把自己的生活包裹，不愿让别人看到．在这里“缝”字把情感由虚化实，生动形象地写出自己对生活的失望．

（3）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法；分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格；思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果．注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果．（3）动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．划线句子把幸福的时光比作珍珠，因此是比喻的修辞，把美好的回忆比喻为珍珠，化抽象为具体，生动形象地写出了对美好回忆的珍贵，充满光亮，体现了作者重新对生活充满信心和希望．

（4）本题的考点是人物形象描写与分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌；语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．从“她在我身边坐下，面带微笑地望着我”的神态和老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”可以看出她慈祥；温柔善良；积极乐观；学会发现美，并把美珍藏．

（5）本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括．结合文章内容；在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，概括出表面含义和深层含义即可．“幸福的篮子”是指有一颗善于发现生活中幸福美好快乐的心．

感悟：在生活中；我们应该善于发现生活中的美好，记忆生活中的每一刻幸福，积极乐观地去面对生活．

答案。

（1）忧郁（2）老太教我领悟幸福的篮子（3）回家路上（4）快乐。

（2）因为作者认为自己的生活支离破碎；拒绝与外界交流，想把自己的生活包裹起来．“缝”是动词，原意指把损坏的衣物缝补起来，在文中指把自己的生活包裹，不愿让别人看到．在这里“缝”字把情感由虚化实，生动形象地写出自己对生活的失望．

（3）比喻的修辞；把美好的回忆比喻为珍珠，化抽象为具体，生动形象地写出了对美好回忆的珍贵，充满光亮，体现了作者重新对生活充满信心和希望．

（4）形象特点：慈祥；温柔善良；积极乐观；学会发现美；并把美珍藏．

（5）理解：有一颗善于发现生活中幸福美好快乐的心．

感悟：在生活中，我们应该善于发现生活中的美好，记忆生活中的每一刻幸福，积极乐观地去面对生活．9、弯曲的小路，通到幽深僻静的地方摆脱尘世一切烦恼（或超凡脱俗）、遁人空门【分析】【分析】这是一首记游诗．诗人游览的地点是破山寺后禅院，诗人清晨进入古寺游玩，只见寺内小径通幽，花木茂盛，小鸟清鸣，潭水清澈，此时寺中寂静，只有敲钟击磬的声音回响，整首诗表现了诗人游览名胜的喜悦和隐逸山林的志趣．【解析】【解答】（1）通过阅读；理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键．本题考查学生理解诗歌内容的能力，根据诗歌的内容来理解即可．意思是：弯曲的小路，通到幽深僻静的地方．

（2）本题是对作者思想情感的考查．主要写诗人内心的空；即诗人消除了私心杂念．表达了诗人超凡脱俗的精神状态．摆脱尘世一切烦恼（或超凡脱俗）；遁人空门．

答案：

（1）弯曲的小路；通到幽深僻静的地方．

（2）摆脱尘世一切烦恼（或超凡脱俗）；遁人空门．

译文：

大清早我走进这古老寺院，旭日初升映照着山上树林．竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷．山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心．此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音．10、B【分析】【分析】这篇议论文首先用人们对文学的认识和文学的作用引出中心论点“从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔视野，陶冶情操、启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发挥出自己心灵的正能量”，接着运用举例论证和道理论证具体论证了中心论点，最后总结全文，深化论点．【解析】【解答】（1）本题考查的是文章的结构；通读全文，这篇文章首先用人们对文学的认识和文学的作用引出中心论点，然后分四个分论点进行论证，最后总结全文，所以是总分总的结构，划分为：①/②③④⑤/⑥．

故选B．

（2）本题要求补写论据；首先明确这段论述的核心是“文学作品能够更加坚定意志”，然后找出能够论证这个论点的事例，用“人+事”的格式表述即可．

（3）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法；然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．把文学作品对人的影响比作是清泉的净化作用，是比喻论证，作用是“将比作，生动形象地证明了的观点，把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂”．

（4）这道题考查了关联词语的效果；首先表态，一般是不能删去，然后分析这个关联词语表示的关系，再说说对论证论点的作用，最后点明体现了议论文语言的严密性．

（5）这是开放性试题；结合文章内容，联系自己的学习生活实际，谈谈启示，言之成理即可．

答。

答案：

（1）．B

（2）．示例：《假如给我三天光明》中的海伦•凯勒；在沙丽文老师的引领下，阅读文学作品，因为文学书籍的力量使她克服了先天不足，勇敢学习探索，终有所成．（必须扣“文学作品能够更加坚定意志”来举例）

（3）．比喻论证．把文学作品对人的影响比作是清泉的净化作用；形象生动地论证了“文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱”的观点．

（4）．不能．关联词用在这里有加强语气的强调作用．在文中更能突出所有类型的作品无一不具有多重解读的可能性；情感表达更强烈．删去则显得一般，突出了议论文语言的准确性与严密性．

（5）．示例：读了文章，我意识到阅读好的文学作品，可以愉悦我们的精神，能够使我们的意志更加坚定，可以提升心理的平衡感，塑造对生命的崇尚与热爱．作为学生，我们应该多阅读，多学习，不断积累．完善自我，让自己的心灵充满正能量．（围绕文章内容来谈，表达流畅，言之有理即可）11、《孟子•告子上》孟子战国儒【分析】【分析】根据所学所记；回顾课文注释内容，直接填答，注意作者的生活时代要写具体，“战国”不能写“古代”。

【点评】孟子是我国古代重要的思想家、教育家，有关他的知识信息要明确识记。12、关注听取的交流吹捧追捧左右【分析】【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．【解析】【解答】①处语序不当；应将“关注”与“听取”；

②处成分残缺；应在句末添加“的交流”；

③处用词不当；应将“吹捧”改为“追捧”；

④处词语赘余；应将”；④“左右”或“余”．

答案：①“关注”与“听取”；②的交流或沟通；③“吹捧”改为“追捧”；④“左右”或“余”．（4分，每改正确一处给1分）三、语言表达(共8题，共16分)13、略

【分析】【解析】试题分析：默写（1）时，注意“娇、竞”，还要注意“《沁园春·雪》中起承上启下作用的诗句”以及“表现全词主旨的句子”。默写（2）时，注意“灼”，还要注意“白居易《观刈麦》中最能体现农民辛苦的两句”这一提示语。默写（3）时，注意“透”字的写法。默写（4）时，注意“茅”字的写法。考点：本题考查学生背诵默写的能力。【解析】【答案】1.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰；俱往矣，数风流人物，还看今朝2.足蒸暑土气，背灼炎天光3.虫声新透绿窗纱4.鸡声茅店月14、略

【分析】本题考查仿写句子的能力。仿写时抓住“颜色”进行仿写，仿写时注意到与例句的格式一致即可。【解析】【答案】略15、D【分析】【分析】本文通过记叙二的小时候就帮着父母和奶奶操持家里的活，长大后孝顺长辈，照顾父母，父母尽心尽孝，对妹妹尽职尽责，表达了对像二的”这个生活中的小人物的赞美之情．【解析】【解答】（1）本题的考点是人物形象描写与分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的写人方法（外貌；语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．从“二的自然就成了家里的主要劳动力”“第一个月领工资，二的连硬币都交到了奶奶手里”可以看出：“二的”勤劳善良，任劳任怨；孝顺，有责任感．

（2）本题是开放性问题；要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可．注意语言流畅，表达准确．内容要围绕二姐的优点，语言要口语化，且符合人物身份即可．示例：中间的这个对上，有尊敬，对下，有责任，就像你姐姐一样，对父母尽心尽孝，对妹妹尽职尽责，咱家的很多事情都是她支撑着，她特别不容易，做父母的一定要理解并多多给一些疼爱．

（3）本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义；结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．①“脆生生”是清脆悦耳的意思；“麻麻溜溜”是干脆利落的意思，这两个词连用，表达出了“二的”在帮助别人的时候不推诿，不忧郁，凸显了“二的”助人为乐的美好品质．②“奶奶”是家庭妇女，对孩子一视同仁，并没有因为“二的”的辛勤付出及其他孩子的优秀成绩而厚此薄彼．这句话表达出了长辈对孩子的爱是公平的，既没有因为“二的”付出很多受到家人的特别厚爱，也没有因为“二的”学习不好只能干活而不待见她．

（4）本题是对文章内容的理解；在准确理解文章的前提下，结合选项仔细对比作答．D项。

后文中“二的”种种生活状况也表明了这个名字的另一层含义：憨厚；麻木、无可奈何不准确；因为二姐一直充实的照顾父母，心甘情愿．．故选：D

（5）本题是开放性问题；要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可．注意语言流畅，表达准确．示例：很感动，为“二的”这个生活中的小人物而感动．社会正是由许许多多这样的小人物组成，也正是他们的责任；担当、宽容、善良、隐忍，构成了社会的和谐与安宁．这种和谐安宁，也是更多人祈盼的一种生活状态．

答案。

（1）“二的”勤劳善良；任劳任怨；孝顺，有责任感．

（2）示例：中间的这个对上；有尊敬，对下，有责任，就像你姐姐一样，对父母尽心尽孝，对妹妹尽职尽责，咱家的很多事情都是她支撑着，她特别不容易，做父母的一定要理解并多多给一些疼爱．

（3）①“脆生生”是清脆悦耳的意思；“麻麻溜溜”是干脆利落的意思；这两个词连用，表达出了“二的”在帮助别人的时候不推诿，不忧郁，凸显了“二的”助人为乐的美好品质．②“奶奶”是家庭妇女，对孩子一视同仁，并没有因为“二的”的辛勤付出及其他孩子的优秀成绩而厚此薄彼．这句话表达出了长辈对孩子的爱是公平的，既没有因为“二的”付出很多受到家人的特别厚爱，也没有因为“二的”学习不好只能干活而不待见她．

（4）D

（5）示例：很感动，为“二的”这个生活中的小人物而感动．社会正是由许许多多这样的小人物组成，也正是他们的责任、担当、宽容、善良、隐忍，构成了社会的和谐与安宁．这种和谐安宁，也是更多人祈盼的一种生活状态．16、略

【分析】①此题考查字音辨析。学生们在日常学习中会学到很多新字词，字音和字形是必须掌握的知识点。A项中，两个字的读音均为“yàng”；B项中，“嚼”的拼音为“jué”，“结”的拼音为“jié”；C项中，两个字的拼音均为“xián”；D项中，两个字的拼音均为“dào”。故选B。②此题考查关联性词语的运用。学生首先需要阅读文字材料，然后分析所要填写词语处前后句子之间的关系即可。第一处需要填写表递进关系的词语，故填写“也”；第二处需要填写表承接关系的词语，故填写“才”；第三控需要填写表递进关系的词语，故填写“还”。故选A。③此题考查句子的成分。解答此类型题目时，学生需要结合原文语句进行具体分析。文中画线句子为：在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝，这句话缺少主语部分，从这句话往前阅读有“只留下丝竹管弦声”，其中“丝竹管弦声”可以充当主语，故选D。【解析】①B②A③D17、略

【分析】本题考查学生语言表达能力。此类题目答题应注意四个方面：①言之有“礼”，即文明得体；②言之有“物”，即有内容；③言之有“序”，即说话有合理的顺序；④言之有“节”，即简明。本题答题思路：指出这位同学的想法的错误、进而激发出他的自信心。【解析】略18、略

【分析】此题考查学生的图文转换能力。解答此题，要认真细致地观察画面，把握图中信息，理清各信息之间的关系，理解春游活动的构思意图，在此基础上，使用合理的顺序，以准确、简洁、连贯的语言来表述。组织答案时应先指出这是一次春游活动；然后讲春游所开展的活动及要求；最后讲各组的具体情形。如：这次春游活动，以班级为单位展开游艺活动和美食评比，人人都要参加，全班分为五个小组，每组由组长协调，做好物品准备。【解析】参考答案：这次春游活动，以班级为单位展开游艺活动和美食评比，人人都要参加，全班分为五个小组，每组由组长协调，做好物品准备。19、根据新闻的结构可知；导语一般是新闻主要内容的所在。本则新闻的导语是第一段；对象是国家网信办，事件是：对“中国媒宣网”等违法违规网站进行联合约谈，目前“中国媒宣网”已关闭，其他网站已暂停更新，正进行全面整改。因此标题可以提炼为：国家网信办关闭“中国媒宣网”。

答案：

国家网信办关闭“中国媒宣网”。【分析】

本题考查学生对新闻材料概括能力。要在阅读语言材料的基础上；能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物；时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。

对于拟写新闻标题的答题思路为：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。【解析】根据新闻的结构可知；导语一般是新闻主要内容的所在。本则新闻的导语是第一段；对象是国家网信办，事件是：对“中国媒宣网”等违法违规网站进行联合约谈，目前“中国媒宣网”已关闭，其他网站已暂停更新，正进行全面整改。因此标题可以提炼为：国家网信办关闭“中国媒宣网”。

答案：

国家网信办关闭“中国媒宣网”。20、如果我是溪水我将滋润所有的荒漠【分析】【分析】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯．【解析】【解答】此题要求；仿写句子，然后与前面的句子构成排比句式，仿写时，要弄清被仿句的语意表达，句式特点，修辞运用等各方面的特点．如本句中，句式上采用“如果我将--”这样的句式；再结合语意表达上的特点辨析作答．

答案：如果我是溪水，我将滋润所有的荒漠．四、现代文阅读(共2题，共12分)21、略

【分析】（1）本题考查的是故事情节概括．一类是概括事件：找准主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括．第二类概括部分情节概括故事开端；发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果．解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空．根据提示概括出第一次：张处长未办证件驱车进校，保安遵守制度阻止入校；第三次：张处长大讲道理要求变通，保安忠于职，守无动于衷．

（2）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法；分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格；思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果．注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果．①脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔运用外貌（比喻的修辞手法），形象生动地描绘出保安铁面无私的形象，为下文他拒绝放张处长的车进入校园埋下伏笔（作了铺垫）．

②本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了（外貌；语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法）；写出了人物的性格特征（或心理）．“必须出示通行证．所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证”运用语言描写，连用两个副词“必须”，加强命令语气，写出保安态度坚决，没有商量的余地的情状，表现出保安的忠于职守．

③本题是开放性问题；结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可．注意语言流畅，表达准确．示例一：不是．这样写，暗示了坚持原则的保安在现实生活中却受到不公正的待遇（受到批评处分等）的情况，使文章主题更加深刻．

示例二：是的．从全文看；保安虽然是个普通人，但他内心很强大．他坚持原则，忠于职守，本身没有错，不会因为受到批评（处分）而流泪．这样写，与上文中保安的形象不吻合．

④本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括．结合文章内容；在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关