2025年人教新起点必修1生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新起点必修1生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列与蛋白质有关的叙述，正确的是（）A.核糖体的形成都与核仁有关B.通过胞吐排出的物质都是大分子蛋白质C.细胞膜的功能特性只与膜上载体蛋白有关D.抗体的特异性与氨基酸排列顺序有关2、下列有关真核生物核糖体的叙述，正确的是A.遗传信息翻译的场所B.组成成分中含mRNAC.全部游离在细胞质基质中D.能识别基因的启动子3、关于“检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质”实验，下列叙述正确的是（）A.脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色B.甘蔗汁和西瓜汁是检测还原糖的理想材料C.检测脂肪的过程可用体积分数为75%的酒精洗去浮色D.在蛋清稀释液中注入双缩脲试剂，需水浴加热后，溶液才成紫色4、下列有关生物体内化学元素的叙述，错误的是A.同一生物体不同组织细胞内化学元素种类和含量大体相同B.H、O、N是组成生物体内酶所必需的元素C.蛋白质中的S元素存在于氨基酸的R基中D.核酸中的N存在于碱基中，蛋白质中的N主要存在于肽键中5、下列有关实验的叙述中，正确的是A.在“探究动物细胞的吸水和失水”实验中，必须以哺乳动物成熟的红细胞为实验材料B.在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，用NaOH溶液是因为琼脂遇NaOH会呈紫红色，便于观察C.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，观察到的是死细胞，而在“观察蝗虫精母细胞减数分裂”实验中，观察到的是活细胞D.在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，浸泡法和沾蘸法处理的都是插条的基部6、农业上常用的化肥有氮肥、磷肥和钾肥，关于给农作物施肥的叙述，正确的是（）A.N、K、P等大量元素有利于农作物正常生长发育B.通过根从土壤中吸收上述肥料的方式主要是主动运输C.P元素在植物中主要用于合成核糖、磷脂、ATP等化合物D.N元素主要参与构成蛋白质并主要存在于蛋白质的氨基上7、能正确表示发生质壁分离后紫色洋葱外表皮细胞的是（）A.B.C.D.评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、生物大分子的每一个单体都以若干个相连的______原子构成的______为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。9、细胞的全能性概念：细胞经___________________后，仍具有产生_________或分化成______________________的潜能和特性。10、科学家根据一些证据推断，线粒体、叶绿体分别起源于一种原始的细菌和蓝藻类原核细胞，它们最早被原始的真核细胞吞噬进细胞内而未被消化，与宿主进行长期的共生而逐渐演化为重要的细胞器。根据所学知识，请写出支持“内共生起源学说”的证据：_____________。11、当细胞需要摄取或外排的大分子时，可以通过_____这个结构来实现，相应的的现象称为_____和_____。12、叶绿体是能进行____________的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。13、恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，发现大量的需氧细菌聚集在_______________区域。这说明叶绿体主要利用_____________________。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)14、动物和人体干细胞具有分裂和分化的能力，人骨髓中的造血干细胞能分化成各种组织细胞。______A.正确B.错误15、细胞分化的本质是基因选择性表达______A.正确B.错误16、Ca、Mg、Fe、Mn、Cu是组成细胞的微量元素()A.正确B.错误17、降低光照将直接影响到光反应的进行，从而影响暗反应；改变CO2浓度则直接影响暗反应的进行。（）A.正确B.错误18、ATP是细胞生命活动需要的能量()A.正确B.错误19、ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应。()A.正确B.错误20、人在饥饿时，细胞中ATP与与ADP的含量难以达到动态平衡。()A.正确B.错误21、减数分裂与一般有丝分裂相比，染色体变化最显著的特点之一是同源染色体进行联会。()A.正确B.错误22、无氧条件下，光合作用是叶肉细胞产生ATP的唯一来源()A.正确B.错误评卷人得分四、实验题(共4题，共8分)23、如图甲所示，研究人员将密闭在锥形瓶中的某律师植物置于室外，从凌晨0时开始，连续24小时测定锥形瓶内O2浓度的变化；结果如图乙所示。请回答下列问题：

(1)图中植物能利用_____(物质）捕获光能将水分解产生02。经过一昼夜；植物体内有机物含量_______(填“增加”“减少”或“不变”)。

(2)曲线AB段较A点之前更为平缓；原因是___________。

(3)C点时植物叶肉细胞产生的[H」用于____________(答具体的生理过程）。

(4)CD段锥形瓶中02的含量不断上升的原因是____________。

(5)若实验中土壤微生物的活动会使实验数据不够准确，如何排除这一无关变量对实验的影响？________24、某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况；设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图A所示）。

（1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是________；装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的______时。

（2）在实验过程中某段光照时间内；记录液滴的移动，获得以下数据：

。每隔20分钟记录一次刻度数据。

24

29

32

34

该组实验数据是在B曲线的________段获得的。

（3）e与f相比，e点时刻C3的合成速率_________，提高A装置中的CO2缓冲液的浓度，则B图中的c如何移动_______（左移/右移）。

（4）如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验？对照实验：________。25、与陈稻米相比，新稻米煮出的饭口感和味道更好，我们可以用检测稻米中过氧化物酶活性来对新稻米和陈稻米进行区分。过氧化物酶在有的前提下可将愈创木酚氧化形成红褐色的四愈创醌。颜色的深浅与酶活性呈正相关。

愈创木酚四愈创醌（红褐色）

（1）实验目的：_________________________________________；

（2）实验材料：新稻米；陈稻米（数量足够）

试剂和用具：1%愈创木酚、1%过氧化氢具塞试管、培养皿等。

（3）分析实验步骤并完善实验结果ab和实验结论c：

。

甲试管。

乙试管。

步骤1

新稻米5g

陈稻米5g

步骤2

1%的愈创木酚10ml

步骤3

震荡；静置，倒掉溶液。

步骤4

1%的过氧化氢溶液浸没。

步骤5

一段时间后；观察。

预期实验结果。

a_____

b_____

实验结论。

c_____

（4）糙米是稻谷脱壳后不加工或较少加工所获得的全谷粒米，包含胚和胚乳等。含有更多的蛋白质、维生素、膳食纤维等。糙米需经过打磨（去除胚）后变成精米。研究发现利用同一批水稻打磨形成的糙米、碾白15s的低精度大米、碾白30s的高精度大米分别标记为甲、乙、丙组，重复上述实验，结果乙组颜色最深，甲组次之，丙组颜色最浅，尝试分析原因_______________________。26、番茄叶肉细胞进行光合作用的过程及磷酸丙糖的转化和运输情况如图1所示。某实验小组将长势相同的番茄幼苗均分成若干组；分别置于不同温度下（其他条件相同且适宜），暗处理1h，再光照1h，测其干重变化，所得结果如图2所示。回答下列问题：

(1)停止光照，光合作用的暗反应并未立刻停止，原因是______。

(2)磷酸丙糖转运器发挥作用时，并不会直接改变叶绿体内磷酸丙糖和Pi的总含量，由此推测磷酸丙糖转运器维持叶绿体内磷酸丙糖和Pi的总含量不变的原因是______。

(3)番茄叶肉细胞内合成淀粉和蔗糖的具体场所依次为______、______。

(4)分析图2信息，26℃时该番茄植株的净光合速率是______；该植物光合作用的最适宜温度为______；32℃时，暗处理1h，再光照1h，该番茄植株光合作用共合成______mg的有机物；36℃时，持续进行适宜强度的光照，该番茄植株______（填“能”或“不能”）正常生长。

(5)气孔是植物从外界吸收CO2的主要通道。高温影响植物非气孔限制作用的机理是植物叶片在温度不断升高时，会导致其体内的______，最终导致叶片的光合作用能力减弱。评卷人得分五、非选择题(共2题，共14分)27、下图表示某高等生物细胞的一部分；①～④是不同的细胞器。请据图回答：

（1）该细胞最可能是来自高等______；因为细胞中有结构[]______。

（2）图中含有RNA的细胞器是[]______和[]______。

（3）参与该生物细胞有丝分裂的细胞器主要是______（填数字序号）。28、某研究小组，将一种植物的幼苗放在不同的温度下培养(其它条件均适宜)，并检测其单位时间内从空气中吸收CO2的量和呼吸作用消耗O2的量；结果如图所示，其中A；B、C、D为实线上的四个点。请回答下列问题。

（1）光合作用和呼吸作用过程均能合成ATP、它们合成ATP时利用的能量分别是_________________，A点时，该植物的叶肉细胞中产生ATP的场所有________________________。

（2）当温度由20℃逐新升到30℃时，该植物幼苗的光合作用速率变化是逐渐增大，原因是：_____________________________。

（3）自然界中少数种类的生物，没有叶绿体，不能进行光合作用，能利用无机物合成有机物，这种合成作用是___________________________________。评卷人得分六、综合题(共3题，共18分)29、回答有关实验的问题:

。组别。

材料。

主要实验试剂。

观察记录。

A

新制蔗糖溶液。

新制的斐林试剂甲液；乙液。

颜色反应。

B

经稀释的鸡蛋清。

双缩脲试剂A液；B液。

颜色反应。

C

浸泡过的花生种子。

苏丹Ⅳ染液；50%酒精溶液。

染色情况。

（1）三组实验中需要使用光学显微镜的是__________。

（2）A组实验试剂的成分是______________________________，A组实验水浴加热后，能否观察到砖红色沉淀为什么？______________________。

（3）在做蛋白质的检测实验时，双缩脲试剂的使用要求是________________________________，蛋清液为什么要稀释__________。

（4）C组实验酒精的作用是_________，细胞中着色的小颗粒的颜色是__________。30、下图甲为细胞内某些蛋白质的加工；分拣和运输过程（M6P受体与溶酶体水解酶的定位有关）以及溶酶体在细胞生命活动中的部分功能；图乙为溶酶体的结构示意简图。回答下列相关问题。

（1）与溶酶体中的多种水解酶、分泌蛋白的合成有关的细胞器中相同的有______________，溶酶体的形成过程体现了生物膜系统的____________________________。

（2）当细胞中出现衰老的线粒体时，细胞能清除衰老的线粒体，衰老的线粒体影响细胞呼吸的______________阶段，形成的自噬溶酶体含有______________层磷脂分子。

（3）H+进入溶酶体的运输方式为_____________________，结合图乙分析，个别溶酶体破裂后水解酶释放出来为什么不引起细胞损伤?____________________________。

（4）若M6P受体基因发生基因突变，溶酶体的水解酶在______积累。溶酶体水解衰老细胞器或病原体后产物的去向是___________________________________________。31、图1表示某种生物大分子的一个片段；图2是核苷酸的结构模式图：

（1）若图1是植物细胞壁的组成成分，则该物质是________，其单体为______。

（2）由图2构成的生物大分子差异在于_______（填序号）的不同；若③碱基可以用T表示，则该单体的名称是_____________。

（3）图3所示的化合物中属于氨基酸的是_______（填序号）。若上述氨基酸每种仅有1个，则它们构成的三肽有_______种，该三肽的化学式为_______。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】

本题综合考查蛋白质的结构；结构特点、合成及分泌等知识；以考查通过分析总结把握知识内在联系，系统掌握相关知识的能力。

【详解】

A；真核生物核糖体的形成与核仁有关；原核生物没有核仁，因而核糖体的形成与它无关，A错误；

B；通过胞吐排出的物质不都是大分子蛋白质；如乙酰胆碱、多巴胺、某些氨基酸等神经递质也是以胞吐方式排除细胞的，B错误；

C；细胞膜的功能特性是选择透过性；这种特点与膜上载体蛋白、磷脂分子等都有关系，C错误；

D；蛋白质的特异性是指每一种蛋白质都有特定的氨基酸排列顺序和肽链盘曲折叠方式及其形成的空间结构；D正确。

故选D。

【点睛】

核仁与核糖体的形成有关，原核细胞没有核仁也能形成核糖体；大分子以胞吞、胞吐的方式进出细胞，但以胞吞胞吐方式进出细胞的不都是大分子；磷脂分子也与细胞膜的选择透过性有关，如脂溶性物质优先通过细胞膜。2、A【分析】【详解】

A.遗传信息翻译是指以mRNA为模板合成蛋白质的过程；场所是核糖体，A正确；

B.核糖体的组成成分主要是rRNA和蛋白质；B错误；

C.真核生物核糖体有些附着在内质网上；有些游离在细胞质基质中，C错误；

D.识别基因启动子的是RNA聚合酶；主要存在于细胞核中，D错误。

故选A。

【定位】

核糖体。

【点睛】

本题主要考查核糖体的功能、组成成分、分布，要求学生熟悉核糖体的结构和功能，并能联系基因的表达，可正确解题。3、A【分析】【分析】

三大有机物质的鉴定原理：。试剂成分实验现象常用材料蛋白质双缩脲试剂A：0.1g/mLNaOH紫色大豆、蛋清B：0.01g/mLCuSO4B：0.01g/mLCuSO4脂肪苏丹Ⅲ橘黄色花生苏丹Ⅳ红色红色还原糖斐林试剂（水浴加热）甲：0.1g/mLNaOH砖红色沉淀苹果、梨、白萝卜乙：0.05g/mLCuSO4乙：0.05g/mLCuSO4淀粉碘液I2蓝色马铃薯

【详解】

A；由分析可知；脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，A正确；

B；甘蔗汁中含有蔗糖；蔗糖是非还原糖，不可用作鉴定还原糖的材料，西瓜汁有颜色，会干扰颜色反应的观察，也不可用作检测还原糖的材料，B错误；

C；检测脂肪的过程中可用体积分数为50%的酒精洗去浮色；以避免染液对实验现象观察的干扰，C错误；

D；在蛋清稀释液中注入双缩脲试剂；不需加热，溶液就可呈紫色，D错误。

故选A。4、A【分析】【分析】

【详解】

试题分析：同一生物体不同组织细胞中所含的元素种类大体相同；但含量存在差异，如红细胞中Fe元素较多，故A错误；

酶的化学本质是蛋白质或RNA；蛋白质的组成元素是C；H、0、N，RNA的组成元素是C、H、0、N、P，故B正确；

氨基酸的结构通式为由此可见，蛋白质中的S元素只能存在于氨基酸的R基中，故C正确；

核酸中的N存在于含氮碱基中，蛋白质中的N主要存在于肽键中，故D正确。5、D【分析】在“探究动物细胞的吸水和失水”实验中，其他动物细胞也可作为实验材料，A错误；在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，是因为琼脂块先用酚酞处理过，NaOH和酚酞相遇才会呈紫红色，B错误；在观察细胞的有丝分裂和减数分裂的实验中观察到的都为死细胞，C错误；在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，浸泡法是把插条基部浸泡，深约3cm，沾蘸法是把插条基部在药液中蘸一下，深约1.5cm，D正确。6、A【分析】【分析】

1；组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类。

(1)大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素；包括C；H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素。

(2)微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素；包括Fe；Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

2；化合物的元素组成:蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素构成；有些还含有S；核酸的组成元素为C、H、O、N、P；脂质的组成元素有C、H、O，有些还含有N、P；糖类的组成元素为C、H、O。

【详解】

A；大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素；包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，N、K、P等大量元素有利于农作物正常生长发育，A正确；

B；有机肥需要经过微生物分解成无机盐后；无机盐离子经主动运输被根吸收，根不能直接吸收有机肥，B错误；

C；核糖的组成元素是C、H、O；不需要P，C错误；

D；氮元素参与构成蛋白质；主要存在于蛋白质的肽键中，D错误。

故选A。7、B【分析】【分析】

当外界溶液浓度大于细胞液浓度里；植物细胞失水，发生质壁分离。

由于水分子大量从细胞液中流失；细胞液的浓度增大。

【详解】

紫色洋葱外表皮细胞中色素存在于液泡中；细胞质基质是无色透明的。当细胞发生质壁分离，细胞液中色素分子浓度增大，颜色变深，ACD错误。

故选B。

【点睛】二、填空题(共6题，共12分)8、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】碳碳链9、略

【解析】①.分裂和分化②.完整有机体③.其他各种细胞10、略

【分析】【分析】

【详解】

证据1：线粒体和叶绿体都有双层膜；且内外膜结构有较大差异，推测线粒体外膜可能是真核细胞的膜，内膜可能是原核细胞的膜，支持“内共生起源学说”；

证据2：线粒体和叶绿体有DNA；具有一定程度的遗传和控制代谢的功能，而原核细胞也含DNA，推断线粒体和叶绿体可能是被真核细胞内吞的原核生物，支持“内共生起源学说”。

【点睛】【解析】证据1：线粒体和叶绿体都有双层膜，且内外膜结构有较大差异；证据2：线粒体和叶绿体有DNA，具有一定程度的遗传和控制代谢的功能11、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】细胞膜胞吞胞吐。12、略

【分析】【分析】

【详解】

叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，其中类囊体是光反应的场所、叶绿体基质是暗反应的场所。【解析】光合作用13、略

【解析】①.红光和蓝紫光②.红光和蓝紫光三、判断题(共9题，共18分)14、B【分析】【详解】

动物和人体内依然保留少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞，造血干细胞能分出多种组织细胞，而不是各种组织细胞，故错误。15、A【分析】【详解】

细胞分化的本质是基因的选择性表达，可以产生特有的蛋白质，例如红细胞中血红蛋白基因表达产生血红蛋白，故上述说法正确。16、B【分析】【分析】

组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类。大量元素包括C；H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

【详解】

Ca、Mg是大量元素。故题干说法错误。17、A【分析】略18、B【分析】【分析】

ATP是腺苷三磷酸的英文缩写；结构简式：Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ（A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表特殊化学键，－代表普通化学键。）ATP的分子中的特殊化学键中储存着大量的能量，所以ATP被称为高能磷酸化合物。这种高能磷酸化合物的化学性质不稳定，在水解时，一般是远离腺苷的特殊化学键断裂，释放出大量的能量。ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。

【详解】

ATP是为细胞生命活动直接提供能量的物质，即ATP是一种物质，而不是能量；所以错误。19、A【分析】【分析】

【详解】

吸能反应一般与ATP水解的反应相关联，由ATP水解提供能量，故正确。20、B【分析】【详解】

人在饥饿时；细胞中ATP与ADP依然可以快速转换而达到动态平衡。

故错误。21、A【分析】略22、B【分析】略四、实验题(共4题，共8分)23、略

【分析】(1)植物能利用叶绿体内的光合色素捕获光能将水分解产生02。经过一昼夜；容器内的氧气浓度下降，说明有一部分有机物被消耗，植物体内有机物含量减少。

(2)曲线AB段较A点之前更为平缓；原因是此时温度较低，与呼吸作用有关的酶活性降低，呼吸作用减弱，氧气消耗速率下降。

(3)C点时植物叶肉细胞进行光合作用和呼吸作用，其中产生的[H]用于暗反应中C3的还原和有氧呼吸第三阶段水的合成。

(4)CD段锥形瓶中02的含量不断上升的原因是光照强度增大；光合作用速率大于呼吸作用速率。

(5)可以在实验前将土壤灭菌；以避免实验中土壤微生物的活动影响实验数据。

【点睛】下列为叶肉细胞内线粒体与叶绿体之间的气体变化图示；据图判断生理过程。

图①：表示黑暗中；只进行细胞呼吸；

图②：表示细胞呼吸速率＞光合作用速率；

图③：表示细胞呼吸速率＝光合作用速率；

图④：表示细胞呼吸速率＜光合作用速率。【解析】叶绿体中的色素减少温度较低，呼吸酶活性降低，呼吸速率下降有氧呼吸第三阶段和C3的还原光照强度增大，光合作用速率大于呼吸作用速率将土壤灭菌（其他合理答案也可给分）24、略

【分析】【分析】

分析装置图和曲线图可知：图A是密闭装置；内有二氧化碳缓冲液，说明实验过程中二氧化碳浓度始终不变，因此刻度移动表示是氧气的变化量，液滴移到最右边，此时一天中储存氧气最多。图B中g点表示光合作用与呼吸作用相等，超过该点将消耗氧气，所以g点时储存氧气最多；由数据可知：相同的时间刻度变化越来越小，说明释放的氧气量在减少，对应图B中de段或fg段。

【详解】

（1）甲图内有二氧化碳缓冲液；二氧化碳含量充足，此时影响植物光合作用的因素是光照强度和温度。光合速率与呼吸速率相等时，植物的氧气释放量为零，这样的点在乙图中有两个，甲装置刻度管中液滴移到最左点是在一天中的8点，大于8点，植物氧气释放量为正值，光合速率大于呼吸速率，表现有机物的积累，甲装置刻度管中的有色液滴右移到最大值的时刻是光合积累量最大的时刻，对应乙图的18点。

（2）表格中数据表明显示；氧气的产生速率在逐渐减小，在B曲线上所对应的区段是de和fg。

（3）e点时刻气孔部分关闭，二氧化碳进入植物体减少，C3的合成速率慢；若提高A装置中的CO2缓冲液的浓度；则B图中的c点将左移。

（4）如果要测定该植物真正光合作用的速率；还需要测定呼吸速率，具体做法是设置与A装置完全相同的C装置，将C装置遮光放在与A相同的环境条件下。

【点睛】

本题主要考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查学生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力。【解析】光照强度、温度18(或g)de或fg慢左移对照实验：设置如A一样的装置C，将C遮光放在和A相同的环境条件下25、略

【分析】【分析】

实验设计的一般步骤：

分组编号→设置对照实验（给与不同的处理）→观察并记录实验结果（注意保证无关变量的一致性）→得出结论。

【详解】

（1）题意显示；本实验要对新稻米和陈稻米进行区分，使用的方法是通过过氧化物酶活性来对区分，因此本实验目的为根据过氧化物酶活性来鉴别新稻米和陈稻米；

（3）本实验的原理是：过氧化物酶在有的前提下可将愈创木酚氧化形成红褐色的四愈创醌。颜色的深浅与酶活性呈正相关，而新稻米中过氧化氢酶活性高，据此可知实验结果应为新稻米显红褐色，陈稻米几乎无色或颜色很浅，据此可知稻米中过氧化氢酶的活性会随着储藏时间的延长而表现为活性降低，因此a处应为显红褐色，b处无色或颜色很浅；c处为稻米里过氧化氢酶会随着储藏时间的延长而活性降低。

（4）重复的实验结果为碾白15s的低精度大米颜色表现最深；其次为糙米，最浅的是碾白30s的高精度大米，结合实验原理可知碾白15s的低精度大米中酶与愈创木酚和过氧化氢反应更充分因此颜色最深，而碾白30s的高精度大米中酶含量减少导致反应速率变慢而颜色过浅。

【点睛】

理解题目中的实验原理是解答本题的关键！实验设计中应遵循的基本原则也是本题的考查点，认真读题并能从中获取关键信息是高考必考的能力之一。【解析】根据过氧化物酶活性的强弱来签别新稻米和陈稻米a红褐色(红褐色深)b无色或颜色浅(无法染色)c新稻米过氧化物酶活性强碾白15s的低精度大米中酶与愈创木酚和过氧化氢反应更充分、碾白30s的高精度大米酶含量明显减少。26、略

【分析】【分析】

某温度条件下；暗处理1h重量的减少量为呼吸作用消耗的有机物量，然后再光照1h植物既要进行光合作用又要进行呼吸作用，故光照后与暗处理前的重量变化为这1h光合作用制造的有机物量（总光合作用）减去暗处理1h和光照1h呼吸作用消耗的有机物量，光照这1h的净光合制造有机物的量=光照后与暗处理前的重量变化+暗处理1h重量变化，总光合制造的有机物的量=光照后与暗处理前的重量变化+2×暗处理1h重量变化。

【详解】

（1）停止光照时；光反应立即停止，但此前光反应已产生的ATP和NADPH还可以维持暗反应进行一段时间，所以停止光照，光合作用的暗反应并未立刻停止。

（2）由图可知；磷酸丙糖转运器严格按照1∶1反向交换的方式运输磷酸丙糖和Pi，所以磷酸丙糖转运器发挥作用时，才不会直接改变叶绿体内磷酸丙糖和Pi的总含量。

（3）从图中信息可知；番茄叶肉细胞内合成淀粉和蔗糖的具体场所依次为叶绿体基质；细胞质基质。

（4）26℃时呼吸消耗1mg；光照1h重量较暗处理前增加3mg，故该番茄植株的净光合速率是3+1=4mg/h；植物光合作用的最适宜温度为30℃，该温度下植物光合作用制造的有机物的量=9mg/h，在各组中制造的有机物的量最大。32℃时，暗处理1h后的重量变化是-4mg，说明呼吸速率是4mg/h，光照1h后与暗处理前的变化是0mg，说明此条件下光合速率是4+4=8mg/h；36℃时，暗处理重量减少1mg，然后光照1h后重量较暗处理前减少2mg，说明光照这1h植物不能进行光合作用，即使持续进行适宜强度的光照，该番茄植株也不能正常生长。

（5）温度影响酶的活性，叶片温度不断升高，导致相关酶的活性降低，最终使叶片的光合作用能力减弱。【解析】(1)停止光照前；光反应已产生的ATP和NADPH，仍可维持暗反应进行一段时间。

(2)磷酸丙糖转运器严格按照1：1反向运输磷酸丙糖和Pi

(3)叶绿体基质细胞质基质。

(4)4mg/h30℃8不能。

(5)相关酶的活性降低五、非选择题(共2题，共14分)27、略

【分析】试题分析：以题意和图示中的信息为切入点；据此围绕细胞的结构和功能；动物细胞有丝分裂的过程等相关知识，明辨图中数字所示结构的名称，进而对各问题情境进行分析解答。

(1)图示为某高等生物细胞的一部分。因为该细胞中有[②]中心体；所以该细胞最可能来自高等动物。

(2)图中含有RNA的细胞器是[①]线粒体和[④]核糖体。

(3)动物细胞在有丝分裂的间期；主要是完成DNA复制和有关蛋白质的合成，蛋白质的合成发生在核糖体中；在有丝分裂的前期，由中心粒周围发出星射线形成纺锤体；整个分裂过程需要线粒体提供能量。综上分析，参与该生物细胞有丝分裂的细胞器主要是①②④。

【点睛】此类问题常以图文结合的形式进行考查。解答此类问题的技巧是：一是明辨各种细胞结构，正确识别各种细胞器；二是准确掌握各种细胞器的功能、分布及特点，并与分泌蛋白的合成和运输建立联系，在此基础上对相关问题进行解答。【解析】动物②中心体①线粒体④核糖体①②④28、略

【分析】【分析】

光合作用过程中将光能转化形成ATP中活跃的化学能；然后再将ATP中活跃的化学能转化形成有机物中稳定的化学能。光合作用产生ATP的场所是叶绿体类囊体薄膜，呼吸作用产生ATP的场所是细胞质基质；线粒体基质和线粒体内膜。图中从空气中吸收的二氧化碳的量表示净光合速率，真光合速率=净光合速率+呼吸速率。

【详解】

（1）光合作用合成ATP时利用的能量来自光能；呼吸作用合成ATP时利用的能量来自有机物的氧化分解释放的能量；A点时，植物细胞呼吸作用等于光合作用，该植物的叶肉细胞中产生ATP的场所有细胞质基质；线粒体、叶绿体。

（2）当温度由20oC逐渐升到30oC时；该植物幼苗的净光合作用速率不变，但呼吸速率增大，故总光合速率是在逐渐增大。

（3）硝化细菌能够利用体外环境中的某些无机物氧化时释放的能量来制造有机物；这是化能合成作用。

【点睛】

本题考查光合作用和呼吸作用，意在考查考生对知识点的识记、理解和掌握程度，要求考生具有扎实的基础知识和一定的判断能力，能构建一定的知识网络。尤其要注意净光合速率的表示方法和真光合速率的表示方法的区别。【解析】光能和有机物氧化分解释放的化学能（化学能）细胞质基质、线粒体、叶绿体净光合作用速率不变，呼吸速率增大，故总光合速率在逐渐增大化能合成作用六、综合题(共3题，共18分)29、略

【分析】【分析】

生物大分子的检测方法：蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应；还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀；脂肪需要使用苏丹III（苏丹IV）染色；使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒，据此分析解答。

（1）

在实验操作过程中；AB两组可以直接通过肉眼观察颜色变化，而C实验需要借助于光学显微镜观察。

（2）

A组中斐林试剂甲液为质量浓度为0.1g/mlNaOH溶液，乙液为质量浓度0.05g/mlCuSO4溶液；斐林试剂是检测还原性糖的；而蔗糖是非还原糖，所以不会与斐林试剂反应产生砖红色沉淀。

（3）

在做蛋白质的检测实验时；双缩脲试剂的使用要求是先加入A液提供碱性环境，在加入B液发生颜色反应。蛋白质浓度高反应后粘附试管壁，所以要对蛋清液进行稀释。

（4）

鉴定脂肪实验酒精的作用是洗去浮色；脂肪被苏丹IV染色；显微镜下观察到呈红色的小颗粒。

【点睛】

本题考查三大营养物质的鉴定，要求学生熟记检测相应物质所需的试剂及现象。除此之外，学生还要注意比较双缩脲试剂和斐林试剂用法上的区别。【解析】（1）C

（2）甲液：质量浓度为0.1g/mlNaOH溶液乙液：质量浓度为0.05g/mlCuSO4溶液不能蔗糖不是还原糖。

（3）先加入A液后加入B液蛋白质浓度高反应后粘附试管壁。

（4）洗去浮色红色30、略

【分析】【分析】

分析题图：内质网中形成溶酶体水解酶，内质网形成小泡，小泡膜和高尔基体膜融合，溶酶体水解酶进入高尔基体，水解酶被磷酸化，然后和M6P受体结合，水解酶去磷酸化，进而形成溶酶体，即溶酶体是高尔基体出芽形成的；由图甲可知：分泌蛋