2025年浙科版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列动物中犬齿退化的是（）

A.羊。

B.猫。

C.狗。

D.狼。

2、雁南飞；燕归来属于（）

A.迁徙行为。

B.取食行为。

C.繁殖行为。

D.防御行为。

3、生态平衡是指生态系统中各种生物（）A.种类和数量不变B.所占的比例不变C.所占的数量和比例恒定不变D.所占的数量和比例维持相对稳定状态4、下列关于组织培养技术优点的叙述，错误的是（）A.能培育出优良的植物品种B.培养出的植株可以抵抗各种病毒的侵害C.可以实现优良品种的长期保存和长途运输D.能在较短的时间内大量、快速地繁殖植物5、在人类的进化过程中，下列行为或特点最先发展的是（）A.使用工具B.两足行走C.大脑发达D.使用语言6、下列有关生物的生殖和发育的叙述,正确的是（）

A.利用马铃薯块茎上长出的芽体进行繁殖的方式属于出芽生殖B.试管婴儿虽然最初的生长发育过程在体外进行，但这种技术的生殖方式是有性生殖C.猕猴桃之所以有许多种子，是因为猕猴桃开花时每朵花上有许多雌蕊D.利用组织培养技术，可以获得只保留母体优良性状的新品种7、“一骑红尘妃子笑；无人知是荔枝来”。合江荔枝名品“妃子笑”，当年被杨贵妃所食的部分（如图③）是花的以下哪个结构发育而来的（）

A.子房壁B.子房C.胚珠D.受精卵8、科学家用转基因技术生产治疗糖尿病的胰岛素的生物是（）A.甲烷细菌B.酵母菌C.结核杆菌D.大肠杆菌评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、如图；是植物进化历程的图解，据图回答问题．

（1）原始生命形成以后，由于营养方式的不同，一部分进化为不能自养的原始单细胞动物，另一部分进化成为具有叶绿体的A____．

（2）最早登陆的植物类群是B____和C____，但是，B和C的生殖离不开水，后来，一部分C进化成为原始的____，包括D____和E____；D和E脱离了水的限制，更加适应了陆地生活．

（3）从植物进化的历程来看，植物进化的趋势是：由____到____，由____到____，由____到____．10、（1）关节内的滑液存在于____中；对关节起润滑作用．

（2）关节面上覆盖着一层光滑的____；可以减轻摩擦和振动．

（3）____的外面有一些坚韧的韧带对关节起加固作用．

（4）锻炼可以使关节的____和____增厚并提高延展性．

（5）患关节炎时，关节的____内可能吸收了腔浓液，引起了关节肿胀、疼痛，从而使关节活动受到限制．11、【题文】做馒头和酿酒常用的微生物是___________。青霉素是______菌产生的抗生素。12、【题文】如图所示；右图是鸟卵的结构示意图，据此回答下列问答：

（1）填写图中各结构各称。

①____②____③____

④____⑤____⑥____

⑦____⑧____

（2）具有保护卵细胞作用的结构是____和。

____。

（3）进行胚胎发育的部位是____。

（4）为受精卵发育成胚胎提供营养的结构是____和卵白。13、【题文】同种生物的____性状常常有不同的表现形式，如番茄果实的红色和黄色。遗传学家把这种不同的表现形式称为____。14、【题文】细菌和真菌的生活方式有三种：腐生、寄生和共生。人类有一种病叫足癣，是由于真菌_________在人体表面而使人患病；牛的胃肠中有专门帮助分解草料中纤维素的细菌，而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物，它们彼此依赖共同生活。细菌与牛的关系在生物学上称为_______；细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐的过程叫_________。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、我们所做的每一个动作都是由多组肌肉相互配合才能完成的．（）．（判断对错）16、夏天，食品、衣物上会长出青绿色、黑色等霉斑，这颜色是霉菌菌丝的颜色．______（判断对错）．17、大肠杆菌是一种寄生在人的大肠内的细菌，它对人类害大于益。（）18、（2016•宿迁）目前采用的生物分类系统中，介于“纲”和“科”之间的单位是“种”（判断对错）19、（2016•绥化）胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚乳和子叶组成．（判断对错）20、被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据。()评卷人得分四、实验探究题(共2题，共14分)21、鼠妇俗称潮虫，喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。当你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石头时常常会看到它们。拟探究湿度对鼠妇分布的影响，请回答下列问题：(1)实验假设：湿度是影响鼠妇分布的环境因素。作出此假设的依据是_______。(2)该实验中的变量是____，如何保证鼠妇的分布只是由实验探究的变量引起的？___________________________。(3)实验开始后,每隔1分钟观察、记录一次鼠妇分布的情况,预计实验结果是_____。(4)某班共有学生50人，每人都只用1只鼠妇进行实验，将全班同学的实验结果汇总，以此为依据得出的结论是否客观、正确？______。22、各种植物的开花都要求一定的黑暗和光照时间；但“影响开花的关键性因素是黑暗期的长短，还是光照期的长短”并不明确。人们很早就认识到，苍耳（一种植物）需要每天短于16h的日照才能开花，若日照时间长于16h就不开花，16h的光照是一个临界点。20世纪30年代，有人将苍耳置于不同组合的光照期和黑暗期中进行实验，结果如图所示。

（1）图所示实验中；各组处理的差异（变量）是______。根据本实验的结果，你认为可以对前人的认识作何修正？______。

（2）请你继续做进一步的实验：探究在黑暗期中插入一段时间的光照，及在光照期间插入一段黑暗期的植物开花情况，设计方案（用图示的方式呈现）。______。评卷人得分五、其他(共3题，共9分)23、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。24、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。25、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】

羊为食草性动物；牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿；门齿的作用主要是切断食物，臼齿的作用主要是磨碎食物，羊的盲肠特别发达，适于消化植物纤维；犬齿发达是肉食性动物的特点，适于撕裂食物．在四个选项中只有选项A是食草的哺乳动物．

故选：A

【解析】【答案】本题考查家兔与食草生活相适应的特点．

2、A【分析】

鸟类迁徙行为指某种鸟类每年春季和秋季；有规律的；沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象．鸟类的迁徙有利于寻找适宜的生活环境，寻找充足的食物，有利于进行繁殖和延续．取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．

雁南飞；燕归来是受季节影响而产生的；鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象．属于迁徙行为．

故选：A

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物行为的分类．解答时可以从动物行为的目的；获得途径方面来切入．

3、D【分析】【解答】解：生态平衡是一个动态的平衡；生物的种类数量不是不变；而是相对稳定．生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被饿死，兔因饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例．因此在生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡．

故选：D．

【分析】生态平衡是指生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．4、A【分析】【解答】A；植物组织培养属于无性繁殖；能保持母本的优良性状，不能培育植物新品种，故A错误．

B；可以防止植物病害的危害．因为组织培养能培育出无病毒植株；所以可以防止植物病害的危害，是植物组织培养的优点，故B正确．

C；可以实现优良品种的长期保存和长途运输；是植物组织培养的优点，故C正确．

D；能在较短的时间内大量地快速地繁殖植物．是植物组织培养的优点；故D正确．

故选：A

【分析】植物的组织培养的优点有能在较短的时间内大批量地培育出所需的植物新个体，可以防止植物病害的危害，方法简单，操作简便，成本低等．5、B【分析】【分析】本题考查的是人类的起源。理解“直立行走是进化发展的基础，两足直立行走是人猿分界的重要标准”是解答本题的关键。【解答】人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩，在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生，直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森林束缚，是使用工具制造工具的基础，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”，古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，能使用工具，前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧，古猿慢慢的进化成了人类，因此，从森林古猿进化成人中的关键一步是直立行走。故ACD错误，B正确。故选B。【解析】B6、B【分析】【分析】此题考查了植物的无性生殖和有性生殖，以及有关果实中种子的发育来源。掌握有性生殖的概念，了解无性生殖的应用是解答此题的关键。【解答】A.在母体的一定部位上长出芽体，芽体长大以后，从母体上脱落下来，成为与母体一样的新个体。用马铃薯的芽繁殖，属于营养生殖，不是出芽生殖。故A不符合题意；

B.试管婴儿是体外受精--胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿；仍然有两性生殖细胞的结合属于有性生殖。故B符合题意；

C.猕猴桃之所以有许多种子，是由雌蕊中子房的胚珠发育而来的。故C不符合题意；

D.利用组织培养技术，可以获得只保留母体优良性状的新品种,强调只保留母体是错的。组织培养除了新个体能保持亲本的优良性状外，还有亲本利用率高等特点，它可以利用一株植物的组织或细胞繁殖大量相同的植物，而且组织培养的适应范围比营养繁殖广，木本植物和草本植物都可以进行组织培养。故D不符合题意。故选B。【解析】B7、A【分析】在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后；花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实。发育情况如下图所示：

由此可知，荔枝的③食用部分属于果皮，由子房壁发育而成。【解析】A8、D【分析】【解答】科学家利用现代技术手段；把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使这些细菌能够生产药品．例如科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行大规模的培养，使之大量生产治疗糖尿病的药物——胰岛素．之所以选择把细菌作为基因工程的受体细胞，原因有两个：首先细菌繁殖较快，基因简单，其次能够在较短时间内通过细菌的大量繁殖来获得所需要的产品．

故选：D．

【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面．二、填空题(共6题，共12分)9、略

【分析】

植物进化的历程为：生活在海洋中的原始藻类，经过极其漫长的年代，逐渐进化成为适应陆地生活的原始的苔藓植物和蕨类植物，使原来的不毛之地开始披上了绿装．但是，它们的生殖还都需要有水的环境，后来，一部分原始的蕨类植物进化成为原始的种子植物，包括原始的裸子植物和被子植物，由于花粉管的出现它们的生殖完全脱离了水的限制，更加适应陆地生活．生物通过对不同类群生物的形态结构；生殖方式以及生活环境进行比较、分析；可以发现生物进化遵循由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的规律．

故答案为：（1）藻类植物（2）苔藓植物；蕨类植物；种子植物；裸子植物；被子植物；（3）水生；陆生；简单；复杂；低等；高等。

【解析】【答案】本题考查生物进化的历程．本题结合植物的分类及植物进化的历程中不同阶段的生物的特点进行记忆．

10、略

【分析】

关节的基本结构包括关节面；关节囊和关节腔．关节面又分为关节头和关节窝．在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨．关节腔内还有滑液；关节囊里面和外面都有坚韧的韧带，所以，关节既牢固又灵活．

故答案为：（1）关节腔（2）关节软骨（3）关节囊（4）关节囊；韧带（5）关节腔。

【解析】【答案】本题考查关节的结构及作用．

11、略

【分析】【解析】酵母菌在有氧条件下能分解葡萄糖产生二氧化碳和水，在无氧的条件下能分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精，做馒头放入酵母菌是利用酵母菌产生的二氧化碳，酿酒加入酵母菌是利用酵母菌产生的酒精；青霉素是青霉菌产生的抗生素。【解析】【答案】酵母菌；青霉12、略

【分析】【解析】该题考的是鸟卵的结构，起保护作用的是卵壳和内外卵壳膜，胚盘是胚胎发育的部位，能为胚胎发育提供营养的是卵白和卵黄。【解析】【答案】⑴①卵壳膜②气室③卵壳④胚盘⑦卵黄⑧卵白。

⑵①③⑶④（4）卵黄13、略

【分析】【解析】

试题分析：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状；如人的单眼皮和双眼皮就是相对性状，分为显性性状和隐性性状，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，如人的单眼皮是隐性性状和双眼皮是显性性状。

考点：本题考查的是相对性状的概念，解答此题的关键是理解相对性状的概念。【解析】【答案】同一相对性状14、略

【分析】【解析】

试题分析：寄生：细菌；真菌中有一些种类营寄生生活；它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病，如真菌寄生在人的体表，使人患足癣。共生：是指细菌、真菌与其它生物共同生活，互惠互利．如牛的胃肠中有专门帮助分解草料中纤维素的细菌，而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物，它们彼此依赖共同生活，细菌与牛的关系就是共生。腐生：细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境被植物利用，细菌、真菌促进了自然界的物质循环。

考点：本题主要考查生物的营养方式，意在考查对基础知识的理解运用能力。【解析】【答案】寄生共生腐生三、判断题(共6题，共12分)15、×【分析】【解答】解：人的运动系统由个；骨连接、骨骼肌组成；任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的，只是多组肌肉相互配合，而没有神经系统的支配和其他系统的辅助，不能完成一个动作，题干说法错误．

故答案为：错误。

【分析】任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的．16、×【分析】解：霉菌是由菌丝构成的．营养菌丝深入营养物质内吸收营养；直立菌丝（气生菌丝），生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊有不同的颜色如青霉的是青绿色，曲霉的有黑色；黄色、红色等．孢子囊内有大量的孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．因此“夏天，食品、衣物上会长出青绿色、黑色等霉斑”，这颜色是霉菌孢子囊的颜色而不是霉菌菌丝的颜色，所以题干的说法不正确．

故答案为：×

（1）细菌菌落特征：菌落较小；形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色．

（2）真菌菌落特征：菌落较大；菌丝细长；菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．

解答此类题目的关键是理解掌握细菌菌落与真菌菌落的特点．【解析】×17、×【分析】【解析】【答案】×18、×【分析】【解答】解：为了弄清生物之间的亲缘关系；生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类等级从大到小依次是界；门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少，其中种是最基本的单位．因此位于纲和科之间的阶层是目．

故答案为：错误．

【分析】此题可以从分类单位的等级方面来分析解答．本题考查的是生物的分类及分类单位，做此题的关键是按大小顺序掌握生物的分类单位．19、×【分析】【解答】胚是新植物的幼体；胚由胚芽；胚轴、胚根、子叶组成，无胚乳，种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，并发育成根，随后胚轴伸长，把胚芽顶出土壤，发育成上茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，因此胚是新植物的幼体，可见题干说法错误．

故答案为：错误。

【分析】无论双子叶植物还是单子叶植物的种子；都由种皮和胚构成．胚包括胚根；胚轴、胚芽、子叶．双子叶植物种子和单子叶植物种子如图：

知道胚的组成及胚是新植物的幼体是解题的关键．20、A【分析】【解答】生物学家在对植物进行分类时；要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根；茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系，在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．因此被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据．

故答案为：去。

【分析】被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，是因为花、果实和种子的形态结构相对稳定．四、实验探究题(共2题，共14分)21、（1）鼠妇喜欢生活在潮湿的地方

（2）湿度其他环境条件相同且适宜

（3）更多分布在潮湿环境

（4）是

​【分析】【分析】本题通过探究考查湿度对鼠妇分布的影响。理解掌握科学探究的特点、过程以及单一变量的选择是解题的关键。【解答】（1）“翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石头时常常会看到它们”，可以看出鼠妇喜欢生活在潮湿的地方，据此可以做出实验假设：湿度是影响鼠妇分布的环境因素。因此，做出假设“湿度是影响鼠妇分布的环境因素”的依据是鼠妇喜欢生活在潮湿的地方。（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。题目中提出的是“湿度是影响鼠妇分布的环境因素”，可知设计对照实验中除了湿度以外，其他条件如营养、湿度、温度等都应当相同，只有湿度是不同的，湿度就是这个对照实验的唯一变量。因此，该实验中的变量是湿度，为了保证鼠妇的分布只是由实验探究的变量引起的，实验设计时必须保证除湿度外，其他环境条件相同且适宜。（3）实验开始后，每隔1分钟观察、记录一次鼠妇分布的情况，预计实验结果是鼠妇更多分布在潮湿环境。（4）1只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，但是将全班同学的实验结果汇总，取平均值，可以避免偶然性，使实验结果更准确。因此，某班共有学生50人，每人都只用1只鼠妇进行实验，将全班同学的实验结果汇总，以此为依据得出的结论是正确的。【解析】（1）鼠妇喜欢生活在潮湿的地方（2）湿度其他环境条件相同且适宜（3）更多分布在潮湿环境（4）是​22、黑暗期的长短影响苍耳开花的关键因素是黑暗期长短，必需长于8小时才开花【分析】解：（1）根据实验设计可知变量为黑暗期的长短；实验中光照时间都是临界点16h；对黑暗期进行了控制发现黑暗期小于8小时的都没开花，黑暗期多于8小时的都开花了，所以可以得出前人的认识是有问题的，正确结论应该是影响苍耳开花的关键因素是黑暗期长短，必需长于8小时才开花（或光照16小时时，黑暗期必需长于8小时，苍耳才开花）。

（2）进一步实验是探究在黑暗期中插入一段时间的光照，及在光照期间插入一段黑暗期的植物开花情况，前题是不插入黑暗期和光照期时设计的实验都要能开花的，所以黑暗期可以多于8小时，答案如图所示。

故答案为：（1）黑暗期的长短；影响苍耳开花的关键因素是黑暗期长短；必需长于8小时才开花（或光照16小时时，黑暗期必需长于8小时，苍耳才开花）。

（2）

探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。

本题主要考查学生的实验探究和应用能力，对照实验的关键在于变量的分析及对照组的设置。【解析】黑暗期的长短影响苍耳开花的关键因素是黑暗期长短，必需长于8小时才开花五、其他(共3题，共9分)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水