Unit 7 Happy birthday Section B 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit7HappybirthdaySectionB说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版英语七年级上册Unit7HappybirthdaySectionB。主要内容包括：学习与生日相关的词汇和句型，如“Happybirthday”，“Iwishyouahappybirthday”，“Let’smakeabirthdaycake”等；通过阅读生日卡片，了解生日祝福的表达方式；通过角色扮演，练习在生日场合进行简单的对话。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过生日话题的学习，学生将提升对英语语音、词汇和句型的运用能力，增强跨文化交际意识，学会在真实语境中运用英语表达祝福，同时培养自主学习能力和合作学习意识。学情分析本节课面向的是七年级的学生，他们刚刚开始接触英语学习，对英语学习充满了好奇和兴趣。在知识层面，学生已经掌握了一些基本的英语字母、单词和简单的句型，但对英语语法和词汇的运用还不够熟练。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但阅读和写作能力有待提高。素质方面，学生的自主学习能力、合作意识和创新思维正在逐步形成，但仍有待加强。

在行为习惯上，学生对英语学习的兴趣和积极性较高，但在课堂上注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。部分学生在英语学习上存在焦虑情绪，尤其是在面对新知识时，容易产生畏难情绪。这些因素对课程学习产生了一定的影响。

针对七年级学生的特点，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.结合学生的兴趣，选择贴近生活的教学内容，如生日祝福，以激发学生的学习兴趣。

2.通过多种教学活动，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和合作意识。

3.采用直观、生动的教学方法，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。

4.针对学生注意力集中的问题，设计紧凑的教学环节，确保课堂效率。

5.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供适当的学习支持，帮助全体学生共同进步。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动有趣的讲解，帮助学生掌握生日相关词汇和句型，为后续活动做铺垫。

2.讨论法：组织学生讨论生日习俗，激发学生的文化意识，同时提高学生的口语表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟生日场景，实践所学知识，提高学生的实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示生日图片和视频，增强课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行词汇和句型的练习，提高学生自主学习的效率。

3.实物教具：使用生日蛋糕、生日卡片等实物，让学生在真实情境中感受和运用英语。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段轻松愉快的生日歌曲，营造欢快的氛围。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道什么是生日吗？你们庆祝生日时会做些什么？”

3.引导学生分享：请几名学生分享自己的生日经历，激发学生对生日话题的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解生日相关词汇和句型，如“Happybirthday”，“Iwishyouahappybirthday”，“Let’smakeabirthdaycake”等。

2.通过图片和视频展示不同国家和地区的生日习俗，拓宽学生的文化视野。

3.教师引导学生总结生日祝福的表达方式，如：“Happybirthdaytoyou!”，“Mayyouhaveawonderfulbirthday!”等。

三、巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：教师展示一组与生日相关的词汇，学生快速说出对应的英语单词。

2.句型练习：教师给出几个句型，学生根据句型进行对话练习。

3.角色扮演：学生分组，一人扮演生日主人，其他人扮演祝福者，进行简单的对话。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得生日最重要的是什么？”

2.学生自由发言，分享自己的观点。

3.教师总结：生日最重要的是与亲朋好友共度美好时光。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们知道如何用英语表达祝福吗？”

2.学生回答问题，教师给予肯定和鼓励。

3.教师邀请几名学生上台，现场展示如何用英语祝福他人。

六、解决问题（5分钟）

1.教师展示一个关于生日祝福的情景，请学生用英语表达祝福。

2.学生分组讨论，共同解决问题。

3.教师请各小组派代表上台展示，其他学生进行评价。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为如何让生日更加有意义？”

2.学生分享自己的观点，如：为父母、老师或朋友准备一份特别的礼物，参加有意义的活动等。

3.教师总结：生日不仅仅是自己的节日，更是与亲朋好友共同分享快乐的日子。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：让学生回家后，用英语为自己或家人写一张生日卡片，表达祝福。

3.提醒学生：下节课将进行口语表达比赛，请同学们做好准备。

教学过程用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-生日文化背景：介绍不同国家和地区的生日习俗，如西方国家的生日派对、礼物交换，东方国家的生日宴请、长寿面等。

-生日歌曲：收集一些经典的生日歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》、《HappyBirthday》等，让学生在课余时间欣赏和学习。

-生日卡片设计：展示一些精美的生日卡片设计，引导学生学习如何设计自己的生日卡片。

-生日礼物推荐：介绍一些实用的生日礼物，如书籍、音乐、艺术品等，拓宽学生的礼物选择范围。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐一些与生日相关的英语阅读材料，如英语绘本、故事书等，提高学生的阅读兴趣和理解能力。

-视频学习：鼓励学生观看一些英语生日祝福视频，学习地道的英语表达方式。

-口语练习：组织学生进行生日主题的口语练习，如模拟生日派对、角色扮演等，提高学生的口语表达能力。

-生日卡片制作：指导学生设计制作自己的生日卡片，培养学生的动手能力和创造力。

-礼物选择与赠送：讨论如何选择合适的生日礼物，并学习如何礼貌地赠送礼物，培养学生的礼仪意识。

-社会实践：鼓励学生参与社区活动，如为养老院的老人举办生日庆祝活动，培养学生的社会责任感。

-家庭作业：布置学生完成一份关于生日文化的家庭作业，如制作一份生日文化调查报告，展示他们对生日文化的理解和认识。

-课外阅读：推荐一些关于生日文化的英文书籍，如《BirthdayTraditionsAroundtheWorld》等，让学生深入了解不同文化的生日习俗。板书设计①本文重点知识点：

-Happybirthday

-Iwishyouahappybirthday

-Let’smakeabirthdaycake

-birthdaycustoms

-birthdaytraditions

②关键词汇：

-birthday

-celebrate

-present

-cake

-party

③语法点：

-presentsimpletense（现在简单时态）

-"Let's"用于提出建议或邀请

④句型：

-Happybirthdaytoyou!

-Iwishyouahappybirthday.

-Let’smakeabirthdaycake.

-What’syourbirthday?

-Whenisyourbirthday?

⑤文化背景：

-Differentbirthdaycustomsaroundtheworld

-Thesignificanceofbirthdaycelebrationsinvariouscultures反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂教学中，我尝试通过创设真实的生日场景，让学生在情境中学习和运用英语，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体设备展示生日相关的图片和视频，使教学内容更加生动有趣，有助于学生理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：由于学生的英语基础参差不齐，部分学生在课堂上难以跟上教学进度，影响了整体教学效果。

2.课堂互动不足：在课堂提问环节，部分学生因害羞或自信心不足，不敢主动回答问题，导致课堂互动不够活跃。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.分层教学：针对学生基础差异，我将尝试实施分层教学，为不同层次的学生提供适合的学习内容和活动，确保每个学生都能有所收获。

2.课堂互动增强：为了提高课堂互动，我将设计更多互动性强的