1《开开心心上学去》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

1《开开心心上学去》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学《开开心心上学去》这一章节，引导学生认识学校，理解学习的意义，培养学生对学校生活的热爱和对学习的积极态度。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的对家庭、幼儿园生活的认识相联系，通过对比，让学生认识到学校生活的特点，从而激发他们对新环境的适应和学习的兴趣。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标包括：1）增强学生的规则意识，让学生认识到学校规则的重要性；2）培养学生积极向上的学习态度，激发学生对学习的兴趣和热爱；3）提升学生的社会适应能力，使学生能够适应新的学习环境，建立良好的同学关系；4）培养学生的法治观念，让学生初步了解法律的基本知识，树立遵纪守法的意识。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对学校生活有一定的初步认识，他们可能已经熟悉了家庭和幼儿园的生活规则，但对于学校的学习环境和学习规则还处于初步了解阶段。他们可能对课堂纪律、作业要求等有一定的模糊概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新环境和新事物充满兴趣。他们的学习能力以直观、形象为主，通过观察、模仿和简单的操作来学习。学习风格上，他们可能更倾向于通过游戏和互动活动来学习，需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于是从幼儿园到小学的过渡，学生可能会遇到以下困难：适应新的学习节奏和规则，如按时上课、完成作业等；处理与同学之间的关系，学会合作和分享；理解抽象的学习内容，如数学中的加减法等。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，可能需要教师通过多样化的教学方法和活动设计来维持他们的学习兴趣和参与度。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：与《开开心心上学去》主题相关的动画、图片、音频资料

-教学手段：实物教具（如学校模型、课本）、互动卡片、学生手册五、教学过程一、导入新课

（1）师：同学们，早上好！今天我们来上一堂特别的课。你们知道，从今天开始，你们就是小学生了。你们准备好了吗？

（2）生：准备好了！

（3）师：那我们一起走进今天的课堂，看看我们的小学生活会是怎样的吧！

二、新课讲授

1.认识学校

（1）师：同学们，你们知道我们的学校吗？谁能来介绍一下？

（2）生：学校有教室、操场、图书馆等。

（3）师：很好，学校是我们学习的地方，也是我们生活的地方。在这里，我们将度过六年时光。

（4）师：接下来，我们来看一张学校的图片，看看学校里都有哪些地方？

（5）师：同学们，你们觉得学校里哪些地方最吸引你们？

（6）生：操场、图书馆、教室等。

（7）师：是的，学校里有丰富多彩的活动，等待着我们去探索、去体验。

2.学习的意义

（1）师：那么，同学们，你们知道学习有什么意义吗？

（2）生：学习可以让我们变得更聪明、更有知识。

（3）师：说得很好！学习不仅可以让我们变得更聪明，还可以让我们学到很多本领，为将来打下坚实的基础。

（4）师：接下来，我们来看一段视频，了解一下学习的重要性。

（5）师：同学们，看了视频，你们有什么感想？

（6）生：学习可以让我们变得更强大、更有能力。

（7）师：是的，学习是我们的责任，也是我们的使命。

3.适应新的学习环境

（1）师：同学们，从今天开始，你们就是小学生了。你们知道，小学生活和幼儿园生活有什么不同吗？

（2）生：小学生活有更多的作业、更多的课程。

（3）师：是的，小学生活会更加充实，但同时也会更加有挑战。那么，我们应该如何适应新的学习环境呢？

（4）师：接下来，我们来进行一个小游戏，看看谁能最快适应新的学习环境。

（5）师：同学们，请根据你的实际情况，完成以下任务。

（6）生：认真听讲、按时完成作业、积极参加课堂活动等。

（7）师：很好，这些都是适应新学习环境的好方法。

4.建立良好的同学关系

（1）师：同学们，你们知道如何和同学相处吗？

（2）生：要互相帮助、尊重对方、友好相处。

（3）师：说得很好！建立良好的同学关系，可以让我们的学习生活更加愉快。

（4）师：接下来，我们来进行一个小活动，看看谁能和同学建立良好的关系。

（5）师：同学们，请根据你的实际情况，完成以下任务。

（6）生：主动和同学打招呼、关心同学、帮助同学等。

（7）师：很好，这些都是建立良好同学关系的好方法。

三、课堂小结

（1）师：同学们，今天我们学习了《开开心心上学去》这一章节。你们觉得学习有什么意义？

（2）生：学习可以让我们变得更聪明、更有知识。

（3）师：是的，学习是我们的责任，也是我们的使命。希望你们在新的学习环境中，能够努力学习，健康成长。

（4）师：最后，让我们一起说一句：新学期，加油！

（5）生：新学期，加油！

四、作业布置

（1）师：同学们，今天的作业是：

（2）生：认真听讲、按时完成作业、积极参加课堂活动等。

（3）师：希望你们能够认真完成作业，为新的学习生活做好准备。

五、课后反思

（1）师：今天的课，同学们表现得都很棒。希望你们在新的学习生活中，能够继续保持这种积极向上的态度。

（2）师：同时，我也希望同学们能够互相帮助、共同进步。相信在大家的努力下，我们一定能够度过一个愉快、充实的小学生活。

（3）师：课后，请同学们认真完成作业，为下一节课做好准备。

（4）师：今天的课就上到这里，下课！六、教学资源拓展1.拓展资源：

-主题故事：《小学生的第一天》

-视频资料：《小学生活揭秘》

-图片集：《校园风光》

-音乐：《快乐校园》

-小游戏：《校园寻宝》

-互动手册：《我的小学生活日记》

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《小学生的第一天》等故事，了解小学生活中的趣事和挑战，激发他们对学校生活的期待。

-视频观看：组织学生观看《小学生活揭秘》视频，通过直观的方式让学生对学校环境、课程设置和校园生活有更直观的认识。

-图片欣赏：展示《校园风光》图片集，让学生通过欣赏校园美景，增强对学校的喜爱和归属感。

-音乐体验：播放《快乐校园》音乐，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在音乐中感受校园生活的快乐。

-游戏互动：开展《校园寻宝》小游戏，让学生在游戏中熟悉校园环境，增进同学间的了解和友谊。

-日记记录：引导学生使用《我的小学生活日记》互动手册，记录他们在学校的第一天，培养写作能力和自我反思的习惯。七、教学反思与总结今天这堂《开开心心上学去》的课，让我深感教育工作的责任重大。孩子们从幼儿园步入小学，这个转变对他们来说既是挑战也是机遇。下面，我想对这节课的教学过程进行一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的策略，比如通过互动游戏和故事讲述来吸引学生的注意力。孩子们在游戏中表现得非常活跃，他们通过参与《校园寻宝》等活动，不仅熟悉了校园环境，还学会了与同学合作。这让我意识到，游戏化的教学方式对于一年级学生来说是非常有效的。

然而，我也发现了一些不足。例如，在讲解学习意义的时候，我发现有些学生对于抽象的概念理解起来有些困难。我应该在讲解时更加具体，结合学生的生活经验，用更贴近他们理解的方式来进行教学。

在教学管理上，我努力营造了一个轻松、愉快的课堂氛围，但同时也注意到，在课堂纪律方面还有待加强。有些学生在课堂上分心，这需要我在今后的教学中更加注重课堂纪律的培养，同时也要找到更有效的激励方式，让学生能够自觉遵守纪律。

至于教学效果，我认为是积极的。学生们在知识方面，对学校生活有了更深入的了解；在技能上，他们学会了如何与同学合作，如何在游戏中解决问题；在情感态度上，他们对学校生活充满了期待和热情。

当然，也存在一些问题。比如，个别学生对于课堂纪律的遵守还有待提高，他们在课堂上有时会显得比较兴奋，需要更多的引导和规范。此外，对于一些抽象概念的理解，我需要更加细致地讲解，确保每个学生都能够跟上教学进度。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更