Unit 1 Space Lesson 2 Let's practice（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册001

Unit1SpaceLesson2Let'spractice（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课是北师大版六年级上册英语Unit1SpaceLesson2的内容。本节课主要围绕“宇宙”这一主题展开，通过学习Let'spractice部分的练习，巩固学生对宇宙相关词汇和句型的运用。教材内容包括：太空词汇（如：moon,star,planet等）和句型（如：Whatisit?Itisastar.Whatarethey?Theyareplanets.等）。通过练习，帮助学生提高听说读写能力，培养对宇宙的兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Let'spractice部分的练习，学生将提升语言能力，学会运用新词汇和句型描述宇宙现象；增强文化意识，了解宇宙文化背景；锻炼思维品质，通过逻辑推理和问题解决能力；同时，通过参与课堂活动，提高学习能力，学会自主学习与合作学习。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在英语学习上已有一定的积累，掌握了基本的英语词汇和句型。对于本节课的宇宙主题，学生可能已经对一些基础的宇宙知识有所了解，如太阳、月亮、星星等基本的天体名称。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对宇宙这一神秘而广阔的主题普遍充满好奇和兴趣。他们的英语学习能力和听力、口语表达都有所提高，能够理解和运用一些基本的英语句型。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过图片和实物来学习，有的学生则更倾向于通过阅读和写作来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Let'spractice部分时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对新词汇的掌握，特别是那些专业术语如“comet”、“asteroid”等；二是对于复杂句型的理解，如使用条件句和疑问句来描述宇宙现象；三是缺乏足够的英语背景知识，可能会影响对某些宇宙现象的理解。此外，学生在口语练习中可能因为害怕出错而不愿意积极参与，影响语言实践的机会。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有北师大版六年级上册英语Unit1SpaceLesson2的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的宇宙图片、地球和太空的图表、以及相关的英语教学视频，以丰富课堂内容，增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪展示教学材料，确保学生能够清晰地看到教学内容。

4.教室布置：创建一个互动式的学习环境，包括分组讨论区，以便学生在讨论宇宙问题时能够自由交流。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以“Doyouknowthespace?”为问题，引导学生用英语回答，激发学生的兴趣。

2.学生分享自己对宇宙的了解，老师点评并引出本节课的主题。

二、新课呈现（20分钟）

1.老师展示宇宙图片，引导学生观察并描述图片中的内容。

2.学生模仿老师描述图片，练习运用所学词汇和句型。

3.老师呈现Let'spractice部分，带领学生朗读并讲解每个句型。

4.学生跟读并尝试独立朗读，老师纠正发音和语调。

三、课堂活动（30分钟）

1.词汇练习：

a.老师出示宇宙词汇卡片，学生分组抢答，巩固词汇记忆。

b.学生运用所学词汇，用英语描述一幅宇宙图片。

2.句型练习：

a.老师给出情境，学生根据情境运用所学句型进行对话。

b.学生分组进行角色扮演，运用所学句型描述宇宙现象。

3.读写练习：

a.老师给出一段关于宇宙的短文，学生阅读并找出关键词汇和句型。

b.学生尝试用所学词汇和句型，撰写一段关于宇宙的短文。

四、巩固拓展（15分钟）

1.老师出示一组关于宇宙的图片，学生运用所学词汇和句型，用英语描述图片内容。

2.学生分组讨论，分享自己对宇宙的认识和想象。

3.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师提问：“Whathaveyoulearnedinthisclass?”引导学生回顾本节课所学内容。

2.学生回答，老师点评并总结。

六、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业：

a.复习本节课所学词汇和句型。

b.查找有关宇宙的资料，撰写一篇短文。

c.观看一部关于宇宙的英文纪录片，提高英语听力水平。知识点梳理Unit1SpaceLesson2Let'spractice

一、词汇

1.天体名称：sun,moon,star,planet,comet,asteroid,galaxy,universe

2.天文现象：solarsystem,solareclipse,lunareclipse,meteorshower

3.宇宙探索：spaceexploration,spacestation,rocket,astronaut,spaceship

二、句型

1.描述天体：Whatisit?Itisastar.Whatarethey?Theyareplanets.

2.询问和回答：Whatisit?Itisthesun.Whatarethey?Theyaremoons.

3.描述天文现象：Therewillbeasolareclipsenextmonth.Ameteorshowerwilloccurinthenight.

三、语法

1.现在一般疑问句：Whatisit?Aretheystars?

2.现在一般陈述句：Itisastar.Theyareplanets.

3.询问和回答：Whatisit?Itisthesun.Whatarethey?Theyaremoons.

四、功能句型

1.描述天体：Thisisthesun.Thatisthemoon.

2.询问和回答：Whatisthat?Itisastar.Whatarethose?Theyareplanets.

3.描述天文现象：Therewillbeasolareclipse.Ameteorshowerwilloccur.

五、阅读理解

1.通过阅读理解，了解宇宙的基本知识，如太阳系、行星、卫星等。

2.通过阅读理解，掌握描述天文现象的词汇和句型。

3.通过阅读理解，提高学生的英语阅读能力。

六、写作

1.运用所学词汇和句型，描述宇宙中的天体和天文现象。

2.通过写作，提高学生的英语写作能力。

七、口语表达

1.通过口语练习，提高学生的英语口语表达能力。

2.运用所学词汇和句型，描述宇宙中的天体和天文现象。

八、文化背景

1.了解宇宙探索的历史和现状。

2.了解不同国家和地区的宇宙文化。教学反思与总结今天这节课，我带领同学们一起探索了宇宙的奥秘，通过Let'spractice这一环节，我们学习了大量的词汇和句型，同时也对宇宙有了更深入的了解。在这节课的教学过程中，我有以下几点反思和总结：

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，在词汇教学环节，我采用了图片和实物相结合的方式，让学生在直观的视觉和触觉体验中记忆词汇。我发现这种方法效果不错，学生们对于一些抽象的宇宙词汇记忆得更加牢固。同时，我也注意到了一些问题，比如在讲解复杂句型时，部分学生还是显得有些吃力。这说明我在教学方法上还需要进一步改进，比如可以通过更多的实例和练习来帮助学生理解和掌握。

其次，我在课堂管理上也积累了一些经验。为了提高学生的参与度，我设计了小组讨论和角色扮演等活动，让学生在互动中学习。我发现这样的课堂氛围更加活跃，学生们也更加投入。但是，我也发现有些学生可能因为害羞或者不自信而不愿意参与讨论。针对这个问题，我会在今后的教学中更加注重培养学生的自信心，鼓励他们积极参与课堂活动。

在教学效果方面，我认为这节课是成功的。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获。他们在词汇和句型上有了明显的进步，能够用英语描述宇宙中的天体和天文现象。此外，他们对宇宙的兴趣也得到了提升，这让我感到非常欣慰。

当然，这节课也存在一些不足之处。比如，在课堂时间分配上，我可能过于注重词汇和句型的讲解，而忽略了对于阅读理解和写作能力的培养。在今后的教学中，我会更加注重这些方面的教学，确保学生在各个方面都能得到均衡的发展。

针对这些问题，