口语交际《父母之爱》（说课稿）-2024学年统编版语文五年级上册

口语交际《父母之爱》（说课稿）-2024学年统编版语文五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：口语交际《父母之爱》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、审美鉴赏能力和文化理解能力。通过学习《父母之爱》，学生能够学会用恰当的语言表达对父母的感激之情，增强口语交际能力；同时，通过感受文本中父母的爱，提升对家庭美德的审美鉴赏；最后，通过了解父母之爱的文化内涵，增强对家庭文化的理解与传承。学情分析本节课针对的是五年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础和口语表达能力。在知识方面，学生对家庭关系有一定的了解，能够认识到父母的爱是生活中最宝贵的情感之一。然而，由于年龄和经验的限制，他们对父母之爱的深度理解还有待提高。

在能力方面，五年级学生的口语交际能力正在逐步提升，能够进行简单的对话和表达自己的观点。但在具体表达情感时，他们可能会遇到词汇量不足、表达不够流畅等问题。此外，他们的审美鉴赏能力也在发展阶段，能够感受到文学作品中的一些情感元素，但对于更深的内涵理解还需引导。

在素质方面，五年级学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐增强，但在课堂上仍需教师的引导和监督。他们的行为习惯较为良好，能够积极参与课堂活动，但对课堂纪律的遵守有时会受到外界干扰。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教师需要根据学生的实际水平调整教学内容和方法，确保教学目标的实现。其次，在教学过程中，教师应注重激发学生的情感共鸣，帮助他们更好地理解父母之爱的内涵。同时，教师还需培养学生的口语表达能力和审美鉴赏能力，使他们能够在日常生活中更好地运用语文知识。最后，通过课堂活动的设计，引导学生养成良好的学习习惯和行为规范，为今后的学习打下坚实基础。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：统编版语文五年级上册教材电子版、在线教学平台。

3.信息化资源：父母之爱相关的图片、视频资料、音频故事等。

4.教学手段：实物教具（如家庭照片、亲情卡片）、角色扮演道具、互动游戏卡片。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放温馨的家庭照片或视频，让学生回忆与父母共度的美好时光，激发学生对家庭之爱的感悟。

2.提问：你们觉得父母的爱是什么样的？有没有什么特别的事情让你感受到了父母的爱？

3.学生分享自己的感受，教师总结：父母的爱是无私、伟大、深沉的。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍本节课的学习目标：理解父母之爱的内涵，学会用恰当的语言表达对父母的感激之情。

2.阅读课文《父母之爱》，教师引导学生关注课文中的关键词汇和句子，如“关爱”、“陪伴”、“守护”等。

3.分析课文中的典型事例，如父母为孩子付出的一切，引导学生体会父母之爱的伟大。

4.结合生活实际，让学生谈谈自己与父母之间的感人故事，加深对父母之爱的理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：如何向父母表达自己的感激之情？

2.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.练习环节：学生根据课文内容，用恰当的语言写一段表达对父母感激之情的话。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：你们觉得父母之爱在我们生活中有什么作用？

2.学生回答，教师总结：父母之爱是我们成长道路上的支柱，让我们学会感恩、学会担当。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师出示亲情卡片，请学生分享自己与父母之间的温馨故事。

2.学生分享完毕，教师点评并总结：亲情无价，我们要珍惜与父母相处的时光。

3.教师邀请学生进行角色扮演，模拟与父母沟通的场景，锻炼学生的口语交际能力。

六、拓展延伸（5分钟）

1.提问：除了用语言表达对父母的爱，我们还可以用哪些方式来表达？

2.学生回答，教师总结：我们可以通过行动、画作、手工制作等方式表达对父母的爱。

3.鼓励学生在生活中多关心父母，为父母分担家务，用实际行动回报父母之爱。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调父母之爱的重要性。

2.布置作业：学生回家后，用自己喜欢的方式表达对父母的爱，并记录下来。

3.布置课后思考题：你认为父母之爱对我们有哪些影响？拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《背影》：朱自清的散文，描写了父亲送儿子上学的感人场景，深刻表达了父爱如山。

-《爱的教育》：埃德蒙·德·阿米奇斯的作品，通过讲述一个小学生成长过程中的点滴故事，展现了父母的爱与教育。

-《孝经》：古代儒家经典，讲述了孝道的重要性，对于理解父母之爱具有指导意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展材料，思考父母之爱的不同表现形式，并撰写读后感。

-鼓励学生在家中观察和记录父母为自己所做的小事，将这些细节写成日记或故事，以文字形式表达对父母的爱。

-组织家庭亲子活动，如一起做家务、一起外出游玩等，增进与父母的感情，并在活动中捕捉爱的瞬间，用摄影或绘画记录下来。

-学生可以采访身边的亲朋好友，了解他们对父母之爱的理解和表达方式，撰写一篇关于“爱的表达”的调查报告。

-引导学生关注社会中的感人故事，如敬老院老人与子女的故事、志愿者帮助他人的故事等，通过这些故事体会不同形式的父母之爱。板书设计①知识点：父母之爱的内