5《建立良好的公共秩序》 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

5《建立良好的公共秩序》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《建立良好的公共秩序》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、规则意识和公共精神。通过学习，学生能够认识到公共秩序的重要性，学会遵守公共规则，增强社会责任感，形成尊重他人、维护公共利益的良好习惯。同时，培养学生的问题解决能力和合作学习意识，提高他们的公民素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解公共秩序的内涵，明确公共秩序对于社会运行的重要性。

②引导学生识别生活中常见的公共秩序现象，并分析这些现象对个人和社会的影响。

③培养学生自觉遵守公共秩序的意识和能力，包括遵守交通规则、维护环境卫生等。

2.教学难点

①帮助学生建立正确的公共秩序观念，克服日常生活中不良行为习惯的影响。

②指导学生如何在面对违反公共秩序的行为时，正确地表达自己的观点和采取行动。

③通过案例分析，引导学生深入思考个人行为与公共秩序之间的关系，提升他们的道德判断和批判性思维能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与公共秩序相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交通规则、公共场所秩序维护的案例。

3.教学活动：设计小组讨论卡片，用于学生在课堂上进行分组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置讨论区，提供便利的桌椅，以便学生进行小组讨论；在黑板上提前绘制公共秩序的示意图，辅助教学。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要遵守规则的情况？你们觉得遵守规则重要吗？”来引起学生的兴趣和思考。

-展示一系列违反公共秩序的图片或视频，如乱扔垃圾、闯红灯等，让学生直观感受公共秩序的重要性。

-引导学生思考：“如果每个人都违反规则，会发生什么？”从而引出本节课的主题——《建立良好的公共秩序》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解公共秩序的定义、重要性以及它对个人和社会的影响。

-通过案例分析，如公共场所秩序维护、交通安全等，让学生了解公共秩序的具体表现。

-引导学生讨论：“我们能为维护公共秩序做些什么？”鼓励学生提出自己的观点和建议。

-教师总结公共秩序的几个基本原则，如尊重他人、遵守规则、保护环境等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个与公共秩序相关的案例，如在学校、社区、家庭等场景中如何维护秩序。

-角色扮演：每个小组选择一个场景，进行角色扮演，展示如何遵守公共秩序。

-教师巡视指导，对学生的表现给予肯定和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调公共秩序的重要性。

-总结公共秩序的基本原则，提醒学生在日常生活中积极践行。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，成为遵守公共秩序的模范。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关内容，思考如何在自己的生活中践行公共秩序。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集生活中维护公共秩序的实例，下节课与同学们分享。六、知识点梳理

一、公共秩序的定义与重要性

1.公共秩序的定义：公共秩序是指社会生活中人们共同遵守的行为规范和公共道德准则，它维护社会稳定和人民生活安宁。

2.公共秩序的重要性：

-维护社会稳定：公共秩序是社会稳定的基础，有助于减少犯罪、减少冲突。

-保障人民安全：公共秩序保障了人民的生命财产安全，提高生活质量。

-促进社会发展：良好的公共秩序为经济发展、社会进步提供了有力保障。

二、公共秩序的基本原则

1.尊重他人：尊重他人权利和利益，不侵犯他人合法权益。

2.遵守规则：遵守国家法律法规、社会公德和公共道德规范。

3.保护环境：维护环境卫生，不乱扔垃圾，不破坏公共设施。

4.合作共赢：与他人友好相处，共同维护社会和谐。

三、公共秩序的维护方式

1.自我约束：提高自身素质，自觉遵守公共秩序。

2.社会监督：鼓励公众参与，对违反公共秩序的行为进行监督和举报。

3.政策法规：依靠国家法律法规，对违反公共秩序的行为进行处罚。

4.教育引导：通过教育和宣传，提高公民的公共秩序意识。

四、公共秩序在各领域的具体表现

1.交通安全：遵守交通规则，不闯红灯、不逆行、不占用应急车道等。

2.环境保护：维护环境卫生，不乱扔垃圾、不破坏公共设施、节约资源等。

3.社会秩序：遵守公共场所秩序，不喧哗、不拥挤、不插队等。

4.家庭秩序：尊敬父母、关爱子女、和睦相处等。

五、公共秩序与个人行为的关系

1.公共秩序是个人行为的体现：一个人的行为直接影响到公共秩序。

2.个人行为对公共秩序的影响：遵守公共秩序有利于维护社会和谐，提高个人形象。

3.公共秩序与个人利益的关系：良好的公共秩序有助于保障个人权益，提高生活质量。

六、公共秩序的践行与推广

1.从自身做起：自觉遵守公共秩序，树立良好的社会形象。

2.积极宣传：向身边的人宣传公共秩序的重要性，提高公众意识。

3.参与活动：积极参与维护公共秩序的社会实践活动，为创建和谐社会贡献力量。

4.反馈建议：对违反公共秩序的行为进行监督和举报，为政府改进政策提供参考。

七、公共秩序教育与培养

1.家庭教育：家长要培养孩子遵守公共秩序的习惯，提高他们的道德素养。

2.学校教育：学校要将公共秩序教育纳入课程体系，培养学生的公共意识。

3.社会教育：通过媒体、宣传栏等渠道，普及公共秩序知识，提高全民素质。

4.法律教育：加强法律教育，让公民了解公共秩序的法律保障，增强法治观念。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在讲授公共秩序的相关知识时，我尝试使用案例教学法，通过实际案例的分析，让学生更加直观地理解公共秩序的重要性，以及个人行为对公共秩序的影响。

2.互动式教学：我尝试在课堂上引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的参与度和学习效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我尝试了多种教学方法，但部分学生在课堂上仍然显得不够活跃，参与度不高，这可能是因为教学内容的深度和广度与学生的实际认知水平存在一定差距。

2.教学方法单一：虽然案例教学和互动式教学取得了一定的效果，但整体上教学方法还是比较单一，缺乏多样性和层次性，未能充分调动所有学生的学习积极性。

3.评价方式局限：评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的评估，这可能不利于全面了解学生的学习成果。

（三）改进措施

1.丰富教学内容：针对学生参与度不足的问题，我将进一步丰富教学内容，结合学生的生活实际，引入更多贴近学生生活的案例，提高教学内容的趣味性和实用性。

2.优化教学方法：为了提高教学效果，我计划尝试更多元化的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

3.完善评价体系：我将建立更加全面的评价体系，不仅包括课堂表现和作业完成情况，还要增加对学生实际应用能力的评估，如通过小测验、社会实践报告等方式，全面了解学生的学习成果。此外，我还将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。八、板书设计

1.公共秩序的定义

①公共秩序

②社会生活中人们共同遵守的行为规范和公共道德准则

③维护社会稳定和人民生活安宁

2.公共秩序的重要性

①维护社会稳定

②保障人民安全

③促进社会发展

3.公共秩序的基本原则

①尊重他人

②遵守规则

③保护环境

④合作共赢

4.公共秩序的维护方式

①自我约束

②社会监督

③政策法规

④教育引导

5.公共秩序在各领域的具体表现