3《做学习的主人》《我和时间交朋友》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

3《做学习的主人》《我和时间交朋友》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3《做学习的主人》《我和时间交朋友》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版设计思路本节课以《做学习的主人》《我和时间交朋友》为主题，旨在引导学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。通过结合三年级学生的认知特点，设计生动有趣的教学活动，让学生在活动中体验时间管理的重要性，培养自主学习的能力。核心素养目标本节课培养学生自主学习的意识和能力，增强时间管理意识，发展学生的人际交往能力，培养其合作精神和创新思维，同时引导学生树立正确的价值观，提升道德素养，形成积极向上的生活态度。学情分析三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，但注意力集中时间较短，自控能力尚在培养之中。在知识层面，学生已具备一定的学习经验，对时间概念有初步的认识，但缺乏系统的时间管理方法。在能力方面，学生具备基本的沟通和合作能力，但独立解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的道德观念正在形成，对学习的责任感逐步增强。然而，部分学生存在学习习惯不佳、拖延现象等问题，这可能会影响他们对《做学习的主人》《我和时间交朋友》这一主题的学习效果。因此，本节课需针对学生的这些特点，设计贴近生活、易于理解的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯和时间管理能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑、投影仪。

2.课程平台：学校教学资源库、网络教育资源平台。

3.信息化资源：时间管理相关的图片、视频、音频资料。

4.教学手段：实物教具（如计时器、沙漏）、小组合作学习材料、角色扮演道具。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于时间流逝的视频，引导学生思考时间的宝贵。

-提问：视频中你看到了什么？时间对我们来说意味着什么？

-引出课题：《做学习的主人》《我和时间交朋友》。

2.讲授新知（20分钟）

-活动一：时间的重要性

-教师讲解时间管理的重要性，通过故事、案例等形式，让学生理解时间对学习、生活的影响。

-学生分享自己关于时间管理的经验和困惑。

-活动二：时间管理的方法

-教师介绍时间管理的基本方法，如制定计划、合理安排、有效利用碎片时间等。

-学生分组讨论，如何将这些方法应用到自己的学习中。

-活动三：时间管理工具

-教师展示一些时间管理工具，如计时器、日程表等，讲解其使用方法。

-学生尝试使用这些工具进行时间管理实践。

3.巩固练习（10分钟）

-活动一：时间管理游戏

-教师组织学生进行时间管理游戏，如“抢答时间”、“时间接力”等，让学生在游戏中体会时间管理的乐趣。

-活动二：时间管理日记

-学生记录自己一天的时间管理情况，包括学习、休息、娱乐等，并进行分析总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调时间管理的重要性。

-学生分享自己的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-学生制定自己的时间管理计划，包括学习、休息、娱乐等。

-家长参与监督，帮助学生执行计划。

-下节课分享自己的时间管理成果。知识点梳理一、时间的重要性

1.时间是生命的度量，对个人成长和社会发展具有深远影响。

2.时间管理对学习、工作和生活具有重要意义。

二、时间管理的方法

1.制定计划：根据个人目标和任务，合理安排时间。

2.优先级排序：区分任务的紧急程度和重要性，优先处理重要且紧急的任务。

3.有效利用碎片时间：善于抓住零散时间，进行学习或完成其他任务。

4.避免拖延：养成良好的习惯，克服拖延心理，提高工作效率。

三、时间管理工具

1.计时器：用于控制任务完成的时间，提高专注力。

2.日程表：记录每天的任务和活动，合理安排时间。

3.时间管理软件：如番茄工作法、四象限法等，帮助提高时间利用效率。

四、时间管理的实践

1.设定目标：明确自己的学习、工作和生活目标。

2.制定计划：根据目标制定详细的时间管理计划。

3.跟踪执行：按计划执行任务，记录时间管理情况。

4.反思总结：定期对时间管理情况进行反思和总结，调整改进。

五、时间管理的心理因素

1.意志力：克服拖延，提高自律性。

2.专注力：集中精力，提高学习效率。

3.自信心：相信自己能够管理好时间，完成任务。

六、时间管理与人际关系

1.合理安排时间，平衡工作与生活，提高生活质量。

2.与他人沟通协作，共同完成任务，促进团队和谐。

3.尊重他人时间，培养良好的人际关系。板书设计①时间的重要性

-时间是生命的度量

-时间管理对学习、工作、生活的影响

②时间管理的方法

-制定计划

-优先级排序

-有效利用碎片时间

-避免拖延

③时间管理工具

-计时器

-日程表

-时间管理软件（番茄工作法、四象限法等）

④时间管理的实践

-设定目标

-制定计划

-跟踪执行

-反思总结

⑤时间管理的心理因素

-意志力

-专注力

-自信心

⑥时间管理与人际关系

-平衡工作与生活

-沟通协作

-尊重他人时间教学反思与总结今天这节课，我们学习了《做学习的主人》《我和时间交朋友》这一主题，我觉得整体上还是比较成功的。首先，我想分享一下我在教学方法上的反思。

在导入新课的时候，我通过播放视频的方式，试图激发学生的兴趣，让他们意识到时间的重要性。我发现，这种方法挺有效的，学生们在观看视频的时候，表情都很投入，这让我觉得学生们对时间的认识有了提升。但是，我也发现，有些学生对于时间流逝的概念还是不够清晰，所以在讲解时间管理的方法时，我可能需要更加具体和形象地展示。

在巩固练习环节，我设计了时间管理游戏，希望通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。这个环节进行得比较顺利，学生们在游戏中表现出了很高的积极性。但是，我也发现，有些学生在游戏中的时间观念并不强，这说明他们在实际生活中可能还需要更多的引导和训练。

课堂小结时，我让学生们分享了自己的收获和感悟，这让我感到很欣慰，因为他们能够从这节课中学到一些实用的方法。不过，我也注意到，有些学生对于时间管理的认识还是停留在表面，没有深入思考。所以，在今后的教学中，我会更加注重引导学生进行深度思考。

至于作业布置，我让学生们制定自己的时间管理计划，并要求家长参与监督。这个作业的设计初衷是希望学生们能够将所学知识应用到实际生活中，但是我也担心，如果家长没有足够的时间和精力去监督，这个作业的效果可能会大打折扣。

1.在讲解时间管理方法时，结合具体案例，让学生们更加直观地理解。

2.在课