论文写作范例

论文写作范例一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握论文写作的基本结构，包括题目、摘要、引言、正文、结论和参考文献。

2.使学生了解并运用合适的论证方法，如举例论证、引用论证、对比论证等，以增强论文的说服力。

3.帮助学生掌握论文写作的规范格式，包括文本排版、引用标注等。

技能目标：

1.培养学生独立完成一篇论文的写作能力，包括资料搜集、整理、分析、论证和总结。

2.提高学生运用批判性思维，评价论文的优缺点，并提出有效修改意见。

3.培养学生时间管理能力，合理安排论文写作进度，确保按时完成。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对论文写作的兴趣，提高学术研究的热情。

2.培养学生严谨的学术态度，尊重他人观点，遵循学术道德。

3.引导学生关注社会问题，学会用论文的形式表达自己的观点，增强社会责任感。

课程性质：本课程为写作实践课，旨在帮助学生掌握论文写作的基本方法和技巧，提高学生的写作能力。

学生特点：本课程针对高中年级学生，他们在语文课程中已具备一定的写作基础，但论文写作经验尚浅。

教学要求：结合课程性质和学生特点，教师需关注学生写作过程中的个性化需求，提供有针对性的指导，确保学生达到课程目标。通过本课程的学习，学生能够独立完成一篇结构清晰、论证有力、格式规范的论文，为今后的学术研究和职业生涯打下坚实基础。

二、教学内容

1.论文写作基本知识：介绍论文的概念、类型及论文写作的基本要求，对应课本第三章“写作的类型与技巧”。

-论文结构及其功能

-论文写作的基本步骤与流程

2.论文各部分写作技巧：

-标题：如何简洁明了地表达论文主题

-摘要：提炼论文核心观点和结论

-引言：引入背景，明确研究目的和意义

-正文：组织论据，进行论证，对应课本第四章“论证与论据”。

-结论：总结全文，指出研究意义和局限

-参考文献及引用规范：介绍引用格式，强调学术诚信

3.论文写作实践：

-选题与资料搜集：指导学生如何确定研究主题，搜集相关资料，对应课本第五章“资料的搜集与整理”。

-论文框架构建：指导学生搭建论文大纲，确保结构清晰

-写作指导与修改：针对学生写作过程中出现的问题，提供有针对性的指导，帮助学生完善论文

教学进度安排：

第一课时：论文写作基本知识学习

第二课时：论文各部分写作技巧讲解

第三课时：论文写作实践（选题与资料搜集）

第四课时：论文写作实践（论文框架构建）

第五课时：论文写作实践（写作指导与修改）

教学内容确保与课本紧密关联，通过系统性的教学，使学生掌握论文写作的各个环节，为实际写作奠定基础。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解论文写作的基本知识、技巧和规范，为学生提供理论指导。结合课本内容，通过生动的语言和实际案例，使学生易于理解和接受。

-突出重点，讲解论文各部分的关键要素和注意事项；

-结合优秀论文案例，分析论文写作的共性与特点。

2.讨论法：针对论文写作过程中的问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作精神。

-分组讨论选题和资料搜集心得，共享优质资源；

-互相评价论文草稿，提出修改意见，共同提高。

3.案例分析法：挑选具有代表性的优秀论文和存在问题的论文，进行对比分析，使学生深入理解论文写作的规范和要求。

-分析优秀论文的结构、论证方法、语言表达等；

-指出问题论文的不足之处，引导学生避免类似错误。

4.实践法：组织学生进行论文写作实践，提高学生的动手能力和独立思考能力。

-指导学生独立完成论文写作，从选题到定稿；

-鼓励学生主动探索，培养独立解决问题的能力。

5.互动式教学法：在教学过程中，教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

-鼓励学生提问，解答学生在写作过程中遇到的问题；

-组织课堂小游戏，如论文知识竞赛，增强学生的学习积极性。

6.反馈法：在论文写作过程中，教师及时给予学生反馈，帮助学生发现并改正问题。

-对学生的论文草稿进行批改，指出不足之处；

-鼓励学生根据反馈进行修改，提高论文质量。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问和互动中的积极性，占平时成绩的30%。

-小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的贡献和合作精神，占平时成绩的30%。

-课堂笔记：检查学生对课堂内容的记录和整理，占平时成绩的20%。

-课堂纪律：考察学生的出勤、迟到、早退等情况，占平时成绩的20%。

2.作业评估：

-论文写作任务：根据学生完成的论文质量，评估其写作技能，占作业成绩的60%。

-资料搜集整理：评价学生在资料搜集和整理方面的能力，占作业成绩的40%。

3.考试评估：

-期末闭卷考试：设计包含论文写作知识、技巧和实践应用的综合性试题，全面评估学生的学习成果，占期末成绩的60%。

-开卷考试：要求学生结合教材和课堂笔记，对论文写作过程中的实际问题进行分析和解答，占期末成绩的40%。

4.评估标准：

-知识掌握：评估学生对论文写作基本知识和技巧的掌握程度。

-技能运用：评价学生在实际写作过程中，运用所学知识和技巧的能力。

-情感态度：考察学生在学习过程中的积极性、合作精神和学术诚信。

5.评估反馈：

-教师在评估过程中，及时向学生反馈评价结果，指出优点和不足，指导学生改进。

-鼓励学生根据评估结果，调整学习方法，提高论文写作水平。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：介绍论文写作的基本知识，包括论文结构、写作步骤等；

-第二周：讲解论文各部分的写作技巧，分析优秀论文案例；

-第三周：指导学生进行选题和资料搜集，组织小组讨论；

-第四周：辅导学生构建论文框架，开展论文写作实践；

-第五周：学生完成论文初稿，进行互相评价和修改；

-第六周：教师批改论文，给予反馈，学生根据反馈进行修改；

-第七周：复习本课程内容，进行期末闭卷和开卷考试准备；

-第八周：期末考试，总结本课程学习成果。

2.教学时间：

-每周安排一次课，每次课2学时，共计16学时；

-课余时间，学生自主进行资料搜集、论文写作和复习。

3.教学地点：

-理论教学：在学校多媒体教室进行，便于教师展示PPT和优秀论文案例；

-实践教学：在图书馆或计算机教室进行，方便学生查阅资料和写作实践。

4.考虑学生实际情况：

-教学时间安排在学生作息时间较充裕的时