2024-2025学年高中政治 第2单元 第6课 第1框 储蓄存款和商业银行说课稿 新人教版必修1

2024-2025学年高中政治第2单元第6课第1框储蓄存款和商业银行说课稿新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在帮助学生理解和掌握储蓄存款和商业银行的基本概念、作用及分类，提高学生对金融知识的认识，培养其金融素养。通过分析储蓄存款和商业银行在国民经济中的作用，使学生认识到金融对经济发展的重要性，增强学生的社会责任感和使命感。核心素养目标分析1.思想政治素养：培养学生正确的金融观念，增强法制意识和诚信意识。

2.文化素养：提高学生对金融文化的认识，增强文化自信。

3.科学素养：培养学生运用经济学原理分析金融现象的能力，提升逻辑思维能力。

4.人际素养：引导学生学会与他人合作，培养团队精神，增强沟通能力。

5.自我管理素养：帮助学生树立理财观念，培养良好的消费习惯，实现自我价值。学情分析本节课针对的是高中一年级的学生，他们在进入高中阶段后，已经具备了一定的基础知识，但金融知识相对较少。学生层次上，由于家庭背景和兴趣爱好的差异，学生对金融知识的了解程度存在较大差异。在知识方面，学生对货币的基本概念和作用有一定的认识，但对储蓄存款和商业银行的具体运作机制了解有限。在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力正在形成，但金融分析能力尚待提高。在素质方面，学生的诚信意识和责任感有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对金融知识缺乏兴趣，学习态度不够端正，容易在课堂上分心。此外，由于金融知识较为抽象，学生可能存在理解困难的情况。针对这些情况，本节课将采用案例教学、互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，通过结合实际案例，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，增强他们的实践能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：储蓄存款和商业银行相关的新闻报道、视频资料、图表数据。

4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、多媒体展示法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组与日常生活相关的金融场景图片，如银行ATM机、储蓄罐等，引导学生思考这些场景与金融知识的关系。

-提问：“同学们，你们在生活中都接触过哪些金融产品或服务？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

-学生回答后，教师总结：“今天，我们将一起探讨储蓄存款和商业银行的相关知识，了解它们在国民经济中的作用。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解储蓄存款的基本概念、种类、利率等知识，并结合实例说明。

-引导学生思考：为什么人们会选择储蓄存款？储蓄存款有哪些优点和缺点？

-讲解商业银行的概念、职能、类型等，通过实例分析商业银行在经济发展中的作用。

-探讨商业银行与储蓄存款之间的关系，以及它们对个人和企业的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：假设你是一家商业银行的经理，如何制定吸引更多客户储蓄存款的策略？

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调储蓄存款和商业银行在国民经济中的重要性。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们对储蓄存款和商业银行有了哪些新的认识？”

-学生分享学习心得，教师总结并鼓励学生在日常生活中关注金融知识。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读《商业银行法》，了解商业银行的法律地位和业务范围。

-搜集有关储蓄存款和商业银行的新闻报道或案例，分析其对经济的影响。

-准备下节课的讨论话题：如何提高我国商业银行的国际竞争力？教学资源拓展1.拓展资源：

-银行储蓄业务的历史演变：介绍储蓄业务的起源、发展历程以及在我国金融体系中的地位。

-商业银行的创新服务：探讨商业银行在支付结算、理财咨询、电子银行等方面的创新服务。

-金融监管政策：介绍我国金融监管机构及其职能，以及金融监管政策对商业银行和储蓄存款的影响。

-国际金融体系：了解国际货币基金组织、世界银行等国际金融机构的职能和作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《金融学》、《商业银行实务》等，以深入了解金融知识。

-建议学生关注金融新闻，了解我国金融市场的最新动态，如《经济日报》、《金融时报》等。

-组织学生参观银行、证券公司等金融机构，实地了解金融业务运作。

-开展金融知识竞赛或讲座，提高学生对金融知识的兴趣和认知。

-鼓励学生参与金融模拟实验，如模拟炒股、模拟贷款等，提高金融实践能力。

-引导学生关注金融科技的发展，如区块链、人工智能等，了解金融科技对传统金融业务的影响。

-组织学生参与金融政策研究，如分析我国货币政策、金融监管政策等，培养学生的政策分析能力。

-鼓励学生关注国际金融体系，了解国际金融市场的运行规则和我国在国际金融体系中的地位。

-引导学生关注金融风险，如信用风险、市场风险等，提高金融风险防范意识。

-组织学生参与金融创新项目，如开发金融产品、设计金融方案等，培养学生的创新能力和实践能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入实际案例：在讲解储蓄存款和商业银行的知识点时，我会尽量使用实际案例，让学生感受到金融知识在现实生活中的应用，增强他们的学习兴趣和实践能力。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在课堂上积极参与，提高他们的合作能力和沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对金融知识了解不足：部分学生对金融知识的认知停留在表面，缺乏深入理解，这可能会影响他们对课程的兴趣和参与度。

2.教学方法单一：在教学中，我主要采用讲授法，缺乏多样化的教学手段，导致课堂氛围不够活跃，学生的主动学习意识有待提高。

3.实践环节不足：课程内容以理论为主，缺乏足够的实践环节，学生的实际操作能力和问题解决能力没有得到充分锻炼。

反思改进措施（三）

1.加强基础知识普及：针对学生对金融知识了解不足的问题，我计划在课程开始前，通过小测验或问卷调查的方式，了解学生的基础情况，有针对性地进行辅导，确保学生具备必要的金融知识基础。

2.丰富教学方法：为了提高课堂的互动性和趣味性，我将尝试引入翻转课堂、微课等多种教学方法，让学生在课前自主学习，课上参与讨论和实践活动，提高他们的学习效果。

3.增加实践环节：为了让学生更好地理解和应用金融知识，我将在课程中增加实践环节，如组织学生进行模拟金融交易、设计金融产品等，通过实际操作来提升他们的金融实践能力。

4.加强教学评价：我将采用多元化的教学评价方式，不仅关注学生的知识掌握情况，还要关注他们的学习态度、合作能力和创新精神，以全面评价学生的学习成果。

5.拓展校企合作：为了让学生更好地了解金融行业的实际需求，我将寻求与金融机构的合作，邀请专业人士来校进行讲座或实习指导，让学生在实践中学习，增强他们的就业竞争力。板书设计①储蓄存款

-储蓄存款的定义

-储蓄存款的种类（活期储蓄、定期储蓄）

-储蓄存款的利率

-储蓄存款的优点和缺点

②商业银行

-商业银行的概念

-商业银行的职能